1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
EN EL VALLE DE SULA
(TELECENTRO-CHOLOMA)
ACTIVIDAD – 5
PLANIFICACION EDUCATIVA I
PA- 118
“CONCRECIÓN DE LA PLANIFICACIÓN EN GENERAL”
CATEDRÁTICO: JUANA ROSA RODIGUEZ
ALUMNA: INGRID YOLIBETH GARCÍA SANABRIA
Nº DE CUENTA: 20212030931
SECCIÓN 0800
10 DE OCTUBRE DEL 2022
2. INTRODUCCION
Es necesario conocer para comprender mejor su quehacer, sus fines
y su aplicación. La planificación general es un proceso sistemático en
el que primero se establece una necesidad, y acto seguido, se
desarrolla la mejor manera de enfrentarse a ella, dentro de un
marco estratégico que permite identificar las prioridades y
determina los principios funcionales, mediante concreción de la
planificación en general.
3. planificación
educativa
Planificación
General
Planeamiento
Programación
instrumento:
operativo que ordena
y vincula cronológica,
espacial y
técnicamente, las
actividades y recursos
necesarios para
alcanzar, en un
tiempo dado,
determinadas metas
y objetivos
Se trata :
De un proceso de
desarrollo dentro de
un período
determinado y
pueden ser a corto,
medio y largo plazo.
Planificación
consiste:
utilizar un
conjunto de
procedimientos
mediante los
cuales se introduce
una mayor
racionalidad y
organización.
Nivelesde
concreción
Nivel MICRO
Practicas
docentes
Programas
(anual,
trimestral,
clase.)
Nivel MACRO
Estado
ministerio de
Educación
Curriculum
nacional/leyes
educativas.
Nivel MESO
Institución
educativa
Comunidad
educativa
(interior y
exterior).
PEL, PEC, PCC.
planificación
educativa
base en programas
adecuados a un contexto
específico, en el que es
prioritario considerar las
necesidades educativas
básicas.
Concreción de
la planificación
en general
Tipos de planificación
Planificación Escolar o técnica.
comprende las actividades de
administración que apoyan el
funcionamiento de la
institución.
Planificación Administrativa
Pueden ser:
-Plan de inversión, presupuestos
financieros.
-Planeación de recursos humanos.
-Personal académico,
administrativo y de apoyo.
Comprende la planeación de las
actividades referentes a los
educandos
como:
-Planeación de demanda
educativa
-Calendarios escolares.
-inscripciones.
-Actividades culturales y
deportivas.
-Expedientes y calificaciones.
Niveles de planificación
Global Sectorial regional institucional
Promueve el
desarrollo de una
zona determinada
Definir
programas, fijar
metas de un
sector de
desarrollo
Alcanzar fines de
institución o
grupo.
Instrumento :
Instrumento :
Instrumento :
Plan por sector
Plan Educativo
Institucional
(PEI o PEC)
Visión de País y
Plan de Nación.
Fijar metas y
estrategias.
Plan Regional
de Desarrollo
Instrumento :
4. CONCLUSIONES
• Como vimos la planificación es un proceso muy importante para
determinar los objetivos precisos y cuantificados para los distintos
campos de actividad, ya sea general o educativo.
• En La planificación general vemos que Conforme crecen los planes,
programas y proyectos aumenta, por supuesto, la cantidad y
complejidad de actividades y sus correspondientes tareas.
