CITAS INTERPRETCIÓN

1. 1.- Vargas, & Mendieta, (2017). “El desarrollo de la lateralidad es la
propiedad que el niño desarrolla, proyectándola a su exterior, ya que logra
interiorizar las dos áreas longitudinales, laterales del cuerpo, de igual
manera, realiza ejercicios de simetría corporal”.
La estimulación en el cerebral se explica de forma sencilla, la
lateralidad siendo la preferencia que todos tenemos por utilizar una parte de
nuestro cuerpo. Uno de los ejemplo más claros es el uso de una mano por
encima de la otra, así encontramos personas diestras o zurdas, pero también
ambidiestras. La lateralidad no se limita solo al uso de las manos y extremidades,
también ocurre lo mismo con el oído y el ojo. Es por ello que se debe respetar
su lado dominante realizando continuos ejercicios para su identificación.
2.- Mendieta, (2017). “El juego sirve, además, para el desarrollo de las
relaciones lógico-matemáticas”.
El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y el aprendizaje
de los niños y niñas desde su nacimiento tiene la necesidad de jugar, al inicio
son simples movimientos corporales que, poco a poco, se van ampliando y
haciendo más complejos para introducir otros elementos que interviene mayor
complejidad.

2. 3.- Mendieta, (2018). Los hábitos de lectura constituyen la base para la
formación de una sociedad libre y de pensamiento crítico a través de la
comprensión lectora.
El propósito de iniciar con la lectura desde la etapa inicial es el de
enriquecer su cultura, mejorando así su lenguaje, desarrollando la capacidad de
concentración y la memoria, estimula la imaginación, de igual manera son
muchos beneficios de fomentar el hábito de la lectura en los más pequeños.
4.- Mendieta (2017), “las diferencias individuales a la hora de aprender son
significativas en el proceso de la lectura que a pesar que el método de
aprendizaje tenga una destreza sustantivada”.
El propósito de un buen docente es incentivar a sus estudiantes al desarrollo de
destrezas y habilidades que son un aprendizaje significativo que adquieren con
cada experiencia de aprendizaje implementada en el currículo educativo que se
ejecutan a lo largo de su crecimiento para poder conocer el medio que los rodea.
5.- Mendieta (2018), “un lector critico es aquel que comprende
autónomamente el propositico lingüístico, las intenciones pragmáticas y
los puntos de vistas particulares que subyacen a los discursos que les
rodean”.

3. En los primeros años de vida son de gran importancia para el desarrollo de temas
madurativos de orden cognitivo y procesos mentales que posibilitan los
aprendizajes. Una de las actividades prácticas que el niño tiene que desarrollar,
de gran importancia, es la lectura, indagando en los procesos seguir en la
formulación de interrogante para garantizar los paradigmas de acuerdo a la edad
y necesidad del estudiante.
6.- Mendieta, (2017), “piensa que la educación es la acción ejercida por los
adultos sobre los jóvenes”.
La educación favorece, además, el desarrollo afectivo y psicológico en los niños:
les da la oportunidad, a través de los relatos que escuchan, de experimentar
sensaciones y sentimientos con los que disfrutan, maduran y aprenden. A su
vez, este hábito puede brindar experiencias no reales, las cuales por un
momento les permiten vivir diferentes situaciones, adquiriendo nuevas
experiencias.
7.- Mendieta, Vargas, & Mendieta, (2017) “El juego en la etapa preescolar es
de suma importancia en el desarrollo del niño, como componente lúdico
produce placer en quien lo practica, en el ámbito del desarrollo motor”.
Los niños invierten gran parte de su tiempo jugando, el tipo de juego se modifica
y adapta a la edad y a las preferencias de cada niño, pero más que un medio de
diversión, es una actividad de enseñanza motivadora para los menores.

4. 8.- Mendieta (2016) “Los métodos de enseñanza que realiza el docente
requieren de una interacción para su buen desarrollo”
Cada persona tiene su propio estilo de prender pero los docentes debemos
indagar sobre el proceso de enseñanza la metodología que aplicamos será lo
mismo para todos, por lo que a través de nuevas habilidades, se adquieren
conocimientos mediante la experiencia, utilizando técnicas e instrumentos
adecuados como la observación.
9.- Mendieta, 2017, expresa que “El juego debe seguir una ruta semántica”.
El juego es una etapa maravillosa donde el niño asimila todo su ser
comprendiendo lo que está a su alrededor en su entorno familiar, prendiendo
fomentar y ser partícipes en las actividades de juego con sus padres, debido al
papel fundamental que tiene en el desarrollo de los pequeños así como por la
importancia que ejerce en el fortalecimiento del lazo afectivo entre padres e hijos.
10.- Mendieta 2018, “La activación y fortalecimiento de la musculatura que
interviene en el parto se constituyen en un problema en la mayoría de las

5. mujeres gestantes, es por esto que el objetivo de la investigación fue
diseñar y aplicar un programa de entrenamiento físico”
El cuerpo necesita estar bien, sentirse saludable tanto físicamente como
mentalmente, por lo cual se requiere de ciertas habilidades que se deben
incorporar más aún si está en proceso de gestación ya que se debe contribuir en
el desarrollo del feto, ejecutando acciones que garanticen un adecuado
desenvolvimiento en sus actividades diarias.
Referencias
Mendieta 2017, Congreso de Ciencias Pedagógicas del ITB, Guayaquil.
Mendieta, Mendieta y Vargas, 2017, Psicomotricidad Infantil. Editorial CIDE, cód.
9942-8632.
Navarro (2010) en su libro de texto. Adaptado del libro “Elementos semánticos y
rasgos del juego”.
Mendieta Toledo, L. B., Vargas Cevallos, T. H., & Mendieta Toledo, L. R.
(2017). Psicomotricidad Infantil (Vol. 1). (CIDE, Ed.) Guayaquil, Guayas,
Ecuador: CIDE. doi:ISBN: 978-9942-759-28-3
Mendieta y Crespo 2018, Polo del conocimiento, Pol. Con. (Edición núm. 22) Vol.
3, No 8 Agosto 2018, pp. 303-315 ISSN: 2550 - 682X DOI: 10.23857/pc.v3i8.613
Ciencias de la salud Artículo de investigación.