Este documento presenta una guía sobre el uso de guías de estudio y aprendizaje. Explica que las guías de estudio son instrumentos que ayudan a mejorar el aprendizaje mediante la organización del contenido y la autoevaluación. Describe diferentes tipos de guías y cómo estas ayudan tanto a estudiantes como profesores. Finalmente, ofrece recomendaciones para la elaboración de guías de estudio efectivas, incluyendo la identificación de ideas clave y la formulación de preguntas.

1. GUÍA DE ESTUDIO Y
APRENDIZAJEInstituto pedagógico superior Juan Demóstenes
Arosemena
Segundo Cuatrimestre
Tecnología aplicada a la Educación
Nombre: Idalmis Petterson
Grupo: 1.5
Profesor: Julián Gonzales

2. DEFINICIÓN
Es un instrumento para obtener mejores
resultados en el aprendizaje. Por lo común
se estructuran a partir de un conjunto de
preguntas acerca del contenido que se
intenta aprender. Te permite organizar el
contenido y autoevaluar el grado de
comprensión alcanzado al estudiar.

3. TIPOLOGÍA
Guías de Motivación
Guías de Aprendizaje
Guías de Comprobación
Guías de Síntesis
Guías de Aplicación
Guías de Estudio
Guías de Lectura

4. AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE Y
AL ALUMNO
 Ofrecen al estudiante información acerca del contenido y la ruta a
seguir para la autogestión del conocimiento.
 Presentan orientaciones de la metodología a seguir en relación con
la forma organizativa docente para cada contenido.
 Presentan indicaciones para el logro de habilidades, destrezas y
aptitudes en el educando.
 Definen la metodología y los objetivos específicos para desarrollar
el trabajo independiente de los estudiantes.
 Permiten la autoevaluación del estudiante, lo que provoca una
reflexión sobre el desarrollo de su propio aprendizaje.

5. RECOMENDACIONES PARA SU
USO.
Para elaborar una guía es necesario saber que el
contenido de estudio se clasifica en teórico o de
“saber” (Qué) y práctico o de “saber hacer” (Cómo).
Las unidades teóricas requieren el aprendizaje de
conceptos, datos, hechos, principios, teoremas,
acontecimientos, lugares.
Las unidades prácticas requieren el aprendizaje de
procedimientos, para la solución de problemas, la
elaboración de ensayos, análisis de textos,
construcción de oraciones, o cualquier otra actividad
práctica.

6. a) Leer el tema o la unidad completa. Para que tengas
una visión global del tema.
b) Determinar las ideas clave. Una idea clave se refiere
al punto principal de un párrafo, inciso o apartado. Se
define y describe un fenómeno. Qué es y cómo es el
hecho ó asunto tratado.
c) Elaborar preguntas para cada idea clave. A partir de
las interrogantes qué, quién, cuándo, dónde, por qué,
para qué, cuáles otros, cómo y otras que se
consideren convenientes, formular varias preguntas,
que al responderlas, permitan cumplir con los puntos
mencionados en el apartado anterior.
d) Leer nuevamente el tema a partir de la guía de
estudio. Sólo para repasar las preguntas o para
revisarlas. De ser necesario, fórmula más preguntas.