Actividad 1 ; Asignatura Complementos para la Formación Disciplinar de Tecnología e Informática

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Albo Lastra
18/10/2016
Nombre: Jesús
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividad 1
Trabajo : Apps for Good
He escogido este proyeto por estar relacionado con la Creación de App o aplicaciones
móviles, punto 3 de las sugerencias de iniciativas a nivel educativo propuestas.
Robótica educativa.
Programación.
Creación de App o aplicaciones móviles.
Creación de videojuegos.
Creación y uso de simuladores.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Albo Lastra
18/10/2016
Nombre: Jesús
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Análisis
DAFO
FORTALEZAS DEBILIDADES
Análisis
INTERNO
 Aprovechamiento del talento de los alumnos.
 Amplio abanico de edades de los alumnos.
 Motivación extra al resolver problemas reales.
 Inmersión en el campo de la programación,
camino de una posible salida profesional.
 Adaptación al trabajo en grupo y bajo la
supervisión de un responsable (docente o
experto).
 Uso de una metodología consolidada.
 Combinación educativa de gran potencial
(ciudadanía, emprendimiento y tecnología).
 Red internacional que enriquece el modelo y
la experiencia.
 Importante colaboración de las empresas
locales.
 Capacidad de crecimiento rápido.
 Existencia de 4 modelos de trabajo para los
alumnos.
 Cultivar la conciencia cívica creando
productos que den soluciones a problemas
sociales.
 Reticencia de los
docentes a formarse.
 Limitaciones
profesionales en los
docentes.
 Involucración de la
totalidad de los
alumnos.
 Colaboración experto-
docente no tan intensa
como se pensaba.
 Motivación docente en
el proyecto.
 Falta de infraestructura
en el centro.
 Falta de medios
económicos.
Oportunidades Amenazas
Análisis
EXTERNO
 Aproximación de los alumnos al ámbito
laboral (pasar por todos procesos en el
desarrollo del proyecto app).
 Apoyo del entorno (empresas y donaciones y
cuotas).
 Capacidad de crecimiento rápido.
 Limitaciones técnicas.
 Dependencia económica
de cuotas y donaciones.
 Costes elevados para
sufragar los gastos.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Albo Lastra
18/10/2016
Nombre: Jesús
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
CONCLUSIONES
Partamos de la base que uno de los primeros problemas a los que nos tenemos que
enfrentar es a la negativa de los docentes por innovar y ya no digo por seguir
formándose. La comodidad y la disposición de un puesto fijo ha hecho que se
acomoden y no se molesten en mejorar la calidad de su enseñanza, y por ende, la del
centro.
Por otro lado, tener que depender la financiación de cuotas fijas o de donaciones es algo
tremendamente arriesgado. Se parte de un presupuesto anual para poder llevar a cabo
la implementación de esta inicativa pero no se puede llegar a la mitad del año y que uno
o varios de los apoyos económios falle puesto que sería un desastre llevando al trate
dicha iniciativa.
Al hilo del punto anterior decir que debemos contar con que no todos los centros están
preparados tecnológicamente para poder hacer frente a esta inicativa. Siempre suele
destinarse parte de esos fondos de mejora tecnológica a otras partidas más “urgetes”
dentro del centro dejando un poco de lado esa mejora tecnológica del centro.
Otro dato a reseñar es la colaboración de los expertos voluntarios en la inicativa. Si la
carga de trabajo “exigida” a los voluntarios, estos no tendrán problema a la hora de
atender las demandas pero si las exigencias aumentan , quizás no sean capaces de
poder tener una comunicación tan fluida como a ambas partes les gustaría.
También tenemos que tener en cuenta que no todos los alumnos de 10 a 18 años son
“aficionados” a la programación, por lo que podemos toparnos con una generaciòn no
decantada por este tipo de gustos (programación), con lo que la iniciativa no tendría
mucho sentido.
Fuente de información (referencia).
Fundación Telefónica (s.f). Explorador de innovación educativa. Recuperado el 12 de
octubre de 2016 de
https://top100desafio.fundaciontelefonica.com/innovaciones/apps-for-good/