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PROYECTOS ESCOLARES
DOCENTE: ING. VANESSA ESTEFANÍA PILAY
CRUZ
ASIGNATURA: PROYECTOS ESCOLARES
PLAN EDUCATIVO
“APRENDAMOS
JUNTOS EN CASA”
LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL
DESARROLLO DE PROYECTOS
CIENTÍFICOS O DE CIENCIAS SOCIALES
LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE - ABP
Los Proyectos Escolares son espacios de
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MÉTODO DE
EVALUACIÓN POR
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Los Proyectos Escolares son
evaluados en un portafolio
estudiantil a través de la
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¿CUÁL ES EL PROCESO DEL
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la hipótesis.
Describe los materiales y
procedimientos
Realiza anotaciones del
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los materiales o
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refutando tu hipótesis.
¿Cómo ser creativo?
GUÍA PARA LA SEMANA 3- FASE DE
CREATIVIDAD
Busca modelos y variantes
para tu producto.
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puedes usar para tu jabón.
Averigua como darle un
aroma diferente.
Define el tamaño, envoltura
y presentación de tu
producto.
¿Qué recursos voy
a usar?
¿Cómo es el proceso creativo?
Ficha de
creatividad
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producto
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publicitarias
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crea diseños únicos
y originales
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presentación de frasco pequeña, con tres colores y
aromas diferentes
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sábila con aroma a
manzanilla y color
amarillo.
Ej: jabón liquido de
sábila con aroma a
lavanda y color
purpura.
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sábila con aroma a
coco y color verde.
¿CÓMO LLENAR LA FICHA?
Explica como
será tu
producto
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modelos de tu
producto y
explica en que
se diferencian
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envase o
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tendrá tu jabón.
Crea la etiqueta
de tu producto,
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forma atractiva.
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FASE DE COMUNICACIÓN
Use la cámara del celular para tomarme una foto con el producto
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Facebook, y con la app de Tik Tok hice un video publicitario de 11
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Proyectos escolares: Guía para la elaboración de jabones caseros

  • 1. PROYECTOS ESCOLARES DOCENTE: ING. VANESSA ESTEFANÍA PILAY CRUZ ASIGNATURA: PROYECTOS ESCOLARES PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”
  • 2. LINEAMIENTOS GENERALES PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS CIENTÍFICOS O DE CIENCIAS SOCIALES
  • 3. LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE - ABP Los Proyectos Escolares son espacios de aprendizaje interactivos que buscan desarrollar tanto las habilidades cognitivas, como las socioemocionales, es decir, contribuir al desarrollo integral del estudiante como lo establece la Constitución en el Art. 27, y la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) en el Art. 2; literal x; y en el Art. 7; literal b.
  • 4. MÉTODO DE EVALUACIÓN POR ESCALA VALORATIVA Los Proyectos Escolares son evaluados en un portafolio estudiantil a través de la presentación de una rubrica. Este debe contener las investigaciones, con fotografías, imágenes o dibujos que respalden la ejecución de los mismos. Los trabajos se deben almacenar para futuras exposiciones en ferias estudiantiles abiertas ya sea de forma virtual o presencial.
  • 5. ¿CUÁL ES EL PROCESO DEL PROYECTO? • Se realizara un proyecto por mes. • Este se desarrollara durante 4 pasos o fases, que equivale a una actividad por semana. • Al finalizar el proyecto se realiza una autoevaluación. (estudiante) • Se debe anexar al portafolio el trabajo de cada proyecto para ser evaluado. ( docente) Proyecto Semana 1- INVESTIGACIÓ N Semana 2 - EXPERIMENT ACIÓN Semana 3 - CREATIVIDAD Semana 4 – COMUNICACIÓ N DEL PRODUCTO
  • 6. ¿CÓMO INICIAR UN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO? Las personas que viven conmigo. Mis profesores, expertos, investigadores y especialistas por medio de internet. Que el jabón se usa para barios fines como lavar ropa, bañarse, desinfectar manos y áreas del hogar. CCNN, Matemáticas, Sociales, proyectos.
