así piden la planificación

1. CINCO APARTADOS DE LA PLANEACIÓN
1.- Contexto interno de la Escuela
Contexto Externo de la Escuela.
 Las estrategias
 Espacios
 Materiales
 Actividades
 Tiempo
 Forma de evaluar
2.- Diagnóstico del Grupo
 Los elementos generales sobreel desarrollo delos alumnos
 Los elementos particularessobreel desarrollo delos alumnos
 Las formas y estilos de aprendizaje,
 Las Necesidades Educativas Especiales,
 Las formas de convivencia,
 Los conocimientos,
 Habilidades,
 Actitudes,
 Valores
 Destrezas
3.- Plan de Clase
 Los propósitos educativos
 Los elementos del currículo vigente.
 Los aspectos contextuales,
 El diagnóstico
Secuencia Didáctica
 Inicio
 Desarrollo
 Cierre
4.- Estrategias de Intervención Didáctica (porquéen su diseño)
 Consideró las característicasy elementos que plasmó en su Planeación didácticareferente al
contexto interno y externo de la escuela, al diagnóstico desu grupo,
 Los propósitos educativos del nivel
 Los componentes curriculares consideradosen los programas deestudio.
5.- Estrategias de Evaluación
 La argumentación de las estrategias,
 La argumentación métodos
 La argumentación del uso de técnica de evaluación
 La argumentación del uso de instrumentos de evaluación
LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN QUE HAYA DESCRITO EN SU PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEBERÁFUNDAMENTARLAS
CON BASE EN LAS CARACTERÍSTICAS INTERNAS Y EXTERNAS DE LA ESCUELA, ASÍ COMO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU
GRUPO, EL PLAN DE CLASE Y LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA QUE DISEÑÓ.