Este documento presenta un resumen de tres temas clave en psicopedagogía: la agresividad, el autocontrol y el logro. Explica que la agresividad puede clasificarse en cuatro tipos y que puede originarse por factores internos o externos. También discute la importancia del desarrollo moral y las teorías sobre este tema. Finalmente, define la motivación como la regulación del comportamiento para satisfacer necesidades y alcanzar metas, y presenta la jerarquía de necesidades de Maslow.

1. TAREA 2
PSICOPEDAGOGÍA
TUTOR
Dr. Gonzalo Remache.
NOMBRE
Jacqueline Rodríguez
NUMEROS DE CREDITOS
6
QTO B
AÑO
2015-2016

2. * TAREA Nº 2
* PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: AGRESIVIDAD, AUTOCONTROL Y LOGRO.
* La agresividad.-Se entiende y se comprende que es una sentencia a actuar o responder
de forma violenta, como lo explican nuestros investigadores. “Cierto grado de
agresividad es un signo de personalidad vigoroso y bien balanceada. Se considera
tanto normal como conveniente que el niño defienda sus derechos y pelee cuando la
situación lo justifique”.
*
* Este término se encuentra relacionado con el concepto de acometividad, que es la
propensión a cometer, atacar. L a agresividad es un concepto que tiene su origen en la
BIOLOGÍA, una CIENCIA que lo ha vinculado al instinto sexual y al sentido de
territorialidad. Se podría decirse que el lenguaje cotidiano a socia la agresividad con la
falta de respeto, la ofensa o la provocación:
* Podemos establecer que existen cuatro tipos de agresividad.
* 1. Verbal.-que es la que tiene como principal seña de identidad el hecho de que se basa
en que un individuo realiza insultos a otra persona.
* 2. La facial.- que es la que manifiesta a través de gestos que se realiza en la cara.
* 3. Agresividad física.- que se introduce lo que es golpes, arañazos y todo tipo de golpes.
* 4. Agresividad Indirecta.- que es la que se produce sobre objetos de la persona que se
encuentra afectada.
* Es importante destacar que la agresividad puede originarse por factores internos o
externos a la persona. Por ejemplo. L a adicción a las drogas es una causa por sus cambios
emocionales (incluyendo la neurosis y la depresión), también parece como generadores de
comportamiento agresivos.

3. *AUTOCONTROL.- Los niños deben saber hasta qué punto se puede
ser agresivo.
*LA CONCIENCIA Y LA CONDUCTA MORAL:
*El desarrollo moral es el que constituye las conductas o actos
vistos desde el punto de vista del bien y del mal. El desarrollo moral
es fundamental en el desarrollo personal y social en el niño y en
algunos adolescentes. Toda moral consiste en un sistema de reglas
y respeto.
*ENFOQUES TEORICOS EN EL DESARROLLLO MORAL.
*Teoría psicoanalítica de FREUD en el componente afectivo.
*Teoría del aprendizaje, que se basa en el condicionamiento clásico
y operante, a base de premios y castigos.
*Teoría del aprendizaje social que principalmente se basa lo social
que es base de la observación.
*Teoría Evolutivo-cognoscitivo de Piaget y kohlberg.
*
*“La moral se desarrolla en cada individuo pasa por una series de
fases y etapas”.

4. *LA MOTIVACION: Constituye la regulación del comportamiento,
satisfacción de las necesidades o que persiguen metas. Las
motivación se manifiesta con respuestas fisiológicas y conductas
psicológicas que en ocasionan afectan en el aprendizaje y en el
rendimiento.
*La motivación no se activa de manera automática y no es primitiva
al inicio de la actividad, o tarea, sino que abarca todo el episodio,
de enseñanza y aprendizaje y que el alumno así como el docente
debe realizar líberamente, ciertas acciones antes como durante y al
final para que persista o se incremente todo una formación
favorable para el estudio.
*Las jerarquías de las necesidades de Maslow
*Realización personal.
*Amor así mismo.
*Identificación personal.
*Estabilidad/ Seguridad.
*Alimento, vestido, educación.
*(Bermeosolo Bertrán, 2010, págs. 104-123)

5. ESPERO QUE LES
HAYA GUSTADO.