NEUROSIP

2. Nombre: Test Neuropsi- Bateria
Neuropsicologica breve en Español
Autor: Ostrosky, Ardila y Rosselli
Edad de aplicación:
Formas de aplicación: Individual
Área que evalúa: Orientación,
atención y concentración, lenguaje,
memoria, funciones ejecutivas,
lectura, escritura y cálculo.

3. Dominios cognoscitivos que abarca el
NEUROPSI:
• Orientación
• Atención y concentración
• Lenguaje
• Memoria
• Funciones ejecutivas
• Lectura
• Escritura
• Cálculo

4. II. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN:
En la evaluación de la integridad de las funciones
cognoscitivas es necesario primero establecer la
habilidad del paciente para enfocar y sostener la
atención, antes de valorar funciones mas complejas
como la memoria, el lenguaje o la capacidad de
abstracción.
III. MEMORIA:
La memoria esta relacionada con experiencias
personales y relaciones temporales o puede involucrar
información acerca de los objetos, propiedades y sus
relaciones.

5. IV. LENGUAJE:
En el NEUROPSI se incluyen parámetros que se han asociado
con el proceso lingüístico como son fluidez, comprensión,
repetición y denominación
V. HABILIDADES VISO-ESPACIALES:
Se evalúan a través de la copia de dibujos sencillos o
complejos o mediante la construcción de figuras
tridimensionales.
VI. FUNCIONES EJECUTIVAS:
Incluyen la capacidad de resolver problemas y las funciones
ejecutivas que incluyen la capacidad de planear, secuenciar y
organizar información . En NEUROPSI se evalúa la capacidad
de abstracción y la realización de secuencias motoras.
VII. LECTURA, ESCRITURA Y CALCULO:
La ejecución en estas áreas involucra la interacción de zonas
lingüísticas y no lingüísticas y la participación de áreas del
hemisferio izquierdo y del hemisferio derecho, cada uno

6. I. DATOS GENERALES:
A) Fecha:
B) Nombre:
C) Edad:
D) Sexo:
E) Lateralidad:
F) Escolaridad:
G) Ocupación:
H) Motivo de consulta:
II. OBSERVACIONES MEDICAS Y NERUOLÓGICAS:
A) Estado de alerta: consciente, somnoliento, estuporoso…
B) En caso de que la persona este tomando algún
medicamento, especifique cual y la dosis.
C) Otros exámenes: angiografía, electroencefalograma…

7. III. ANTECEDENTES MEDICOS:
1.Hipertensión arterial.
2.Traumatismo craneoencefálicos.
3.Enfermedades pulmonares.
4.Diabetes.
5.Alcoholismo
6.Tiroidismo.
7.Farmacodependencia.
8.Accidentes cerebrovasculares.
9.Disminución de agudeza visual o auditiva.
10.Otros.

8. I. ORIENTACIÓN:
A. TIEMPO: ¿Qué día estamos?
¿En qué mes estamos?
¿En qué año estamos?
B) ESPACIO: ¿En qué ciudad estamos?
¿En qué lugar estamos?
C) PERSONA: ¿Cuántos años tiene usted?
II. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN:
A) DIGITOS EN REGRESIÓN:
Pida que repita cada serie en orden regresivo, es decir,
del ultimo al primero; ej. 2-5, respuesta, respuesta; 5-
2…
B) DETECCION VISUAL:
Se le coloca la hoja de detección visual frente al sujeto y
se le pide que marque con una x todas las figuras que
sean iguales al modelo (lamina A)

9. C) SUSTRACCION:
Pide que a 20 le reste 3. no proporcione
ayuda y suspenda después de 5 operaciones.
III. CODIFICACIÓN:
A)MEMORIA VERBAL ESPONTANEA
Enuncie la serie de palabras y pida que la repita una
vez que usted termine.( a continuación voy a nombrar
una lista de palabras, las cuales debe repetir
inmediatamente después de que yo termine.
PRIMER ENSAYO SEGUNDO ENSAYO TERCER
ENSAYO
Gato Mano codo
Pera vaca fresa
Mano fresa pera
Fresa gato vaca
Vaca codo gato
Codo pera mano

10. B) PROCESO VISOESPACIAL(COPIA DE LA FIGURA
SEMICOMPLEJA)
Pide que copie la lamina 1 del material anexo.
Utilice la reproducción presentada abajo para
registrar la secuencia de la copia.
IV. LENGUAJE:
A)DENOMINACIÓN:
Pida que nombre lo que observa en las láminas de
la 2 a la 9 del material del anexo y anote la
respuesta.
CHIVO LLAVE
GUITARRA SERPIENTE
TROMPETA RELOJ
DEDO BICICLETA

11. Si el paciente presenta problemas de
agudeza visual que le limiten realizar
la actividad anterior en su lugar, pida
que denomine los siguientes estímulos
preguntándole ¿Qué es esto?.

