El documento habla sobre la enseñanza explícita y la planeación curricular a nivel nacional, regional y local para generar el currículum de los centros educativos. También discute el modelaje de la educación, la práctica guiada a través de materiales educativos que refuerzan los idiomas culturales, y la práctica independiente y evaluación formativa para cuantificar el desarrollo intelectual de los estudiantes y fortalecer los procesos de evaluación de aprendizaje considerando la diversidad lingüística y cultural del

1. ENSEÑANZA EXPLÍCITA
 Se trabajará sobre la planeación curricular ya
que es el marco de generar acciones que
contribuyan al proceso de concreción
curricular que se realiza en tres niveles de
planificación:
---Nacional
-- Regional y
-- Local
que articulados generan el currículum para los
centro educativos.

2. MODELAJE
Modelo de educuación que existe en nuestro
entorno y con ello debemos de Favorecer el
conjunto ordenado e interrelacionado de
elementos, recursos y sujetos cuyo fin es la
formación a nivel superior del nivel docente con
el objetivo de contribuir al mejoramiento de la
calidad de la educación atendiendo al contexto
multilingüe, multiétnico y pluricultural del país.

3. PRÁCTICA GUIADA
Es necesario que generemos,
fomentemos y aseguremos el uso de
materiales educativos para tener una
buena práctica fortaleciendo los idiomas
según la cultura de los diferentes
pueblos para asegurar un la buena
implementación del currículum.

4. PRÁCTICA INDEPENDIENTE Y
Es necesario desarrollar los diferentes
procesos para favorecer la
implementación del SINAE, que su fin
principal es el fortalecimiento, la calidad
educativa en el centro educativo, con un
enfoca multicultural e intercultural.

5. EVALUACIÓN FORMATIVA
Existen varios sistemas de evaluación para
archivar todos los conocimientos de los niño
para cuantificar el desarrollo intelectual que se
ha tenido, como también de los pueblos,
fortificar los procesos de evaluación de los
aprendizajes y que responda de manera
pertinente a la diversidad lingüística y cultural
del país dentro de la concreción curricular.
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