  • 7. ¿Qué se va a investigar? GUÍA PARA LA SEMANA 1- FASE DE INVESTIGACIÓN Historia del jabón Productos naturales con los que se puede preparar el jabón Elaboración del jabón a partir de productos naturales de mi localidad Costo del jabón industrial versus el jabón artesanal Estrategias de comunicación para socializar la posibilidad de tener jabón a bajo costo ¿Qué recursos voy a usar? ¿Qué actividad desarrollaré? LIBROS DE CIENCIAS FISICOS Y DIGITALES – (INTERNET) TEXTOS ESCOLARES DE AÑOS ANTERIORES INFORMACIÓN DE FAMILIARES Registrar la información investigada Redactar las respuestas a cada tema investigado.
  • 8. SEMANA 1 – PROYECTO ADAPTADO A LOS ESTUDIANTES DE LA UELL JABON HIDRATANTE DE SÁBILA O FRUTAS JABON LIQUIDO A PARTIR DE JABON RECICLADO COMÚN O CREMOSO JABON CASERO SOLIDO CON HARINA DE MAÍZ (MAICENA) O HARINA DE ARROZ El proyecto establecido para este mes por el MINEDUC, se puede adaptar a nuestra realidad, y podemos ejecutarlo a partir de nuestra investigación:
  • 9. ¿Cómo vamos a experimentar? GUÍA PARA LA SEMANA 2- FASE DE EXPERIMENTACIÓN Planteamiento de hipótesis Definir los materiales que vamos a utilizar Definición del modelo de ficha para el registro del experimento Puesta en practica de los conocimientos nuevos y viejos ¿Qué recursos voy a usar? ¿Qué actividad desarrollaré? Fichas de experimentación Sustancias, materiales, recipientes para la experimentación Registrar los datos del experimento del jabón en la ficha Redactar las respuestas en cada apartado de la ficha de experimentación.
  • 10. Es una pregunta específica, que es medible, pueda ser respondida. Es clara, comprobable y sirve de base para construir un conjunto claro de experimentos que permitirán su aceptación o rechazo. Las preguntas de investigación deben ser respondidas por observación directa, utilizando la experimentación, o por investigación del conocimiento existente.
  • 11. ¿CÓMO DIFERENCIAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN DE LA HIPÓTESIS? PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN GENERAL (da origen a diversas hipótesis o supuestos que se podrán afirmar o descartar con la investigación y experimentación ) HIPOTESIS (surge a partir de la pregunta de investigación como algo que se desea comprobar o verificar) ¿Cuántos tipos de plantas repelentes se pueden usar para elaborar jabones de uso canino? ¿Los perros bañados con un jabón a base de Romero(repelente) tendrán menos pulgas que los que son bañados con jabón común? ¿Los perros bañados con un jabón a base de Ajenjo o Artemisia (repelente) tendrán menos pulgas que los que son bañados con jabón común? ¿Los perros bañados con un jabón a base de Ajo (repelente) tendrán menos pulgas que los que son bañados con jabón común? ¿Cuántas cabezas de ajo se pueden usar para crear un jabón anti fúngico de alta concentración para los pies? ¿Las personas que lavan sus pies con jabón de ajo tendrán menos infecciones de la piel y uñas que los que usan jabón regular? ¿Cuántos usos se le puede dar a los residuos de jabón de uso común y cosmético? ¿Las personas que reciclan los residuos de jabones de uso cosmético e industrial generan un mayor ahorro en sus productos de aseo personal al producir nuevos jabones líquidos , y los que no lo hacen un mayor gasto?