12. B) REPETICIÓN:
Pida que repita las siguientes palabras y oraciones.
. Sol
.Ventana
.El niño llora
.el hombre camina lentamente por la calle.
C) COMPRENSIÓN:
Presente la lamina 10 y evalué la comprensión de las siguientes
instrucciones considerando que para que este reactivo tenga
validez, debe asegurarse que el sujeto comprenda los términos de
cuadrado y circulo de no ser así intente con otras palabra como por
ejemplo bolita y cuadro. Se le pide…
Señale el cuadrado pequeño…………………………………………………
Señale un circulo y un
cuadrado………………………………………………..
Señale un circulo pequeño y un cuadrado
grande………………………………
Toque el circulo pequeño si hay un cuadro
grande………………………………..
Toque el cuadrado grande en lugar del circulo
pequeño………………………………….
Además de tocar los círculos, toque el cuadrado
pequeño……………………………………..

13. D) FLUIDEZ VERBAL:
Pida que nombre en un minuto todos los
animales que conozca. Posteriormente
empleando el mismo tiempo, solicite que
mencione todas las palabras que recuerde que
inicien con la letra F sin que sean nombres
propios o palabras derivadas(familia, familiar).
1…2…3…4…5…6…7…8…9…10.
V. LECTURA:
Pida que lea en voz alta la lectura de la pagina
11 del material anexo. Mencione que se le harán
preguntas sobre su contenido.
¿Por qué se ahogo el gusano?
¿Qué pasó con el otro gusano?
¿Cómo se salvo el gusano?

14. VI. ESCRITURA:
NOTA: no aplique a los individuos con escolaridad de 1ero a 4to
grado.
DICTAR: El perro camina por la calle.
COPIAR:(presentar lámina 12) Las naranjas crecen en los
árboles.
VII. FUNCIONES EJECUTIVAS:
A)CONCEPTUALES
1.SEMEJANZAS.- Pregunte en que se parecen los siguientes
estímulos. Diga ej. Silla y mesa…son muebles.
Naranja y pera…………….
Perro y caballo…………….
Ojo y nariz……………………
2. CALCULO
Pida que resuelva mentalmente las siguientes operaciones.
Limite de tiempo para resolver cada problema 60 segundos. Se
puede leer nuevamente el problema dentro del limite de
tiempo.
¿Cuánto es 13 mas 15…………(28)
Juan tenia 12 soles, recibió 9 y gasto 4 ¿Cuánto le quedo?......(7)
¿Cuántas naranjas hay en dos doces y media?.......(30)

15. 3. SECUENCIACIÓN
Presentar la lamina 13 del material anexo y pedir que
continúe la secuencia.
B) FUNCIONES MOTORAS:
1.Cambio de posiciones de la mano.- el examinador realiza
tres movimientos en secuencia con su mano derecha
colocada sobre la mesa puño(mano empuñada, con el
dorso hacia arriba)filo(mano extendida horizontalmente) y
palma(mano extendida). Si no logra vuelve a presentar en 3
intentos. No hay que mencionar en voz alta la secuencia de
los movimiento (puño, filo, palma)
2.Movimientos alternos de las dos manos.- consiste en la
ejecución de movimientos alternos y simultáneos que consiste
en cerrar una mano en puño colocada sobre la mesa con el
dorso hacia arriba al mismo tiempo extender la otra. La
secuencia se hace 5 veces.
3.Reacciones opuestas.- se le indica que muestre su dedo
índice, el sujeto debe mostrar su mano empuñada y cuando
el sujeto muestre su mano empuñada el sujeto debe mostrar
su dedo índice. Una vez hecho los ensayos la tarea se repite 5

16. VIII. FUNCIONES DE EVOCACIÓN:
A)MEMORIA VISOESPACIAL
Pida que reproduzca la figura de la lamina 1 y registre la secuencia
observada
B) MEMORIA VERBAL
1.- MEMORIA VERBAL ESPONTANEA
Pida que recuerde y evoque las palabras que anteriormente
aprendió
Gato, mano, codo, pera, vaca, fresa
2.- POR CLAVES
Pida que recuerde las palabras anteriormente memorizadas de
acuerdo con las siguientes categorías.
Partes del cuerpo…………………………………….
Frutas……………………………………………………...
Animales………………………………………………….
3.- RECONOCIMIENTO
Le las siguientes palabras y pida que reconozca aquellas que
pertenecen a las serie memorizadas.
Boca
Gato*
Cama
Pera*