SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 18
COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE
TEXTOS I
LA DEFINICIÓN COMO
ESTRATEGIA DISCURSIVA
Sesión 8A
2015-3
Logro de la sesión
Al final de la sesión, el alumno estará en
la capacidad de establecer definiciones
apropiadas para luego emplearlas en la
construcción de párrafos.
¿Descubrimiento?
¿Encuentro?
¿Genocidio?
12 de
octubre
1492
 Definir el acontecimiento como descubrimiento, significa que
América adquirió existencia desde que fue hallada por los españoles.
 Si lo definimos como encuentro, implica una relación entre iguales.
 Entenderlo como genocidio, definitivamente nos lleva a cuestionar
las anteriores definiciones, ya que se enfatiza el carácter violento de
ese acontecimiento contra los pueblos que habitaron este continente.
Es una oración que expone con claridad y exactitud las
características específicas y diferenciadoras de algo
material o inmaterial.
Se pueden definir términos, conceptos y objetos. Además
otorga significados distintos a partir del contexto
Las definiciones se emplean para lograr la solidez del
contenido que se quiere transmitir. Aguirre afirma que
«una buena definición debe llevar al lector a entender la
palabra o concepto sin ayuda externa» (2007, p.75).
LA DEFINICIÓN
Por ejemplo: el término “minifalda”,
Según una religiosa quizás lo definiera como: “Es una prenda de
vestir diminuta y muy escandalosa cuyo propósito es inducir al
pecado y a la degeneración”.
Un diseñador diría: “Es una prenda corta que permite la
practicidad, la elegancia y a la vez la comodidad de quien la usa”.
El diccionario señalaría: “Es una falda corta que se utiliza por
encima de la rodilla y está destinada para eventos ocasionales”.
Importancia de la definición, para defender
nuestra postura en un texto argumentativo
Ejemplo
Una manera adecuada de defender el derecho al territorio consiste en
llamar la atención sobre las consecuencias técnicas que el proyecto Conga
ignora [Argumento]. Las cuatro lagunas que se pretende secar para
realizar el proyecto son parte de un ecosistema irremplazable por
reservorios artificiales. Un ecosistema es una red de conexiones
complejas entre elementos vivos y no vivos [Definición]. En este
caso, las lagunas constan, tanto a nivel superficial como subterráneo, de
una red de caudales que los reservorios artificiales no poseerán. Esta red
provee a la fauna y flora del lugar un ambiente propicio para la vida. Al
eliminar estas lagunas, no solamente se suprimen las fuentes de agua, sino
también la red de caudales, lo que afectaría los recursos naturales de los
pobladores que cuentan con ello para subsistir. Creemos que si los
manifestantes llamaran la atención sobre estas consecuencias negativas de
la tecnología en su territorio, lo defenderían de manera más apropiada que
con marchas [Fundamentación de la definición].
Elementos de la definición
DEFINIENDUM
(palabra que se define)
empoderar
DEFINIENS
(conjunto de términos
que explican el
definiendum)
Es la acción que
consiste en hacer
poderoso o fuerte a un
individuo o grupo
social desfavorecido
Fórmula para definir
DEFINIENDUM DEFINIENS
Término
por definir
+ Verbo
SER
+ Diferencia
específica
+ Género
próximo
Un APP es una aplicación de
software que se instala
en dispositivos móviles
que sirve para ayudar
al usuario en una labor
concreta, ya sea de
profesional o de ocio.
+ + +
La lógica + es una rama de
la ética
cuyo propósito es
establecer los deberes,
obligaciones y
principios que afectan
a una profesión.
+ +
RAZONES PARA EL USO DE LA DEFINICIÓN
Se desconoce la noción de los
términos: usual o técnico.
Los términos adquieren diversos
significados.
Los términos son
controversiales.
Cuando se desconoce el significado
de los términos
Phishing o suplantación de identidad es un
término informático que denomina un modelo de
abuso informático y que se comete mediante el uso
de un tipo de ingeniería social caracterizado por
intentar adquirir información confidencial de forma
fraudulenta, como puede ser una contraseña o
información detallada sobre tarjetas de crédito u
otra información bancaria.
Adaptado de https://www.infospyware.com/articulos/que-es-el-phishing/
Cuando un término adopta
varios significados
Cultura son todas las actividades y pensamientos
humanos dentro de la susodicha sociedad.
[…] todo aquel conocimiento, tradición, costumbre y
hábito inherente a la persona dentro de
una sociedad, al ser perteneciente de esta.
[…] son las ideas que permiten comprender a los
otros en sus propios términos sin proyectar
nuestras propias categorías.
[…] es el sistema de creencias socialmente
compartido por un grupo.
Cuando los términos son
controversiales
El alcalde de Lima Metropolitana, Luis Castañeda
Lossio, declaró que los murales borrados no
constituían expresiones culturales sino
manifestaciones ideológicas de grupos violentistas.
Al respecto, diversos representantes de
agrupaciones culturales señalaron que el
burgomaestre reduce la idea de cultura,
exclusivamente, a las producciones artísticas que
circulan dentro de medios oficiales. Aclararon que
por cultura debemos entender no solo las artes
sino el conjunto de valores, costumbres, creencias y
prácticas que constituyen la forma de vida de un
grupo específico.
Errores al definir
1. Omisión del género próximo
Definición incorrecta: El holograma se usa para recibir
una imagen que parezca
tridimensional por contar con varios
planos al mismo tiempo
Definición correcta: El holograma es un fenómeno del
ámbito visual mediante el cual el
tratamiento que recibe una imagen
respecto de la luz hace que parezca
tridimensional por contar con varios
planos al mismo tiempo.
Errores al definir
2. Omisión de la diferencia específica
Definición incorrecta: El feminicidio es un crimen.
Definición correcta: El feminicidio es un crimen que
consiste en la ejecución de
modalidades específicas de violencia
contra la mujer agravada por la
desigualdad entre géneros.
Errores al definir
3. Empleo de construcciones poco claras: “es cuando”
Definición incorrecta: El hostigamiento ocurre cuando alguien
molesta o perturba a otra persona.
Definición correcta: El hostigamiento es la conducta destinada a
perturbar, alterar, molestar o burlarse de
alguien insistentemente
Errores al definir
4. Empleo de construcciones poco claras: “es donde”
Definición incorrecta: El restaurante es donde se encuentra
comida y bebida para ser consumida en el
mismo local.
Definición correcta: El restaurante es un establecimiento
comercial público donde se paga por la
comida y bebida, para ser consumidas en
el mismo local.
Errores al definir
5. Repetición de la palabra que se define
Definición incorrecta: La psicosis es una forma de actuar
de los psicóticos.
Definición correcta: La psicosis es una enfermedad
mental grave que se caracteriza por
una alteración global de la
personalidad acompañada de un
trastorno grave del sentido de la
realidad.
A continuación, resuelve los
ejercicios del material impreso.
ACTIVIDADES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Aguirre, A. et al. (2007). Redactar en la universidad. Lima: UPC.
Fernández, W. (2010). Lenguaje y redacción. Lima: San Marcos.
Real Academia Española. (2010 a). Diccionario de la Real Academia
Española.
Recuperado de
http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=SSTAZ5sDyD6h59vijX

