Liderazgo,Las emociones, Gerencia emocional, Pirámide de las emociones, Habilidades, competencias,

1. Inteligencia Emocional
y Liderazgo
Prof. Ivory Mogollón de Lugo

2. La Emoción
• Es cualquier proceso mental
vehemente o de excitación
relacionado con determinados
estados psicológicos y
biológicos con una variedad
de tendencias a actuar
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3. La Emoción
• Es un proceso afectivo que se
caracteriza por surgir en forma
brusca, ser intenso, con
implicaciones de índole
vegetativa (glandulares,
musculares y viscerales)
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4. Las Emociones
• Son constitutivas de la conducta
humana
• Afectan nuestro vivir y desempeño
• Son cambiantes y fluyen de un
estado a otro
• Se vinculan con el tiempo y el
espacio
Somos seres integrales, emocionales
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5. Las Emociones
• Son disposiciones corporales
anímicas, que determinan los
distintos dominios de acciones
que se pueden ejecutar.
• Toda acción humana tiene un
correlato emocional.
(Maturana,1997)
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6. Las emociones se reconocen al:
• Observar el dominio de acciones en los que
se encuentra la persona, cambios de
acciones, cambios de conducta
• Apreciar lo que su corporalidad connota,
cambios corporales que producen las
emociones
Soy responsable de como me emociono, que
hago con mi emoción en el tiempo y espacio
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7. Gerencia emocional
en el asesoramiento académico
Propósitos
• Conocer y acompasar y facilitar los
cambios en el emocionar en el proceso
de aprendizaje
• Optimizar las relaciones con el entorno
• Favorecer las variables de calidad,
eficacia y eficiencia
• Generar estrategias que favorezcan al
aprendizaje
• Disminuir tiempos de retrabajo
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8. Gerencia emocional en el
asesoramiento académico
Competencias necesarias:
• Decodificar la arquitectura emocional del
estudiante y su relación con el entorno
(fotografía emocional)
• Acompasar y facilitar los cambios en el
emocionar y en el actuar del estudiante
durante la relación de ayuda.
• Modular el emocionar de sí mismo.
Genero acciones a partir de mis emociones
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9. Gerencia emocional en el
asesoramiento académico
Herramientas:
• Mapas emocionales que expresan las
acciones emocionales del estudiante y
su relación con el estudio.
• Mapa relacional sistémico que expresa
las relaciones emocionales con los
actores los procesos de enseñanza y de
aprendizaje.
• Pirámide del alto desempeño
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10. Gerencia emocional
en el asesoramiento académico
Mapa emocional
• Permite construir la arquitectura
emocional del estudiante
• Facilita la generación de acciones para la
gerencia emocional de si mismo
• Alerta sobre las emociones que pueden
interferir negativamente en el
rendimiento personal del estudiante
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11. Pirámide de alto desempeño
Capacidades
Espirituales
Trascendencia,
misión, valores, ética,
Ritos, meditación, servir
Capacidades mentales
Enfoque, pensamiento positivo,
manejo del tiempo, Meditación,
visualización de logros
Capacidades emocionales
Calma, compromiso, desafío, optimismo, confianza,
flexibilidad, disolver: ira, miedo, tristeza, actitud hipercrítica,
Capacidades físicas
Nutrición, ejercicios, sueños, conciencia de grupo, equilibrar estrés,
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12. ¿Qué es la Inteligencia?
• Capacidad para responder de
la mejor manera posible a las
exigencias que el mundo
presenta
(Brokert y Braun, 1999)
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13. La Inteligencia Intelectual
Esta relacionada con procesos
mentales como entender,
reflexionar, examinar, revisar,
acumular datos, conocer
significados, decidir según la
lógica. Requiere de tiempo y
calma
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14. La Inteligencia Emocional
• Habilidad para acceder y generar
sentimientos que faciliten el
pensamiento.
• Habilidad para percibir valorar y
expresar con precisión y eficacia la
emoción
• Habilidad para regular las
emociones y promover el
crecimiento afectivo e intelectual
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15. La Inteligencia intelectual y la
inteligencia emocional
• I intelectual y la I emocional se
complementan
• I intelectual responde cuando se
dispone de tiempo y calma para
reflexionar y afrontar problemas
• I emocional responde ante
decisiones rápidas, confusas
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16. Cerebro Triuno
• El cerebro está conformado
por tres sistemas
(neocorteza, límbico y reptil).
Diferentes en la química, en
la estructura y en el sentido
evolutivo.
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17. El Cerebro triuno y su relación
con el Líder y la I emocional
• Reptilíneo:
Necesidades básicas,
Motor, Acción.
Comportamiento
• Límbico: Sentimientos,
Emociones.
