1. Instituto Pedagógico Superior J.D.A.
Segundo Cuatrimestre
Tema: El Brochure
Profesor: Julián Gonzales
Elaborado por: Idalmis Petterson
Grupo: 1.5
2016
2. Tecnología educativa de soporte
los SOPORTES MATERIALES DIDÁCTICOS,
que siempre auxiliaron la labor de Docencia y hoy día
están presentes como apoyo a la labor de enseñanza y
de aprendizaje que realiza el educador, en cualquier
contexto educativo utilizado para enseñar,
especialmente en el “aula escolar”.
3. Definición del Brochure• Es un medio rápido y eficaz para comunicar diversas informaciones.
• Es un folleto informativo, donde una de sus funciones principales es
informar al publico acerca de alguna compañía, universidad o de algún
trabajo de investigación.
4. El brochure desempeña tres funciones
• Función informativa: es muy usual utilizar el brochure para informar al público
acerca de algún aspecto de su compañía.
• Función publicitaria: el brochure es una importante herramienta de marketing y es
un excelente medio para promover uno o varios productos o servicios que ofrezca
su compañía de manera atractiva.
• Función identificadora: un buen diseño de brochure permite mantener un criterio
a través de los diferentes brochures que encargue su compañía.
5. lo que debemos considerar a la hora de planear
un brochure es lo siguiente.
• Pensar cuál será su objetivo. Cuál será la función del brochure.
• Destacar la función que le corresponda entre función informativa, publicitaria
e identificadora.
• Elegir el formato óptimo para que su brochure trasmita correctamente el
mensaje que se desea.
7. • Tríptico Tamaño Carta
• Carpeta con Pestaña para Inserts
• Uniptico: son aquellas que presentan una sola cara
• Polípticos: según la cantidad de cara que posee
8. Ayuda que presta al docente• Le ayuda al docente a desarrollar mas su creatividad de imaginación ya
sea para ilustrar o para motivar al alumno.
• El diseño y aplicaciones de los brochure se basan en los procesos
reflexivos y constructivista del conocimiento humano.
• Los brochure son instrumentos generadores de aprendizaje que relajan la
realidad de la forma mas impecable posible.
• El educador ordena la exposición del contenido diseñado por el
especialista, de acuerdo a sus necesidades y la de sus alumnos.
• Se crea una intercomunicación entre profesores y alumnos para explorar,
presentar y tratar el conocimiento generado por el instrumento.
• Adquieren significado en la reflexión, análisis y transformación de las
practicas de enseñanza.
9. Ayuda que presta al estudiante
• Repasar y practicar lo que cubrieron en clase.
• Prepararse para la clase del siguiente día.
• Aprender a provechar recursos tales como las bibliotecas, los materiales de consultas
o sitios web.
• explorar determinados temas mas a fondo de lo que el tiempo permite durante la
clase.
• Entender el aprendizaje al aplicar las destreza ya adquiridas a situaciones nuevas.
• Aprender a organizar el tiempo y cumplir con los plazos.
10. Recomendaciones didácticas y técnicas para su
elaboración, operación y utilización
• Su mensaje verbo escrito son persistente y deben ilustrarse para mejorar la
comprensión.
• Desarrolla un solo tema atravez de varios sub-temas.
• Su tamaño regular es de 5 x 3 ½
• Tomar su principal característica de divulgación y comunicación educativa.
