Proyecto final curso: Proyecta eTwinning

1. Proyecto final eTwinning:
ENAQUI
(European Natural Spaces Quiz)

2. Título ENAQUI (European Natural Spaces Quiz)
Tema Espacios naturales Ciencias
naturales
Edad Adultos + 18 Asignaturas Geografía e
historia
Duración 1 curso escolar Inglés
Competencias básicas
Lengua materna Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas,
tecnológicas
Iniciativa y emprendimiento
x Digitales Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1. Comprender y explicar la noción de espacio natural, reconociendo los
factores físicos y biológicos que lo integran y estableciendo relaciones básicas
entre ellos y la necesidad de mantener relaciones sostenibles y respetuosas
entre las sociedades humanas y el marco natural en que se integran.
2. Localizar espacialmente y reconocer los rasgos básicos de los grandes
espacios naturales en Europa, con especial atención a los países participantes
en el proyecto, identificando las correlaciones entre clima y vegetación.
3. Conocer los rasgos característicos, los cambios y avances de las
sociedades y explicar las interacciones que establecen con el medio natural.
4. Seleccionar y usar de modo adecuado fuentes plurales –textos, gráficos,
imágenes y mapas– para obtener y comunicar información relevante
relacionada con los rasgos naturales de Europa.
Contenidos:
1. El espacio natural como conjunto dinámico e interrelacionado de elementos
inertes (sistemas físicos) y seres vivos (sistemas biológicos).
2. Los factores físicos que constituyen los espacios naturales de Europa:
Distribución y formas del relieve, la atmósfera y la diversidad climática.
3. Los factores biológicos de los espacios naturales: Rasgos básicos y las
formaciones vegetales. Relación con los climas y disposición zonal.
4. Espacios naturales en Europa. La diversidad natural, rasgo constitutivo y
característico de Europa.
5.- Compromiso por el respeto y la conservación del medio ambiente y análisis
de problemáticas ambientales del entorno.

3. Productos:
‐ Video de presentación de cada institución y su entorno.
‐ Logo del proyecto.
‐ Batería de preguntas para concurso de preguntas relacionadas con los
espacios naturales.
Proceso de trabajo y actividades
a) e- actividad 1.- Título: Presentaciones.
‐ Tipo: grupo nacional.
‐ Objetivos:
 Presentar cada institución y su contexto.
 Presentar un entorno natural próximo a cada institución.
‐ Herramientas: Editores de video. Foro de eTwining.
‐ Descripción: El alumnado participará activamente en la creación y
edición del video (3-5 min) en el que se presentará a la institución y el
contexto en el que se encuentre, así como una presentación de la
salida realizada a un entorno natural del entorno en el que se
encuentra cada institución. Se subirá video a eTwining para que el
resto de instituciones pueda visualizarlo y comentarlo.
b) e- actividad 2.- Título: Elaboración de Logo.
‐ Tipo: individual.
‐ Objetivos:
 Elaborar logo del proyecto.
‐ Herramientas: Se ofertará la posibilidad de utilizar herramientas TIC
para el diseño gráfico del logo, aunque también se podrá elaborar a
mano.
‐ Descripción: Cada institución presentará 3 logos. Los 3 ganadores
de cada centro se subirán al foro de eTwining para que el resto de
socios pueda verlos antes de votar por alguno de ellos.
c) e- actividad 3.- Título: Votando logo.
‐ Tipo: individual.
‐ Objetivos:
 Participar democráticamente en la elección del logo del proyecto.
 Mostrar actitudes de respeto hacia otras culturas.
‐ Herramientas: eTwinning (videoconferencias).
‐ Descripción: Se realizarán video conferencias a través de eTwining
para dar a conocer resultado de votaciones así como presentar a los
equipos de nacionalidad mixta.
d) e- actividad 4.- Título: Our own quiz.
‐ Tipo: grupo internacional
‐ Objetivos:

4.  Crear una batería de preguntas y respuestas sobre la temática.
 Desarrollar competencia comunicativa en inglés.
 Desarrollar capacidad de trabajar en equipos heterogéneos.
 Respetar otras culturas.
 Ampliar conocimientos sobre los espacios naturales europeos.
 Valorar la necesidad del cuidado y respeto hacia los espacios
naturales.
‐ Herramientas: Editores de texto. eTwinning: Se utilizará correo de
eTwinning así como chat.
‐ Descripción: Preparación de preguntas y respuestas del concurso. Se
crearán equipos de 3 o 4 alumnos/as compuesto por diferentes
nacionalidades. Cada equipo elaborará elaborará 2 preguntas con
sus respectivas respuestas. Se sugerirá a los alumno que
acompañen la pregunta con al menos una imagen o mejor aún un
breve video.
e) e- actividad 5.- Título: Quiz show.
‐ Tipo: grupo internacional
‐ Objetivos:
 Ampliar conocimientos sobre los espacios naturales europeos.
 Valorar la necesidad del cuidado y respeto hacia los espacios
naturales.
 Desarrollar competencia comunicativa en inglés.
 Participar con alumnado de otras instituciones en un objetivo
común.
‐ Herramientas: eTwinning. Se utilizará correo de eTwinning así como
chat.
Descripción:
Los alumnos/as participarán en los mismos equipos de nacionalidad
mixta de 3 o 4 componentes cada uno en un concurso que
contendrá las preguntas que han elaborado su equipo y el resto de
equipos. El test se subirá a kahoot y cada equipo participará con sus
dispositivos móviles o tablets. Todos los participantes recibirán
diploma con logo y competencias adquiridas como consecuencia de
su participación en el proyecto y los 3 equipos mixtos que obtengan
mejor puntuación obtendrán 3, 2 y 1 punto respectivamente para el
baremo que se confeccione para participar en el programa
Erasmus+ K2.
Evaluación
A) Evaluación del proceso de enseñanza. Se realizará una evaluación
cualitativa de los siguientes elementos:
‐ Tiempos
‐ Comunicación
‐ Coordinación con otros centros

5. ‐ Medidas de atención a la diversidad adoptadas.
‐ Ambiente en el aula
‐ Agrupamientos.
‐ Difusión
B) Evaluación del proceso de aprendizaje:
a) Presentaciones. Rubrica:
1 El alumno/a ha participado en la creación ó edición del video de
presentación.
2 El alumno/a ha participado activamente en la creación o edición del
video de presentación.
3 El alumno/a ha participado activamente en la creación y edición del
video de presentación.
b) Elaboración de Logo. Rubrica
1 El alumno/a ha participado en la creación de un logo para el
proyecto.
2 El alumno/a ha participado activamente en la elaboración de un logo
para el proyecto.
3 El alumno/a ha participado activamente en la elaboración de un logo
para el proyecto y ha votado democráticamente los demás con
actitud de respeto.
c) Encuentro virtual. Rúbrica:
1 El alumno/a ha participado en el encuentro virtual.
2 El alumno/a ha participado activamente en el encuentro virtual.
3 El alumno/a ha participado activamente en el encuentro virtual
mostrando actitud de respeto e interés por el grupo que le ha
correspondido.
d) Preparación de preguntas y respuestas del concurso.
1 El alumno/a ha participado en la elaboración de preguntas.
2 El alumno/a ha participado activamente en la elaboración de
preguntas y respuestas.
3 El alumno/a ha participado activamente en la elaboración de
preguntas y respuestas y ha incluido elementos visuales.
e) Quiz Show. Rubrica.
1 El alumno/a ha participado para subir las preguntas a Kahoot.
2 El alumno/a ha participado para subir las preguntas a Kahoot y
participa activamente en el test.
3 El alumno/a ha participado para subir las preguntas a Kahoot,

6. participa activamente en el test y obtiene una puntuación superior a
20 puntos.
Instrumentos de evaluación:
‐ Cuestionario previo y posterior con preguntas sobre la temática
‐ Cuestionario previo y posterior sobre conocimientos de la cultura sobre
los países que participan en el proyecto.
‐ Rúbricas.
‐ Registros.
Seguimiento y difusión
Se hará difusión del proyecto en las webs de las instituciones
participantes.
Contactar con instituciones de medioambiente de cada área para
exponer proyecto y recoger información.
Enviar carta a instituciones locales, regionales y nacionales explicando
proyecto.