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Comunicación educativa

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COMUNICIÓN EDUCATIVA
LIC. BERTHA ISABEL CANTO MOO
¿ QUÉ ES UN PROYECTO EDUCATIVO?
Proyecto proicere, pro : “Un lanzamiento hacia
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Comunicación, communicare: “Un intercambio de
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Existe liderazgo con los directivos,
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Comunición educativa 4

  • 2. ¿ QUÉ ES UN PROYECTO EDUCATIVO? Proyecto proicere, pro : “Un lanzamiento hacia adelante, hacia el futuro” Comunicación, communicare: “Un intercambio de mensajes a través de un canal y por medio de un código” Educativo: “Lo relativo a la acción de dirigir para desarrollar las facultades…” Proyecto de Comunicación Educativa: "Una propuesta pedagógica enfocada a un área específica y que tiene como elementos a un emisor, receptor, un canal, un código, el medio y el ruido.”
  • 3. UN PROYECTO EDUCATIVO NO DEBE LIMITARSE, DEBE TENER ESTRATEGIAS, CREATIVIDAD, DESARROLLO, INTEGRACIÓN Y TRANSMISIÓN DE : Misión y Visión de la empresa. Valores y Actitudes Innovación y creatividad Planeación, Organización, dirección y control educativo. Conexión. Investigación y análisis. PROCESO DE ENSEÑNZA APRENDIZAJE
  • 4. ETAPAS DE UN PROYECTO EDUCATIVO SON: 1. Análisis de la situación educativa. 2.- Diagnóstico de necesidades. 3.-Establecimiento de objetivos del proyecto. 4.-Justificación del proyecto educativo. 5.-Planeación de actividades. 6.-Recursos humanos, materiales y financieros necesarios. 7.-Evaluación.
  • 5. 3.-El establecimiento de objetivos nos permitirá saber hacia dónde nos dirigimos y que esperamos lograr con el proyecto. 4.-La justificación del proyecto educativo debe de explicar la importancia y razones que lo motivan, así como el porqué de su realización y los beneficios que traerá. 1.-Análisis de la situación educativa FODA 2.-Diagnóstico de necesidades: Los proyectos nacen de una necesidad descubierta. Una vez realizado el análisis de la situación (FODA).Nos sirve para los nuevos proyectos de mejora educativa.
  • 6. FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS Infraestructura propia Compromiso del personal Buen clima de trabajo Personal titulado Existe liderazgo con los directivos, buena comunicación, apoyo. Generadora de empleos Aportación económica (impuestos) Proyección de una escuela de calidad Reconocimiento de nivel académico alto Reconocida a nivel estatal y nacional Buenas relaciones con todas las dependencias gubernamentales y SEP. Buena atención, empatía, Responsabilidad. Matricula completa Falta de compromiso Falta de compromiso y de apoyo con los padres de familia. Falta de articulación pedagógica entre niveles. Algunos docentes presentan dificultades en la planificación, ejecución. Falta de integración en las actividades. Comunicación no asertiva entre docentes. Celos profesionales. Falta de compromiso de algunos Espacios muy pequeños Congestionamiento vehicular. No se cuenta con el apoyo de los padres de familia. Se cuenta con actualizaciones con cursos para la mejor continua. Talleres de superación personal al equipo docente, administrativo y apoyo. Se cuenta son con depto. Psicopedagógico Talleres para padres Escuela para padres Gran compromiso de trabajo colaborativo de los docentes. Mejorar el desempeño profesional a partir de practicas evaluativos. Actitudes responsables y comprometidas. Escuelas nuevas Nuevas tecnologías de la información y comunicación han provocado cambios al nivel social y escolar. Falta de tiempo Individualismo Ser más tolerante Falta de disposición y tiempo *Exigencia por parte de los padres elevadas a la circunstancia Falta de integración en las actividades Falta de apoyo de los padres *Falta de participación de los padres en tareas y actividades internas *Falta de disposición y tiempo *Exigencia por parte de los padres elevadas a la circunstancia. *No hay buena relación familiar *Barreras para el aprendizaje *Falta de responsabilidad en cuanto a tareas y actividades. Las nuevas tecnologías introducen cambios acelerados en los alumnos. Análisis de la situación educativa: FODA
  • 7. DIAGNÓSTICO •INDIVIDUALISMO •FALTA DE COMPROMISO DE SU SER DOCENTE. •COMUNIACIÓN NO ASERTIVA. •CELOS PROFESIONALES •FALTA DE COMPROMISO LABORAL. •INCONGRUENCIA LABORAL •ESCUELAS NUEVAS •APOYO ECONÓMICO DE PARTE DEL COLEGIO DEL PAGO DE IMPUESTOS. •NUEVAS TÉCNOLOGIAS Y COMUNICACIÓN •ALTO NIVEL ACADÉMICO •GENERADOR DE EMPLEOS. •BUENA UBICACIÓN •MATRICULA COMPLETA FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZASDEBILIDADES
  • 8. OBJETIVO Sensibilizar a toda la comunidad educativa del Colegio Minatitlán para promover una educación integral de calidad.
  • 9. JUSTIFICACIÓN Teniendo en cuanta que la educación es la gran tarea humana que ayuda a toda persona a realizarse y a desarrollar sus capacidades y habilidades. El colegio Minatitlán busca sensibilizar a todo el personal docente para promover una educación integral; asegurando constantemente que todos los miembros que conforman la comunidad educativa, se comprometan a ser protagonistas en el desempeño de la tarea docente, haciendo cambios de transcendencia.
  • 10. BIBLIOGRAFÍA  Imagen: http://i47.tinypic.com/5d80ok.jpg  Imagen: http://www.atixlibre.org/  http://cedecychidalgo.com/imagenes/aprendizaje.jpg  https://informatica1univia.files.wordpress.com/2012/04/shutterstock_75877810.jpg  https://ccuinas1.files.wordpress.com/2014/04/9559253-3d-man-working-at-his- laptpersona-escribiendo-a-ordenadorp.jpg  Álvarez, I., Hernández, J., Batard, L. (1998). Metodología para la evaluación de los proyectos educativos por los colectivos de años. Revista Pedagogía Universitaria, 3, 22.  Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar. México: Plaza y Valdés.