Comercial Nocturno

1. Proyecto Anual
Área:
Institución: EPES Nº 17
Espacio Curricular: Química
Curso: 4º Año Nocturno
Carga Horaria: 3 (tres) Horas
Profesor responsable: Jara Humberto Ariel
Año: 2017

2. Diagnóstico:
Los alumnos manifiestan una buena base de conocimiento lo que posibilitará el abordaje de
los nuevos contenidos sin dificultades significativas. Se resalta la comprensión de textos e
información como cuadros redes conceptuales y gráficos estadísticos, saberes estos de
fundamental importancia para la apropiación de los saberes de las distintas áreas
curriculares.
La amplia matrícula que presenta el grupo hace necesario el desarrollo de actividades
grupales que permitan el mejor aprovechamiento del espacio físico.
Fundamentación:
La modalidad Nocturna contempla el desarrollo de contenidos curriculares inherente a la
química como una forma de apreciar la necesidad del manejo de conocimientos
fundamentales de la disciplina para la comprensión acabada de ciertos fenómenos
cotidianos que hace a la alfabetización científica de los alumnos.
Objetivos generales:
 Conocer y caracterizar la estructura del átomo.
 Caracterizar a los elementos químicos según sus propiedades periódicas.
 Identificar las reacciones químicas a través de sus componentes atómicos.
 Desarrollar la curiosidad y el juicio crítico en el planteo de problemas ambientales y
vinculados con la salud.
Contenidos Conceptuales:
Primer trimestre: Conceptos de Química y física. Fenómenos. Clasificación. La
materia. Propiedades fundamentales de la materia. Propiedades Específicas y Generales.
Los estados de la materia. Características. Cambios de estados. Sistemas materiales.
Clasificación. Elementos de un sistema. Algunos métodos de separación. Estructura de
la materia. Átomos. Elemento químico. Tabla periódica. Clasificación de los elementos
químicos.
Segundo trimestre: soluciones: diluidas, concentrada, saturadas, sobresaturas. Soluto,
solvente. Unidades de concentración. Reacciones químicas, clasificación de reacciones
químicas. Ácidos y bases. Características. Usos diarios. PH. Indicadores.
Tercer trimestre: Importancia del carbono en la naturaleza y en los seres vivos.
Formación de compuestos orgánicos y tipos de cadenas carbonadas: Alcanos. Alquenos.
Alquinos. Alcoholes. Aldehídos. Cetonas. Ácidos Orgánicos. Éteres. Esteres. Aminas.
Amidas. Reglas de nomenclatura y características generales.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
 Identificación de problemas, planteo de preguntas e hipótesis que correspondan al
área.
 Uso del sistema internacional de medidas.

3.  Utilización de cuadros sinópticos, gráficos, etc.
 Comprensión de la información de hechos, fenómenos, bibliografía y/o material
visual.
 Diseño de experimentos sencillos en forma automática o con la elaboración con el
docente.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
 Apertura por escuchar y debatir ideas y producciones propias y ajenas.
 Posición crítica, responsable y constructiva, en relación con las actividades
escolares con la que participa.
 Honestidad y respeto por las pruebas en la presentación de resultados.
ACTIVIDADES:
En las actividades llevadas a cabo se observarán los siguientes momentos de la clase:
 Inicio: introducción del tema a desarrollar y presentación de los conceptos básicos,
mediante técnica de diálogo interrogatorio, diálogo reflexivo, lluvia de ideas etc.
 Desarrollo: se llevaran a cabo actividades de manera individual y en equipo como
ser: lecturas comprensivas que permita la búsqueda y recepción de la información,
cuestionarios guía, observación selectiva de la información a través del subrayado
de ideas principales, experiencias de laboratorio sencillas, resolución de situaciones
problemáticas, exposición oral, producción escrita, etc. que permitirán la
comprensión de los diferentes contenidos conceptuales.
 Cierre: se concluirán con las ideas y conceptos finales, productos de los trabajos
individuales y en equipos de los alumnos con puestas en común, haciendo uso de
cuadros sinópticos, cuadros comparativos, redes conceptuales etc. sobre los
contenidos desarrollados.
RECURSOS METODOLÓGICOS: Exposiciones didácticas. Interrogatorios-diálogos.
Demostraciones experimentales.
RECURSOS MATERIALES: Libros. Pizarrón. Tiza. Borrador. Carteles. Fotocopias.
Materiales de laboratorio. Tabla Periódica.
EVALUACIÓN: de proceso y sumativa.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Respeto hacia los demás compañeros y hacia el profesor.
 Solidaridad.
 Responsabilidad en la entrega de los trabajos prácticos.
 Uso de vocabulario científico.
 Interpretación de consignas.
 Trabajos individuales y capacidad para trabajar en grupo.

4.  Observación diaria del trabajo en clase. Control de carpetas.
 Ortografía y prolijidad.
 Evaluaciones orales y escritas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Escala de especificaciones.
 Carpetas.
 Trabajos prácticos.
 Observación.
 Interrogantes.
 Asistencia.
BIBLIOGRAFÍA:
- Temas de Química General-Angelini-Editorial Eudeba.
- Química Inorgánica-Biasioli-Weitz-Editorial Kapeluzs.
- Química Orgánica-Biasioli-Weitz-Editorial Kapeluzs.
- Ciencias Naturales EGB-9no año-Editorial Santillana.
- Química EGB 3-Vidarte-Editorial Plus Ultra.