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Silogismos categóricos
Silogismos categóricosSilogismos categóricos
Silogismos categóricos
 
19. argumento convincente
19. argumento convincente19. argumento convincente
19. argumento convincente
 
6 o. g mentes brillantes
6 o. g mentes brillantes6 o. g mentes brillantes
6 o. g mentes brillantes
 
Notas sobre las falacias
Notas sobre las falaciasNotas sobre las falacias
Notas sobre las falacias
 
Lógica formal
Lógica formalLógica formal
Lógica formal
 
La argumentación
La argumentaciónLa argumentación
La argumentación
 
Logica y argumento
Logica y argumentoLogica y argumento
Logica y argumento
 
ORACIONES INCOMPLETAS.docx.pdf
ORACIONES INCOMPLETAS.docx.pdfORACIONES INCOMPLETAS.docx.pdf
ORACIONES INCOMPLETAS.docx.pdf
 
Falacias no formales
Falacias no formalesFalacias no formales
Falacias no formales
 
Argumentos deductivos
Argumentos deductivosArgumentos deductivos
Argumentos deductivos
 
Literatura del modernismo cuarto año
Literatura del modernismo cuarto añoLiteratura del modernismo cuarto año
Literatura del modernismo cuarto año
 
Argumentos lógicos
Argumentos lógicosArgumentos lógicos
Argumentos lógicos
 
Analogías verbales
Analogías verbalesAnalogías verbales
Analogías verbales
 
Inferencias logicas
Inferencias logicasInferencias logicas
Inferencias logicas
 
Las analogías
Las analogíasLas analogías
Las analogías
 
9 argumentación
9 argumentación9 argumentación
9 argumentación
 
Power point, silogismos y falacias
Power point, silogismos y falaciasPower point, silogismos y falacias
Power point, silogismos y falacias
 