  • 12. ENLACES CON VIDEOS PARA HACER DIVERSOS JABONES
  • 13. ¿CÓMO LLENAR LA FICHA? Llena la ficha con tus datos personales y la fecha Plantea las pregunta que va a guiar tu investigación ¿Cuántos usos se le puede dar a los residuos de jabón de uso común, industrial y cosmético? ¿Si las familias aprenden a reutilizar los residuos de jabón generando sus propias recetas durante la crisis sanitaria, ahorraran más en productos de limpieza que las que no lo hacen? Plantea un supuesto que podrás comprobar o refutar con tu experimentación Trozos de jabón reciclado/liquido Agua común/pulpa de sábila/maicena Cuchara, batidora o licuadora. Recipiente para cocinar (olla) Molde plástico para jabón o funda Rayar los trozos de jabón reciclado Hervir 1 ½ de agua en una olla Cuando el agua hierva añadir jabón Cocinar a fuego lento y mezclar bien Dejar enfriar y colocar en molde Si la mezcla queda muy aguada se puede usar como jabón liquido Si reduzco la cantidad de agua a media taza o una puedo crear barras de jabón solido Con la cantidad reciclada equivalente a un jabón común puedo generar 1,5 litros de jabón liquido generan mayor ahorro en las familias. Por lo tanto se comprueba la hipótesis. Describe los materiales y procedimientos Realiza anotaciones del experimento observado y las variables si se cambia los materiales o cantidades. Concluye afirmando o refutando tu hipótesis.
  • 14. ¿Cómo ser creativo? GUÍA PARA LA SEMANA 3- FASE DE CREATIVIDAD Busca modelos y variantes para tu producto. Revisa los colores que puedes usar para tu jabón. Averigua como darle un aroma diferente. Define el tamaño, envoltura y presentación de tu producto. ¿Qué recursos voy a usar? ¿Cómo es el proceso creativo? Ficha de creatividad Prototipos del producto Técnicas publicitarias Usa tu creatividad, crea diseños únicos y originales
  • 15. Ej: Mi jabón liquido con sábila tendrá un presentación de frasco pequeña, con tres colores y aromas diferentes Ej: jabón liquido de sábila con aroma a manzanilla y color amarillo. Ej: jabón liquido de sábila con aroma a lavanda y color purpura. Ej: jabón liquido de sábila con aroma a coco y color verde. ¿CÓMO LLENAR LA FICHA? Explica como será tu producto Has varios modelos de tu producto y explica en que se diferencian Revisa el modelo del envase o envoltura que tendrá tu jabón. Crea la etiqueta de tu producto, diséñala de forma atractiva.
  • 16. ¿DIFERENCIAS ENTRE UN ESLOGAN Y UN LOGOTIPO? LOGITPO: representación grafica de una empresa o producto SLOGAN: frase corta publicitaria que se recuerda fácilmente y se graba en las Recuerda crear un eslogan y logotipo llamativos
  • 17. ¿QUÉ LLEVA UNA ETIQUETA? ELEMENTOS DECORATIVO S EL AROMA LA CANTIDAD DE JABON EN MILILITROS INGRESDIENTES E INTRUCCIONES DE USO FECHA, HORA Y LUGAR DE CADUCIDAD Y ELABORACIÓN LA MARCA EL PRECI OUN LOGOTIP O F. Fab.: 28/08/20 F. Ven.: 28/08/21 PVP: $1,50 CÓDIGO DE BARRAS 25 1 1 08 9 4 73 6 ESLOGAN Ahora que sabes como es, crea tu propia etiqueta.
  • 18. GUÍA PARA LA SEMANA 4 - FASE DE COMUNICACIÓN Use la cámara del celular para tomarme una foto con el producto y hacer un poster para editarlo en Word y publicarlo en Facebook, y con la app de Tik Tok hice un video publicitario de 11 segundos promocionando el nuevo jabón. Instagra m YouTube Tik Tok Presenta tu producto a tu familia, compañeros y maestros
  • 19. QUE DEBES CONSIDERAR PARA HACER UN BUEN CARTEL PUBLICITARIO Una buena publicidad vuelve popular a tu producto
  • 20. EJEMPLOS DE VIDEOS PUBLICITARIO DE JABÓN
  • 21. ¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumeramos lo aprendido. ¿Qué dificultades se presentaron y cómo se lograron resolver? Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho/a con el producto AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE Ahora que haz finalizado el proyecto del mes, responde las siguientes preguntas en tu portafolio: