EVALUACIÓN, CONCEPTO TIPOS

1. EVALUACIÓN
EDUCATIVA
es
un procesosistemático de
recojo de información
para tomar decisiones de
mejora. Es también la
prescripción de los
objetivos de la educación,
esta prescripción
determina lo que los
alumnos aprenden y
como lo aprenden, lo que
se les enseña y como se
les enseña es decir el
producto y el proceso.
CARACTERISTICAS
GLOBAL
CONTINUA
SISTEMÁTICA
CONTETUALIZADA
DIAGNÓSTICA
REGULADORA
CRITERIAL
COLABORATIVA
UTIL
TIPOS
SEGÚN SU
FINALIDAD Y
FUNCION
SEGÚN SU
EXTENCION
SEGÚN LOS
AGENTES
EVALUADORES
SEGÚN EL
MOMENTO DE
LA APLICACIÓN
SEGU E
CRITERIO DE
COMPARACION
 FUNCIÓN FORMATIVA.-Estrategia de mejora, evaluaciónde procesos
 FUNCIÓN SUMATIVA.- Evaluaciónde producto, procesos terminados
 EVALUACIÓN GLOBAL.- Abarca todos los componentes
 EVALUACIÓN PARCIAL.- Abarca determinados componentes
 EVALUACIÓN INTERNA.- Autoevaluación, heteroevaluacióny
coevaluación
 EVALUACIÓN EXTERNA.- Agentes no integrantes de uncentro escolar
 EVALUACION INICIAL
 EVALUACION PROCESAL
 EVALUACION FINAL
 AUTOREFERENCIA.-Referenciadel mismo sujeto
 HETEROREFERENCIA.-no sondel mismosujeto
 Evaluación criterial.- objetivos que debería haber alcanzado
 Evaluaciónnormativa.- comparaciónconotros grupo
FINALIDAD
RECOGER
INFORMACION
ANALIZARLA
INFORMAR
TOMAR DECISIONES
ACTUAR