La moral y ética marxista
La moral y ética  marxistaLa moral y ética  marxista
La moral y ética marxista
 
Implicaciones Notables
Implicaciones NotablesImplicaciones Notables
Implicaciones Notables
 
Preguntas
PreguntasPreguntas
Preguntas
 

Destacado

3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__
3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__
3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__Jhair Silva
 
3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__
3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__
3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__Jhair Silva
 
2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__
2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__
2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__Jhair Silva
 
Estructura idc2014 _10619____15871____25034__
Estructura idc2014 _10619____15871____25034__Estructura idc2014 _10619____15871____25034__
Estructura idc2014 _10619____15871____25034__Jhair Silva
 
2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__
2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__
2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__Jhair Silva
 
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
 
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__Jhair Silva
 
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__Jhair Silva
 
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
 
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...Jhair Silva
 
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__Jhair Silva
 
13 a -zz03_ppt._referentes__25034__
13 a -zz03_ppt._referentes__25034__13 a -zz03_ppt._referentes__25034__
13 a -zz03_ppt._referentes__25034__Jhair Silva
 
4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__
4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__
4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__Jhair Silva
 
7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__
7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__
7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__Jhair Silva
 
Modelo de examen de Comprensión y Producción de Textos
Modelo de examen de Comprensión y Producción de TextosModelo de examen de Comprensión y Producción de Textos
Modelo de examen de Comprensión y Producción de TextosClaudia Patricia
 
1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__
1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__
1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__Jhair Silva
 
1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__
1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__
1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__Jhair Silva
 
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__Jhair Silva
 

Destacado (20)

3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__
3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__
3 a -zz03_material_complementario_usos_de_la_coma__25034__
 
3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__
3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__
3 b zz03-redaccion_grupal_1_-material-__25034__
 
2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__
2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__
2 b zz03-construcci--an_y_correcci--an_de_textos__25034__
 
Estructura idc2014 _10619____15871____25034__
Estructura idc2014 _10619____15871____25034__Estructura idc2014 _10619____15871____25034__
Estructura idc2014 _10619____15871____25034__
 
2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__
2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__
2 a zz03-la_frase_y_la_oraci--an__25034__
 
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_discursiva__25034__
 
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__
9 a zz03-elaboraci--n_de_preguntas_para_el_manejo_de_fuentes__2015-3__25034__
 
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__
11 a zz03-estrategia_para_el_manejo_de_fuentes_el_resumen__25034__
 
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__
3 a zz03-la_enumeracion_como_estrategia_discursiva__25034__
 
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...
10 b zz03-ejercicio_de_transferencia_sobre_la_generalizaci--n_-material-__250...
 
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__
12a la causalidad_como_estrategia_discursiva__25034__
 
13 a -zz03_ppt._referentes__25034__
13 a -zz03_ppt._referentes__25034__13 a -zz03_ppt._referentes__25034__
13 a -zz03_ppt._referentes__25034__
 
4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__
4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__
4 b zz03-material_complementario_conectores___25034__
 
7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__
7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__
7 a zz03-el_uso_de_los_conectores_logicos__25034__
 
Modelo de examen de Comprensión y Producción de Textos
Modelo de examen de Comprensión y Producción de TextosModelo de examen de Comprensión y Producción de Textos
Modelo de examen de Comprensión y Producción de Textos
 
1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__
1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__
1 b zz03-el_p-irrafo_de_desarrollo__25034__
 
1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__
1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__
1 a zz03-estructura_del_texto_acad--r-mico_2015-3__25034__
 
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__
10 b la_generalizaci--an_-2-_-2-__25034__
 
Sembrando ya! Octubre 2015
Sembrando ya! Octubre 2015Sembrando ya! Octubre 2015
Sembrando ya! Octubre 2015
 
Esquema de redaccion
Esquema de redaccionEsquema de redaccion
Esquema de redaccion
 

Similar a 8 a zz03-la_definicion___25034__

Acerca del Plagio
Acerca del PlagioAcerca del Plagio
Acerca del PlagioPaulo Arieu
 
El homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnología
El homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnologíaEl homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnología
El homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnologíaMariangela Petrizzo
 
