El documento describe una tarea que involucra seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con el perfil profesional de una persona. Luego identifica los tipos de recursos y contenidos compartidos por el blog y la wiki seleccionados, como opciones de búsqueda, fecha de publicación, detalles de búsqueda, comentarios y enlaces. También describe características de blogs como integración de medios, enlaces inversos, suscripción y comentarios.

2. En esta tarea vas a realizar una búsqueda con la finalidad de seleccionar un Blog educativo y una Wiki que publique
temas relacionados con tu perfil profesional. Luego vas a realizar las siguientes actividades.
1- http://blogs.unlp.edu.ar/ingenieriasoft1/
2- https://es.wikipedia.org/wiki/Garant%C3%ADa_de_software

3. 1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y contenidos que comparte el blog y la wiki.
Entre los recursos que podemos encontrar que comparten el blog y la wiki podríamos mencionar:
1. La opción de búsqueda.
2. Fecha en que fue publicado el artículo.
3. Detalles en la búsqueda tales como resumen de a historia de un personaje de ser esta la búsqueda.
4. Ayuda.
5. Agregar comentarios.
6. Hipermedia.

4. 1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y contenidos que comparte el blog y la wiki.
Blogs Normalmente, un blog tiene un autor o autores unos que escribir las entradas de blog y responden a comentarios de los
lectores. El autor, también conocido como un blogger ofrece un punto de vista única o el estilo de escritura.
En algunos blogs, el rol del bloguero es importante. Por ejemplo, los administradores pueden usar una entrada de blog para explicar el
motivo de ciertos cambios de directiva, los miembros del equipo pueden describir su experiencia en un proyecto especial o los técnicos
pueden describir los procedimientos recomendados o cómo funciona algo en sus propias palabras.
Las entradas y comentarios del blog se registran en orden cronológico inverso. Los usuarios pueden avanzar por las entradas, como si
estuvieran leyendo un diario.
Wikis Equipos describen wikis como un proceso colectivo. Después de que un usuario crea una página, otro miembro del equipo
puede agregar más contenido, editar el contenido o agregar vínculos auxiliares. La Comunidad de autores que ayuda a garantizar la
precisión y la relevancia del contenido.
Los wikis continúan evolucionando a medida que las personas agregan información y la revisan. Aunque se recopila un historial de
versiones y el historial se organiza en orden cronológico, las versiones no se muestran como entradas de un diario en la vista
predeterminada de un wiki.
Puede resultar conveniente para un equipo usar un wiki para desarrollar un cuerpo colectivo de conocimientos o para facilitar la
planeación, por ejemplo para un proyecto de equipo, una publicación o una conferencia.

5. 2. A partir de las características de los blog expuestas en clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado.
Integración: Los blogs permiten mostrar incrustados en sus páginas recursos multimedia alojados en servicios web 2.0:
imágenes, audios, vídeos, etc.
Enlaces inversos: También llamados trackbacks permiten conocer si alguien desde su blog ha enlazado a una entrada
publicada en nuestro blog o viceversa. Así se configura los trackback pueden aparecer junto a los comentarios de un
artículo.
Suscripción: La suscripción RSS o Atom a los artículos y comentarios de un blog permiten disponer de las últimas
novedades publicadas en el navegador web o lector de noticias sin necesidad de acceder directamente a ese sitio.
Comentarios: La posibilidad de que los lectores envíen sus comentarios permite establecer un interesante flujo de debate
en torno a los artículos publicados.
Búsquedas: Los blogs proporcionan herramientas que facilitan la búsqueda de entradas a partir de un término, fecha, autor,
etc.

6. 2. A partir de las características de los blog expuestas en clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado.
Contenido

7. 2. A partir de las características de los blog expuestas en clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado.
Contenido