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PONTIFICIA UNIVERSIDAD
CATÓLICA DEL ECUADOR
GRUPO TRABAJO:
GUALLICHICO JUAN PABLO
MORENO JOSÉ LUIS
SALAZAR RODRIGO
ALEJANDRA ROSERO
TEORÍAS DEL DESARROLLO
ARNOLD GESELL Psicólogo -
Pediatra especializado en
desarrollo infantil
Describe en forma
sistemática el crecimiento y
desarrollo humano
nacimiento - adolescencia
Le interesa estudiar la
influencia que el desarrollo y
la personalidad ejercen
sobre la conducta
Su teoría se fundamenta a
partil de crecimiento y
maduración.
Crecimiento: Cambio formal
y funcional sujeto a leyes
biológicas.
Maduración: Se verifica por
medio de los genes, la
naturaleza determina el
orden de aparición de los
factores de crecimiento.
La madurez de las
estructuras nerviosa es un
prerrequisito esencial del
aprendizaje
CAMPOS DE CONDUCTA
Permiten el diagnóstico de los
diferentes aspectos del
crecimiento
CAMPO MOTRIZ
Se encarga de las implicaciones
neurológicas, capacidad motriz
del niño: movimientos
corporales, reacciones
posturales y coordinaciones
CONDUCTA ADAPTATIVA
Se encarga de las adaptaciones
sensomotrices ante objetos o
situaciones. Capacidad de
adaptación a problemas
sencillos.
CONDUCTA DEL LENGUAJE
Toda forma de comunicable y
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CONDUCTA PERSONAL-SOCIAL
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ante la cultura social.
Factores Intrínsecos del
crecimiento como la micción,
defecación, capacidad para
alimentarse higiene,
independencia para jugar.
HENRI WALLON
Dedicado
especialmente a la
psiquiatría infantil
TEORÍA
• Wallon se fundamenta epistemológicamente
en la filosofía marxista y más específicamente
en el materialismo dialéctico. De este modo
defiende la importancia de la fundamentación
biológica pero sin caer en el mecanicismo
organicista.
•
METODOLOGÍA
Su método consiste en estudiar las condiciones
materiales del desarrollo del niño, condiciones
tanto orgánicas como sociales, y a través de
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  • 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR GRUPO TRABAJO: GUALLICHICO JUAN PABLO MORENO JOSÉ LUIS SALAZAR RODRIGO ALEJANDRA ROSERO
  • 2. TEORÍAS DEL DESARROLLO ARNOLD GESELL Psicólogo - Pediatra especializado en desarrollo infantil Describe en forma sistemática el crecimiento y desarrollo humano nacimiento - adolescencia Le interesa estudiar la influencia que el desarrollo y la personalidad ejercen sobre la conducta Su teoría se fundamenta a partil de crecimiento y maduración. Crecimiento: Cambio formal y funcional sujeto a leyes biológicas. Maduración: Se verifica por medio de los genes, la naturaleza determina el orden de aparición de los factores de crecimiento. La madurez de las estructuras nerviosa es un prerrequisito esencial del aprendizaje
  • 3. CAMPOS DE CONDUCTA Permiten el diagnóstico de los diferentes aspectos del crecimiento CAMPO MOTRIZ Se encarga de las implicaciones neurológicas, capacidad motriz del niño: movimientos corporales, reacciones posturales y coordinaciones CONDUCTA ADAPTATIVA Se encarga de las adaptaciones sensomotrices ante objetos o situaciones. Capacidad de adaptación a problemas sencillos. CONDUCTA DEL LENGUAJE Toda forma de comunicable y audible compuesta por imitación y comprensión de lo que expresan las personas CONDUCTA PERSONAL-SOCIAL Relaciones personales del niño ante la cultura social. Factores Intrínsecos del crecimiento como la micción, defecación, capacidad para alimentarse higiene, independencia para jugar.
  • 4. HENRI WALLON Dedicado especialmente a la psiquiatría infantil
  • 5. TEORÍA • Wallon se fundamenta epistemológicamente en la filosofía marxista y más específicamente en el materialismo dialéctico. De este modo defiende la importancia de la fundamentación biológica pero sin caer en el mecanicismo organicista. •
  • 6. METODOLOGÍA Su método consiste en estudiar las condiciones materiales del desarrollo del niño, condiciones tanto orgánicas como sociales, y a través de esas condiciones, se edifica un nuevo plano de la realidad que es el psiquismo, la personalidad
  • 7. GRACIAS POR SU ATENCIÓN