1. COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I
Ciclo 2015- 3
Sesión 13A
Uso de referentes y revisión de fuentes para la Práctica Calificada 2 (PC2)
Secuencia metodológica
Fase y tiempo Actividades Materiales
Inicio
(5 minutos)
Saludo inicial
Se presenta el tema a tratar y el logro de la sesión.
Se proyecta la diapositiva 3 que contiene tres imágenes de
mensajes. Los alumnos deben responder si estos se
entienden o si son redundantes.
diapositivas 1 – 3
Utilidad
(5 min)
Se muestra un breve texto (diapositiva 4) que contiene
elementos repetidos. Estos deben ser identificados por los
alumnos. El profesor formula la siguiente pregunta de
reflexión: ¿cómo podemos evitar la redundancia? Luego,
indica qué palabras se pueden usar para modificar el texto
usando la diapositiva 6.
diapositivas
4 – 6
Transformación
(20 min)
Se brinda la información teórica sobre qué es la referencia y
se aclara la noción de referente y antecedente. Asimismo, se
explica que existen dos tipos de referencias: reemplazantes y
supresiones. Por último, se establecen tres recomendaciones
para el uso de referentes en la redacción.
diapositivas
6 – 13
Práctica
(55 min)
La Actividad 1 del material impreso se realiza con el
docente. En esta se identificarán referentes (marcados con
color rojo), sus respectivos antecedentes y el tipo.
La Actividad 2 se llevará a cabo de forma individual.
La Actividad 3 (también en el material impreso) contiene un
bloque de oraciones que deben ser transformadas en un
párrafo usando los referentes.
Cuando los alumnos hayan concluido, se revisarán las
fuentes que corresponden a la PC2. Se requerirá que los
alumnos plasmen sus ideas en un esquema y un mapa
mental. Para ello, los alumnos deben haber impreso el
material complementario que contiene el formato para el
esquema.
diapositiva 15
(actividad 1) y 16 –
17 (actividad 2,
actividad 3);
material impreso; y
material
complementario
Cierre
(5 min)
Se realiza una síntesis de todo lo trabajado en clase. Para la
siguiente sesión, se solicita a los alumnos traer el esquema
completo para la PC2 y un organizador visual.
trabajo oral y
diapositiva 5
Logro de las sesión
Al término de la clase, el alumno emplea los referentes de manera adecuada
en la redacción de textos.
