Actividad del Diplomado en Docencia Universitaria

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA
“JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ”
SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN ACADÉMICA
DIPLOMADO DOCENCIA UNIVERSITARIA
La Docencia Universitaria y el uso de los Medios y
Recursos Instruccionales .
Facilitador. Marcos Viñaz Alumna: Isabel Suárez. C.I.9.063.246

2. Los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje son procesos de comunicación en los que intervienen
tres elementos básicos: el emisor, el receptor y el mensaje; en el enfoque clásico o trasmisivo de
enseñanza se considera que el emisor es fundamentalmente el profesor y las fuentes del conocimiento, el
mensaje son los contenidos educativos que se pretenden transmitir y el receptor suele ser el estudiante.
Actualmente se maneja un enfoque más participativo en la educación superior, donde todos los agentes
son emisores y receptores de información.
ClasificaciónImportancia
En esta evolución de las formas de enseñanza los
medios juegan un papel fundamental hoy en dia
ya que están presentes con mayor relevancia en
la educación, ya que se requiere que los
conocimientos sean significativos buscando
motivar a los estudiantes a manifestar sus ideas,
aptitudes y sentimientos e integrarlos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Docencia Universitaria y el uso de Medios
y Recursos Instruccionales.
Se pueden clasificar en medios de
comunicación visual, auditivos, audiovisuales y
materiales, los cuales son considerados
generadores de conocimiento y de apoyo en la
transmisión de numerosas informaciones.

3. Medios de Comunicación
Medios Visuales
Medios Materiales
Medios de Audiovisual
Medios de Auditivos
Son aquellos recursos que auxilian la labor de
instrucción y sirve para facilitar la compresión de
conceptos durante el proceso de enseñanza-
aprendizaje, ejemplo: pizarrón, rotafolio
Son los medios de comunicación que tiene
que ver directamente con la imagen como la
fotografía y el audio, como el proyector de
diapositivas, la televisión, el cine,
multimedia.etc
Emplean el sonido como la modalidad. El uso de
este medio en el aula de clases ha dado lugar a
la creación de los laboratorios de idiomas, que
han permitido desarrollas habilidades auditivas
para el manejo de lenguas extranjeras
Corresponde a los medios textuales o
impresos. Las revistas, carteles, tableros,
diarios.

4. Recursos Materiales, Humanos y Tecnológicos
RECURSOS MATERIALES: El uso de estos
recursos el docente debe gestionarlo
racionalmente para permitir un
aprovechamiento óptimo de los educandos.
Entre los recursos materiales se pueden
mencionar: la computadora, la calculadora
científica, lápiz, papel, marcadores, pizarras
entre otros, todo estos buscan desplazar los
métodos tradicionales para poner en
práctica las ventajas que ofrece la
tecnología educativa.

5. Recursos Materiales, Humanos y Tecnológicos
RECURSOS HUMANOS: Se encuentra
representado por todo el personal docente
(capital intelectual) que imparte sus
conocimientos a través de medios y
recursos educativos, igualmente abarca a
todo el personal administrativo y de
servicios que forman parte de estas
instituciones en el ámbito educacional

6. Recursos Materiales, Humanos y Tecnológicos
RECURSOS TECNOLOGICOS: Muestran más
posibilidades para generar una comunicación de
calidad en la enseñanza universitaria, y que son
hoy de gran versatilidad y fáciles de integrar en
los centros universitarios gracias a la diversidad
de recursos tecnológicos existentes con las
últimas aportaciones como la realidad virtual,
redes, entre otras. Las tecnologías modernas
utilizadas en la actualidad como la internett, ha
contribuido a presentar los contenidos y
programas en tiempo real, repetida y sin ataduras
de horarios, los cuales han facilitado liberarnos
del tiempo eminentemente planificado por otro
individuo o institución, a la vez que la información
puede ser reutilizada y reelaborada
continuamente, sin que exista un profesional de la
educación en constante interacción directa con el
alumno.

7. Conclusiones
El uso adecuado de los medios y recursos para la instrucción educativa, va a depender
siempre del docente, éste debe convertirlas en sus aliados, para llegar con mayor facilidad a
los estudiantes, de modo de proporcionarles una formación de calidad y convirtiendo a
dichas herramientas en un valor agregado al proceso de enseñanza y no en una desventaja,
así se fortalecería el proceso educativo en las aulas de clase, mejorando considerablemente
la participación activa del estudiante en la adquisición de su aprendizaje