Este documento describe una presentación que los estudiantes deben realizar sobre un ejercicio realizado en el Laboratorio 2, Unidad 1 - Viento. Cada estudiante tendrá 5 minutos para explicar su ejercicio usando su blog personal. La presentación debe incluir la ubicación, fotografías, videos y hipótesis del estudiante. Los profesores llevarán a cabo 3 sesiones de 10 estudiantes cada una para las presentaciones. Los estudiantes serán evaluados de forma formativa basándose en criterios como el cumplimiento de plazos, la cal

1. L A B O R A T O R I O 2
U N I D A D 1 – V I E N T O
Profesores: Catalina Saavedra _ Loreto Romero _ Giuliana Dos Santos Paz _ Juan Carlos Alarcón
Ejercicio 1 | Presentación | 30-10-20
U N A V U E L T A A M I M A N Z A N A
Presentación:
Con el apoyo de su Blog personal, cada estudiante deberá explicar el ejercicio realizado en ambas
etapas del Ejercicio N°1, en un tiempo máximo por persona de 5 minutos.
El orden de la presentación deberá respetar la siguiente secuencia:
1. UBICACIÓN
2. FOTOGRAFÍAS
3. VIDEOS
4. HIPÓTESIS
Forma:
Cada profesora y profesor realizará 3 sesiones de máximo 10 estudiantes cada una y 1 hora de
duración. En horarios secuenciados la primera de ellas será 10.00 hrs, la segunda a las 11.00 hrs y la
tercera y última a las 12.00 hrs.
Los estudiantes deberán entrar en la sesión asignada para realizar su presentación en un máximo de 5
minutos.
Evaluación y Criterios:
Evaluación formativa (sin calificación), en la siguiente escala:
- INSUFICIENTE (en nota significaría entre 1.0 a 4.0)
- SUFICIENTE (en nota significaría entre 4.0 a 5.0)
- COMPETENTE (en nota significaría entre 5.0 a 6.0)
- EXCELENTE (en nota significaría entre 6.0 a 7.0)
Los criterios para la evaluación serán los siguientes:
1. Cumplimiento de las condiciones formales de entrega (plazos y medios definidos) y presentación.
2. Cumplimiento de las condiciones técnicas de las imágenes y videos (calidad, limpieza de toma, encuadre, etc.)
3. Participación en clases y cumplimiento proactivo de las indicaciones.
4. Formulación de la hipótesis.
5. Profundidad en la manera de abordar el fenómeno y lo observado.