uso_de_los_conectores_l--gicos-material

1. 1
COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2015-3
Sesión 7A
Uso de los conectores lógicos
Logro de la
sesión
Al término de la sesión, el estudiante utiliza los conectores lógicos de manera
adecuada para darle coherencia y solidez a su texto.
Actividad 1
a. Responde:
1. ¿Qué es un conector lógico?
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ .
2. ¿Cuál es su función?
__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ .
b. Subraya los conectores empleados en estas expresiones y agrega una oración que complete el
sentido del enunciado.
1. Las Tradiciones Peruanas de Ricardo Palma siguen gozando de gran audiencia popular, a pesar de
_________________________________________________________________.
2. Actualmente, muchas empresas importantes invierten en la calificación de sus trabajadores, pues
_________________________________________________________________.
3. No estaba de acuerdo con la exposición acerca del tema; sin embargo,
_________________________________________________________________.
4. No recibió atención médica adecuada y sus pulmones se habían contraído completamente; por ello,
_________________________________________________________________.
A continuación, se presenta una lista de los conectores lógicos más usados. Se debe prestar atención a
la puntuación sugerida para cada conector.
Los conectores lógicos
Conectores y puntuación recomendada Tipos
. En principio,
. En primer lugar/término,
. En segundo lugar,
. En último lugar,
. A continuación,
. Finalmente,
. Para concluir,
. Por último,
Orden
Colaboran con la enumeración de una serie de puntos.
. Además,
. También,
. Asimismo,
. Inclusive, / Incluso,
. Aparte de ello,
Adición
Expresan que la idea que viene a continuación agrega
información en el mismo sentido.

2. 2
. Aunque…,
. Si bien…,
. A pesar de (que)…,
. Pese a (que)
Concesión
Señala obstáculos o impedimentos que pueden ser
superados.
. Sin embargo,
.No obstante,
. Por un lado, / Por otro lado,
. En cambio,
, mas
, pero
, sino/ A pesar de ello,
Contraste
Establecen una oposición entre dos ideas.
, pues
, ya que
, porque
, a causa de (que)
, debido a (que)
, por el hecho de (que)
, puesto que
, gracias a que
Causa
Indican que lo que viene a continuación es la causa o
razón de la idea anterior.
. En consecuencia,
. Por consiguiente,
. Por eso,
. Por esto,
. Por lo tanto,
. Por ende,
. Por esta razón,
. Por ello,
, por lo que
Consecuencia
Indican que lo que viene a continuación es una
consecuencia de la idea anterior
NOTA
1. Los conectores sin embargo, además, es decir, por ello, entre otros, pueden ir entre comas si se encuentran en el
mismo enunciado y si no empiezan oración: “Las industrias, sin embargo, incumplen las normas establecidas por
las autoridades para la conservación de la ecología”.
2. Los conectores como además o es decir pueden usar solo la coma si después del conector se presenta un verbo
subordinado o no se presenta ningún verbo: “Los libros conservaron los datos más importantes, además de las
mejores ilustraciones”,“San Mateo es una ciudad nueva, es decir que no tiene más de veinte años de fundada”.
[Recuperado de https://es.scribd.com/doc/100736956/HE21-Tabla-de-Conectores-Logicos-y-Puntuacion (Consulta: 15 de octubre de
2014)]
Actividad 2
Completa los espacios en blanco con los conectores lógicos que aparecen en el recuadro. En el caso
de que los conectores inicien la oración, cambia por mayúscula la primera letra.
sin embargo / en primer lugar / por ello / por último / pues / incluso / pero / en segundo
lugar / en consecuencia
Son varias las razones por las que decidí abandonar la ciudad y venir a vivir al campo.
_________________________, estaba verdaderamente cansado de respirar aquel aire contaminado.
Aquí, en la sierra peruana, puedo respirar aire fresco en cualquier parte y a cualquier hora del día.
__________________, en la ciudad no tenía ninguna actividad recreativa, ___________ desde que
vivo en este pueblo, me he aficionado a la caminata; _______________, he mejorado mi condición
física. ____________________, en la ciudad vivía muy apurado y presionado. En mi anterior trabajo,
iba corriendo a todas partes, _______________, nunca llegaba a tiempo. _____________________,
me sentía estresado, dormía mal y tenía la tensión alta. Aquí tengo una sensación de libertad,

3. 3
___________________ trabajo a distancia y mis jefes nunca me ven; _____________ puedo trabajar
en pijama.
Actividad 3
En grupos de cuatro, lean las siguientes fuentes que se utilizarán para la sesión 7B. Luego,
identifiquen los conectores lógicos. Finalmente, elaboren un mapa mental de los textos leídos.
Fuente 1
La democracia es una forma de organización en grupos de personas, cuya característica preponderante
es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros, haciendo que la toma de
decisiones responda a la voluntad general. En sentido estricto, la democracia es una forma de gobierno
en el cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo mediante mecanismos de
participación directa o indirecta que se ve legitimidad de un representante.
En sentido amplio, democracia es una forma de convivencia social en la que todos sus habitantes son
libres e iguales ante la ley y las relaciones sociales se establecen de acuerdo con mecanismos
contractuales. Asimismo, este sistema de gobierno se define a partir de la clasificación de las formas
de gobierno realizada por Aristóteles en tres tipos básicos: monarquía (gobierno de uno), aristocracia
(gobierno de pocos), democracia (gobierno de muchos o todos).
Por otro lado, el mencionado régimen posee las características del gobierno presidencial, pero
acentuando el rol del Ejecutivo. Este tipo de gobierno presidencialista que se da en países de América
Latina, llamado también de cesarismo representativo, se caracteriza por un Ejecutivo fuerte con
amplias atribuciones, mayores que los otros dos poderes del Estado. Los presidentes latinoamericanos
disponen a menudo de atribuciones co-legislativas junto con el Congreso o Parlamento, tales como
iniciativa de ley, convocatoria a legislatura extraordinaria, declaración de urgencia en la tramitación de
los proyectos de ley, participación en el debate parlamentario de la ley a través de los ministros de
Estado, veto parcial, etc.
A pesar de las facultades amplias del Jefe de Estado, su poder no es ilimitado ni arbitrario, ya que está
normado por una Carta Fundamental o Constitución preestablecida, que respeta las instituciones y
garantiza las libertades públicas. Su autoridad proviene de una elección popular competitiva, por lo
que debe responder políticamente al país y sus electores.
[Recuperado y adaptado de http://democrattas.blogspot.pe/2009/06/caracteristicas-y-principios-de-un.html]
Fuente 2
Una de las características de los países democráticos reside en la defensa de la libertad de pensamiento
y expresión, derechos que, al quedar recogidos en sus Constituciones, articulan el funcionamiento
tanto de la vida social como de la vida política. A partir de ellos, que son comúnmente englobados en
la categoría de derechos “de conciencia”, se edifican unas instituciones relacionadas con el ámbito de
la información. Nos referimos a los medios de comunicación. Fue el político británico Edmund Burke
(1729-1797) quien denominó a la prensa “Cuarto poder”, tal era la influencia que desplegaban las
gacetillas, escritos y periódicos sobre la opinión pública.
En principio, dos son las características del Cuarto Poder: la mediación y la información. La
mediación implica, de un lado, que la prensa es un medio o puente de unión entre los miembros de la
clase política y la ciudadanía. Unido a ese papel de intermediación de la prensa está, por otro lado, el
trabajo de divulgación que realiza. Por eso, un elemento inherente a las democracias reside en la
democracia mediática, es decir, en el trabajo que desarrollan los medios periodísticos expresando,
comunicando, en suma no ocultando a la ciudadanía hechos relevantes.
La llegada de la televisión y de otros medios tecnológicos como internet, PDA, ordenadores portátiles,
telefonía inalámbrica, etc., llegó para fortalecer los fundamentos de la democracia mediática, es decir,
ha venido a reforzar el poder del Cuarto poder convirtiéndose este en un contrapeso real de los poderes
políticos. Por eso, no es casual que en los países no democráticos no exista democracia mediática y
que se persiga todo signo de libertad de expresión. En este sentido, Rusia ocupó desde 1993 a 2008 el
primer puesto entre los países con mayor número de periodistas asesinados, mientras que China posee
el título de ser la nación del mundo con mayor número de cibernautas encarcelados, incluido Liu
Xiaobo, Premio Nobel de la Paz (2010).
[Recuperado y adaptado de
http://educativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio//1250/1270/html/3_caractersticas_de_la_democracia_actual.html]

4. 4
Fuente 3
Una dictadura es una forma de gobierno en la que el poder se concentra en las manos de un solo
individuo, el cual es conocido como dictador. En la actualidad, las dictaduras se instauran mediante un
golpe armado o militar, de manera que, una vez en el poder, las decisiones del dictador son
mantenidas gracias a la existencia de una fuerza armada.
Por otro lado, este sistema de gobierno se caracteriza por no contar con una división de poderes,
además de gobernar sin el consentimiento u opinión de los ciudadanos. La gran mayoría de ellas
tampoco permiten la existencia de partidos políticos de oposición, de manera que solamente exista una
sola agrupación sin competencia y con el control de toda la vida política de una nación.
Se pueden distinguir dos tipos de dictaduras principales: la autoritaria y la totalitaria. Aunque
parecidas, ambas poseen características que las distinguen y que permite que se presten a la confusión.
La primera, por ejemplo, se distingue por poseer una alta concentración de poder en un grupo reducido
de personas, que se mantienen mediante la represión política abierta. Este gobierno suele dictar leyes
de manera arbitraria, y a pesar de que sea estricta, suele permitir una ligera movilización social y algún
tipo de pluralidad de ideas, siempre y cuando no ponga en riesgo la permanencia del régimen.
Por su parte, la dictadura totalitaria suele ser más extrema en todo sentido. No solo no admite ningún
tipo de oposición, sino que se empeña en controlar de manera abierta a todos y cada uno de los
aspectos de la vida de los ciudadanos. En este tipo de régimen, las libertades civiles son reducidas a su
mínima expresión y el gobierno no solo interviene, sino que maneja directamente la economía,
la educación, la propaganda, los medios de comunicación, la familia e, incluso, los valores morales.
[Recuperado y adaptado de http://sobreconceptos.com/dictadura]
Fuente 4
¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de la democracia?
Un argumento en contra muy recurrente es la ignorancia de la ciudadanía, la cual está dada por el
poco conocimiento que pueda tener gran parte de la población sobre aspectos políticos, económicos y
sociales fundamentales y por lo que no estaría en condición de votar. Esto tiene como consecuencia la
toma de malas decisiones para el país lo que afectaría de forma negativa al pueblo.
Un segundo punto en contra es la llamada tiranía de la mayoría, la cual da a entender que un grupo
mayoritario puede tomar decisiones en función de perjudicar a otros minoritarios, llegando al punto de
la opresión. Un claro ejemplo es el trato hacia los homosexuales en muchas partes del mundo en donde
no se les da un trato igualitario.
Como último punto, en relación a los aspectos negativos de la democracia, están las posibles
desvirtuaciones que se puedan generar, pues la forma de gobierno está basada en la elección de
decisiones con base y legitimada en la racionalidad, y puede suceder que dicho gobierno se vea
influenciado por fuerzas externas de manera extrema, como su ideología política o su clase económica
tomando decisiones equivocadas para el país.
[Recuperado y adaptado de http://www.academia.edu/8213557/Cuales_son_los_Aspectos_positivos_y_negativos_de_la_Democracia]
Consecuencias: América Latina - Dictadura (Resumen) (9:41)
https://www.youtube.com/watch?v=QpSsiekoKeU
Fuente 5
Vargas Llosa y la dictadura perfecta (7:44)
https://www.youtube.com/watch?v=kPsVVWg-E38
Trabajo de investigación
Para la siguiente sesión (7B), busca y trae información sobre los Sistemas de gobierno democrático y
dictatorial. Este es el tema para la PC1. Además, diseña tu esquema de ideas, pues este insumo y el
mapa mental, elaborados en esta sesión, serán los únicos materiales que utilizarás en la evaluación.