Este documento trata sobre la motivación y los estilos de aprendizaje. Explica que la motivación es la energía que impulsa una acción y las metas de dicha acción. Hay dos tipos principales de motivación: intrínseca y extrínseca. También describe tres enfoques de aprendizaje - superficial, profundo y estratégico - y su relación con la motivación intrínseca y extrínseca. Finalmente, analiza los sistemas de representación cerebral - visual, auditivo y kinestésico - y cómo afectan las preferencias de aprend

1. MOTIVACIÓN Y ESTILOS DEMOTIVACIÓN Y ESTILOS DE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Varela Ruiz MargaritaVarela Ruiz Margarita
Lozano Sánchez José RogelioLozano Sánchez José Rogelio

2. ¿Qué es la motivación?
Tipos de motivación
¿Cuándo?
¿Cómo?

3. ¿Qué es la motivación?¿Qué es la motivación?
• La energía para entregarse a una acción yLa energía para entregarse a una acción y
las intenciones o metas de dicha acción.las intenciones o metas de dicha acción.
Despierta Mantiene
y Dirige una Conducta

4. Orientación a la metaOrientación a la meta
• IntrínsecaIntrínseca
• ExtrínsecaExtrínseca

5. Orientación Intrínseca y ExtrínsecaOrientación Intrínseca y Extrínseca
• El retoEl reto
• La superaciónLa superación
• La maestríaLa maestría
• La curiosidadLa curiosidad
• Las calificacionesLas calificaciones
• El reconocimientoEl reconocimiento
• Una constanciaUna constancia
• Los premiosLos premios

6. Los estudiantes pueden adoptar tresLos estudiantes pueden adoptar tres
enfoques (Newble y Entwistle)enfoques (Newble y Entwistle)
• Aprendizaje superficial:Aprendizaje superficial:
memorístico, no se disfruta, la intenciónmemorístico, no se disfruta, la intención
es acreditar, es una imposición externa.es acreditar, es una imposición externa.
• Aprendizaje profundoAprendizaje profundo::
comprensión, estudio crítico y se disfruta.comprensión, estudio crítico y se disfruta.
• Aprendizaje estratégico:Aprendizaje estratégico:
dirigido al éxito, buenas calificaciones edirigido al éxito, buenas calificaciones e
impresión.impresión.

7. • El aprendizajeEl aprendizaje
profundo se relacionaprofundo se relaciona
con motivacionescon motivaciones
intrínsecas.intrínsecas.
• El aprendizajeEl aprendizaje
superficial consuperficial con
extrínsecasextrínsecas
• El estratégico esEl estratégico es
mixto, pero, másmixto, pero, más
superficial.superficial.

8. Sistemas de representación cerebralSistemas de representación cerebral
(visual, auditivo, kinestésico(visual, auditivo, kinestésico
• Este modelo toma en cuenta el criterioEste modelo toma en cuenta el criterio
neurolinguístico, que considera que la víaneurolinguístico, que considera que la vía
de ingreso de la información (ojo, oído,de ingreso de la información (ojo, oído,
cuerpo)-o si se quiere, el sistema decuerpo)-o si se quiere, el sistema de
representación (visual, auditiva yrepresentación (visual, auditiva y
kinestésica) resulta fundamental en laskinestésica) resulta fundamental en las
preferencias de quien aprende o enseña.preferencias de quien aprende o enseña.
• Ejemplo: ¿Qué le es más fácil recordar?Ejemplo: ¿Qué le es más fácil recordar?

9. La personal visualLa personal visual
• Capta al mundo por los ojosCapta al mundo por los ojos
• Recuerda imágenesRecuerda imágenes
• Proyecta a futuro en modo visualProyecta a futuro en modo visual
• Son de movimientos rápidosSon de movimientos rápidos
• Siempre ocupadosSiempre ocupados
• Caminan mirando a todos ladosCaminan mirando a todos lados
• Siempre les falta información y la adquieren viendoSiempre les falta información y la adquieren viendo
• Prefiere la limpieza y el ordenPrefiere la limpieza y el orden
• Se visten bien, a la moda, cambia de colores lasSe visten bien, a la moda, cambia de colores las
prendas. Buen gustoprendas. Buen gusto

10. La persona AuditivaLa persona Auditiva
• Prefiere que le hablen de algo en lugar de verloPrefiere que le hablen de algo en lugar de verlo
• Tiene tendencias sedentarias y muestra pocaTiene tendencias sedentarias y muestra poca
movilidadmovilidad
• Evita sonidos molestos y ruidososEvita sonidos molestos y ruidosos
• Goza de gran vida interiorGoza de gran vida interior
• Es buen conversadorEs buen conversador
• El tono de voz es muy importanteEl tono de voz es muy importante
• Viste de manera conservadora y eleganteViste de manera conservadora y elegante

11. La persona KinestésicaLa persona Kinestésica
• Demuestra gran sensibilidadDemuestra gran sensibilidad
• Aflora espontáneamente susAflora espontáneamente sus
sentimientossentimientos
• Se deprime o llora con facilidadSe deprime o llora con facilidad
• Es impulsiva, no puede disimularEs impulsiva, no puede disimular
sus sentimientos y da riendasus sentimientos y da rienda
suelta a su enojo o alegríasuelta a su enojo o alegría
• Camina de modo despreocupadoCamina de modo despreocupado
• Viste holgadamente por preferirViste holgadamente por preferir
su comodidad físicasu comodidad física

12. Ejemplo de frasesEjemplo de frases
• Lo entiendo …Lo entiendo …
• Quiero comunicarleQuiero comunicarle
• Se que es ciertoSe que es cierto
• V: Ya veo lo que quiere decirV: Ya veo lo que quiere decir
• A: Le escuchoA: Le escucho
• K: Comprendo lo que me diceK: Comprendo lo que me dice
• V: Quiero que le eche un ojoV: Quiero que le eche un ojo
• A: quiero decirle …A: quiero decirle …
• K: Quiero que se haga cargoK: Quiero que se haga cargo
de …de …
• V: Lo sé sin sombra de dudasV: Lo sé sin sombra de dudas
• A: Es correcto palabra aA: Es correcto palabra a
palabrapalabra
• K: Es información sólidaK: Es información sólida

13. GraciasGracias
Maestra Margarita VarelaMaestra Margarita Varela
Dr. J. Rogelio Lozano S.Dr. J. Rogelio Lozano S.