Afectividad
• Neocortex:
Pensamientos.
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18. Modelo de las Inteligencias Múltiples
• Cerebro visto como un sistema de
energía comprende diferentes
procesos
• Asume procesos mentales asociados
a los tres sistemas cerebrales
• Los utiliza e integra de manera
diferente según las exigencias de
las personas.
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19. Modelo de las Inteligencias Múltiples
• Sistema Neocortical:
Inteligencias Intelectuales: racional,
asociativa, espacial (visual-auditiva) intiuitiva
• Sistema límbico
Inteligencias emocionales: afectiva, estados
de ánimo, motivacional
• Sistema reptil
Inteligencias del comportamiento: básica, de
los patrones, de los rituales
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20. Tipos de Inteligencia emocional
• I afectiva: capacidad para dejarse
afectar por una experiencia, persona,
objeto, idea, intuición, pensamiento
• I estados de animo: capacidad para
entrar y salir de cualquier estado de
ánimo, dolor o placer
• I motivacional: es saber lo que te mueve
y ser capaz de guiar ese movimiento
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21. Habilidades Emocionales
• Habilidades personales: consisten en
estar en contacto con los propios
sentimientos
• Autoconciencia: ser consciente de sí
mismo, de la propia existencia de las
propias emociones y necesidades
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22. Habilidades Emocionales
Habilidades personales
• Autocontrol: disposición para manejar los
propios estados de ánimo y las emociones
para permanecer serenos y afrontar
sentimientos negativos.
• Motivación: tendencias emocionales que guían
o facilitan la obtención de metas. Tenacidad
para permanecer en la tarea. Tolerancia a la
frustración.
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23. Habilidades Emocionales
Habilidades interpersonales: implican el
manejo efectivo de las relaciones con
los otros
• Empatía: identificación con los
sentimientos, necesidades e interés de
los otros. Significa entender lo que
sienten otras personas, ponerse en su
lugar, sin perder la propia identidad.
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24. Habilidades Emocionales
Habilidades interpersonales
Habilidad Social: implica no mirar la vida
como un espectador sino con un sentido
de participación e involucración.
Es ser sensible a los estados de animo,
sentimientos y motivos de los demás.
Es la expresión adecuada y oportuna de
los propios sentimientos.
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25. Liderazgo: Nuevas Perspectivas
• El poder de obtener lo mejor de tu gente, mientras
permites que logren con éxito lo que pensaron era
imposible.
• Un líder es una persona que influencia, los
pensamientos, sentimientos y comportamientos de
otros.
• Un líder es quien invita y sugiere alcanzar con éxito
lo que se propone, busca la autorealización.
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26. La Rueda Multidimensional
• Global Expansión Personal
• Comunitario Profesional Familiar
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27. Tres Dominios Básicos
• Lenguaje
• Emoción
• Cuerpo
“El Líder debe Integrar en su
Comportamiento lo que
Sabe, Siente y Hace“
Takumí
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28. Cinco Niveles de Influencia
• 5 Poder de Influencia. Apertura
• 4 Desarrollo Personal. Riesgo
• 3 Producción. Acción
• 2 Relaciones.
• 1 Posición.
Sólo Sé tan Fuerte como
el Alma y la Mente
te pidan que Seas.
Takumí
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29. Competencias del Líder
• Aprendiz: Explorador, curioso, humilde.
• Innovador: Generador de ideas creativas.
• Tecno-usuario: Dominio de herramientas.
• Visionario: Ve más allá, inspirador.
• Educador: Facilita el aprendizaje, promotor.
• Sinergizador: Cataliza energía, ecologista
• Global: Interdependiente, intercultural.
• E-Controlado: Inteligente Emocional.
• Ético: Integro, sincero, confiable a sus valores.
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30. Imagen e Integridad
• Imagen: es lo que otros piensan que somos
• Integridad: es lo que realmente somos
Presencia
Integridad Etica
Respeto
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31. Cinco Fórmulas para el Exito
• APT: Administrar, Producir, Tiempo limite.
• KISS: Quererse Intensamente Siembra
Satisfacción
• AIDA: Admirar Instruir Diariamente Actuar
• DOIT: Dirigir, Orientar, Innovar,
Totalmente.
• PPP: Potencia, Presencia, Permiso
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32. • Sé Humilde para aprender.
• Sé Claro, sé preciso
• Ayuda a otros a ser excelentes 13 ideas
• Di Gracias claves
• Balancea Integridad Vs. Imagen
• Ten un Coach (entrenador)
• Pide ayuda
• Revisa tu Plan de Acción
semanalmente
• Nunca critiques una cultura
• Balancea tus Dimensiones
• Clarifica todos tus mensajes
• Cumple tus compromisos
• Sé un modelo para alguien
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