Jimena murillo. ppt festival de citas
Jimena murillo. ppt festival de citasJimena murillo. ppt festival de citas
Jimena murillo. ppt festival de citasJimena Murillo Solano
 
El caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en lima
El caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en limaEl caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en lima
El caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en limaAlvaro Jesús Espejo Chávez
 
manual-interpretacion-2010.pdf
manual-interpretacion-2010.pdfmanual-interpretacion-2010.pdf
manual-interpretacion-2010.pdfPatriciaRestrepo27
 
Exposicion 4
Exposicion 4Exposicion 4
Exposicion 4Salj95
 
Derechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombianaDerechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombianaguest1853013
 
Derechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombianaDerechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombianakatherinn
 
La comunicación en mundos virtuales 3 d
La comunicación en mundos virtuales 3 dLa comunicación en mundos virtuales 3 d
La comunicación en mundos virtuales 3 dNicolay72
 
Dialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdf
Dialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdfDialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdf
Dialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdfcarlostitto1
 
Terminología Seminario a la comunidad
Terminología Seminario a la comunidadTerminología Seminario a la comunidad
Terminología Seminario a la comunidadFree TIC
 
Festival de citas #1 laura mora
Festival de citas #1 laura moraFestival de citas #1 laura mora
Festival de citas #1 laura moraLauraMoraCastillo
 
La Informacion Y El Derecho
La Informacion Y El DerechoLa Informacion Y El Derecho
La Informacion Y El DerechoStefany Pascuas
 
Mapa criminologia darwin
Mapa criminologia darwinMapa criminologia darwin
Mapa criminologia darwinMariaMilagros17
 

Similar a 8 a zz03-la_definicion___25034__ (20)

Acerca del Plagio
Acerca del PlagioAcerca del Plagio
Acerca del Plagio
 
El homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnología
El homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnologíaEl homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnología
El homo sapiens-habilis-demens y las representaciones sociales de la tecnología
 
Jimena murillo. ppt festival de citas
Jimena murillo. ppt festival de citasJimena murillo. ppt festival de citas
Jimena murillo. ppt festival de citas
 
undecimo politica.docx
undecimo politica.docxundecimo politica.docx
undecimo politica.docx
 
El caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en lima
El caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en limaEl caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en lima
El caso de las pintas al monumento de cristóbal colón en lima
 
Tarea 3 experiencia Iste
Tarea 3 experiencia IsteTarea 3 experiencia Iste
Tarea 3 experiencia Iste
 
Plagio
PlagioPlagio
Plagio
 
manual-interpretacion-2010.pdf
manual-interpretacion-2010.pdfmanual-interpretacion-2010.pdf
manual-interpretacion-2010.pdf
 
Texto 1
Texto 1Texto 1
Texto 1
 
Exposicion 4
Exposicion 4Exposicion 4
Exposicion 4
 
Derechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombianaDerechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombiana
 
Derechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombianaDerechos de la naturaleza colombiana
Derechos de la naturaleza colombiana
 
La comunicación en mundos virtuales 3 d
La comunicación en mundos virtuales 3 dLa comunicación en mundos virtuales 3 d
La comunicación en mundos virtuales 3 d
 
Dialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdf
Dialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdfDialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdf
Dialnet-LaSolucionDeConflictosAmbientalesFueraDelAmbitoJud-7885009.pdf
 
Terminología Seminario a la comunidad
Terminología Seminario a la comunidadTerminología Seminario a la comunidad
Terminología Seminario a la comunidad
 
Festival de citas #1 laura mora
Festival de citas #1 laura moraFestival de citas #1 laura mora
Festival de citas #1 laura mora
 
La Informacion Y El Derecho
La Informacion Y El DerechoLa Informacion Y El Derecho
La Informacion Y El Derecho
 
20 conceptos
20 conceptos20 conceptos
20 conceptos
 
El discurso
El discursoEl discurso
El discurso
 
Mapa criminologia darwin
Mapa criminologia darwinMapa criminologia darwin
Mapa criminologia darwin
 

Más de Jhair Silva

13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__
13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__
13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__Jhair Silva
 
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...Jhair Silva
 
13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__
13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__
13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__Jhair Silva
 
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__Jhair Silva
 
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__Jhair Silva
 
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__Jhair Silva
 
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__Jhair Silva
 
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__Jhair Silva
 
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__Jhair Silva
 
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...Jhair Silva
 
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...Jhair Silva
 
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...Jhair Silva
 
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__Jhair Silva
 
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__Jhair Silva
 
4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__
4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__
4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__Jhair Silva
 
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__Jhair Silva
 
3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__
3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__
3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__Jhair Silva
 

Más de Jhair Silva (17)

13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__
13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__
13 b zz03-pr-ictica_calificada_2_-material-__25034__
 
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...
13 a zz03-los_referentes_y_preparaci--n_para_la_pr-ictica_calificada_2_-matei...
 
13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__
13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__
13 a -zz03_gu-a_de_clase__25034__
 
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__
12 b zz03-la_causalidad_-ejercicio_de_transferencia-__25034__
 
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__
12 a zz03-la_causalidad_-material-__25034__
 
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__
11 b zz03-redacci_n_grupal_4_-rg4-__25034__
 
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__
11 a zz03-el_resumen_-material-__25034__
 
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__
10 a zz03_la_generalizaci--n_como_estrategia_discursiva_-1-__25034__
 
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__
9 b zz03-redacci--n_grupal_3_-material-_2015-3__25034__
 
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
 
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
8 b zz03-la_definicion_transferencia_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_...
 
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...
8 a -zz03_la_definicion_-material-_-_comprension_y_redaccion_de_textos_i__250...
 
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__
7 b zz03-pr-ictica_calificada_-pc1-_-_comprensi--n_i__25034__
 
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__
7 a zz03-_uso_de_los_conectores_l--gicos-material-_-_comprensi--n_i__25034__
 
4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__
4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__
4 b zz03-ejercicio_de_transferencia_-material-__25034__
 
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__
4 a zz03-la_descripcion_como_estrategia_di_-material-__25034__
 
3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__
3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__
3 a zz03-estrategia_enumerativa_-material-__25034__
 

Último

Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 

Último (20)

Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

8 a zz03-la_definicion___25034__

  • 1. COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I LA DEFINICIÓN COMO ESTRATEGIA DISCURSIVA Sesión 8A 2015-3
  • 2. Logro de la sesión Al final de la sesión, el alumno estará en la capacidad de establecer definiciones apropiadas para luego emplearlas en la construcción de párrafos.
  • 3. ¿Descubrimiento? ¿Encuentro? ¿Genocidio? 12 de octubre 1492  Definir el acontecimiento como descubrimiento, significa que América adquirió existencia desde que fue hallada por los españoles.  Si lo definimos como encuentro, implica una relación entre iguales.  Entenderlo como genocidio, definitivamente nos lleva a cuestionar las anteriores definiciones, ya que se enfatiza el carácter violento de ese acontecimiento contra los pueblos que habitaron este continente.
  • 4. Es una oración que expone con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. Se pueden definir términos, conceptos y objetos. Además otorga significados distintos a partir del contexto Las definiciones se emplean para lograr la solidez del contenido que se quiere transmitir. Aguirre afirma que «una buena definición debe llevar al lector a entender la palabra o concepto sin ayuda externa» (2007, p.75). LA DEFINICIÓN
  • 5. Por ejemplo: el término “minifalda”, Según una religiosa quizás lo definiera como: “Es una prenda de vestir diminuta y muy escandalosa cuyo propósito es inducir al pecado y a la degeneración”. Un diseñador diría: “Es una prenda corta que permite la practicidad, la elegancia y a la vez la comodidad de quien la usa”. El diccionario señalaría: “Es una falda corta que se utiliza por encima de la rodilla y está destinada para eventos ocasionales”.
  • 6. Importancia de la definición, para defender nuestra postura en un texto argumentativo Ejemplo Una manera adecuada de defender el derecho al territorio consiste en llamar la atención sobre las consecuencias técnicas que el proyecto Conga ignora [Argumento]. Las cuatro lagunas que se pretende secar para realizar el proyecto son parte de un ecosistema irremplazable por reservorios artificiales. Un ecosistema es una red de conexiones complejas entre elementos vivos y no vivos [Definición]. En este caso, las lagunas constan, tanto a nivel superficial como subterráneo, de una red de caudales que los reservorios artificiales no poseerán. Esta red provee a la fauna y flora del lugar un ambiente propicio para la vida. Al eliminar estas lagunas, no solamente se suprimen las fuentes de agua, sino también la red de caudales, lo que afectaría los recursos naturales de los pobladores que cuentan con ello para subsistir. Creemos que si los manifestantes llamaran la atención sobre estas consecuencias negativas de la tecnología en su territorio, lo defenderían de manera más apropiada que con marchas [Fundamentación de la definición].
  • 7. Elementos de la definición DEFINIENDUM (palabra que se define) empoderar DEFINIENS (conjunto de términos que explican el definiendum) Es la acción que consiste en hacer poderoso o fuerte a un individuo o grupo social desfavorecido
  • 8. Fórmula para definir DEFINIENDUM DEFINIENS Término por definir + Verbo SER + Diferencia específica + Género próximo Un APP es una aplicación de software que se instala en dispositivos móviles que sirve para ayudar al usuario en una labor concreta, ya sea de profesional o de ocio. + + + La lógica + es una rama de la ética cuyo propósito es establecer los deberes, obligaciones y principios que afectan a una profesión. + +
  • 9. RAZONES PARA EL USO DE LA DEFINICIÓN Se desconoce la noción de los términos: usual o técnico. Los términos adquieren diversos significados. Los términos son controversiales.
  • 10. Cuando se desconoce el significado de los términos Phishing o suplantación de identidad es un término informático que denomina un modelo de abuso informático y que se comete mediante el uso de un tipo de ingeniería social caracterizado por intentar adquirir información confidencial de forma fraudulenta, como puede ser una contraseña o información detallada sobre tarjetas de crédito u otra información bancaria. Adaptado de https://www.infospyware.com/articulos/que-es-el-phishing/
  • 11. Cuando un término adopta varios significados Cultura son todas las actividades y pensamientos humanos dentro de la susodicha sociedad. […] todo aquel conocimiento, tradición, costumbre y hábito inherente a la persona dentro de una sociedad, al ser perteneciente de esta. […] son las ideas que permiten comprender a los otros en sus propios términos sin proyectar nuestras propias categorías. […] es el sistema de creencias socialmente compartido por un grupo.
  • 12. Cuando los términos son controversiales El alcalde de Lima Metropolitana, Luis Castañeda Lossio, declaró que los murales borrados no constituían expresiones culturales sino manifestaciones ideológicas de grupos violentistas. Al respecto, diversos representantes de agrupaciones culturales señalaron que el burgomaestre reduce la idea de cultura, exclusivamente, a las producciones artísticas que circulan dentro de medios oficiales. Aclararon que por cultura debemos entender no solo las artes sino el conjunto de valores, costumbres, creencias y prácticas que constituyen la forma de vida de un grupo específico.
  • 13. Errores al definir 1. Omisión del género próximo Definición incorrecta: El holograma se usa para recibir una imagen que parezca tridimensional por contar con varios planos al mismo tiempo Definición correcta: El holograma es un fenómeno del ámbito visual mediante el cual el tratamiento que recibe una imagen respecto de la luz hace que parezca tridimensional por contar con varios planos al mismo tiempo.
  • 14. Errores al definir 2. Omisión de la diferencia específica Definición incorrecta: El feminicidio es un crimen. Definición correcta: El feminicidio es un crimen que consiste en la ejecución de modalidades específicas de violencia contra la mujer agravada por la desigualdad entre géneros.
  • 15. Errores al definir 3. Empleo de construcciones poco claras: “es cuando” Definición incorrecta: El hostigamiento ocurre cuando alguien molesta o perturba a otra persona. Definición correcta: El hostigamiento es la conducta destinada a perturbar, alterar, molestar o burlarse de alguien insistentemente Errores al definir 4. Empleo de construcciones poco claras: “es donde” Definición incorrecta: El restaurante es donde se encuentra comida y bebida para ser consumida en el mismo local. Definición correcta: El restaurante es un establecimiento comercial público donde se paga por la comida y bebida, para ser consumidas en el mismo local.
  • 16. Errores al definir 5. Repetición de la palabra que se define Definición incorrecta: La psicosis es una forma de actuar de los psicóticos. Definición correcta: La psicosis es una enfermedad mental grave que se caracteriza por una alteración global de la personalidad acompañada de un trastorno grave del sentido de la realidad.
  • 17. A continuación, resuelve los ejercicios del material impreso. ACTIVIDADES
  • 18. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aguirre, A. et al. (2007). Redactar en la universidad. Lima: UPC. Fernández, W. (2010). Lenguaje y redacción. Lima: San Marcos. Real Academia Española. (2010 a). Diccionario de la Real Academia Española. Recuperado de http://lema.rae.es/dpd/srv/search?id=SSTAZ5sDyD6h59vijX