Este documento presenta una lección sobre el sujeto en la oración. Explica que el sujeto es la función sintáctica que concuerda con el verbo y puede ser expreso o tácito. Además, clasifica los sujetos en categorías como sustantivos, pronombres y oraciones subordinadas. Finalmente, revisa la regla de concordancia entre el sujeto y el verbo.

1. Licenciada por:
Lenguaje 1
María Ysabel Saavedra Medina
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
ASIGNATURA:
DOCENTE:
PROGRAMA : DERECHO

2. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
•Reconoce y diferencia al sujeto dentro de la oración.
•Analiza la estructura del sujeto.
•Identifica los elementos del sujeto y analiza sintácticamente.
•Lee, analiza y extrae las ideas principales de una lectura literaria.
Semana 10
INSTRUMENTOS
Actividad aplicativa n°10
Cuestionario de lectura n°10
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

3. UNIDAD III: LA ESTRUCTURA ORACIONAL
CAPACIDADES: - Usa la teoría gramatical de la oración simple.
- Aplica las nuevas reglas de ortografía y signos de puntuación.
- Emplea estrategias de comprensión lectora
- Analiza textos literarios y no literarios.
PROPÓSITO
-Reconoce y diferencia al sujeto dentro de la oración.
-Analiza la estructura del sujeto.
-Identifica los elementos del sujeto y analiza sintácticamente.
-Lee, analiza y extrae las ideas principales de una lectura literaria
Semana 10
INSTRUMENTOS
Videoconferencia CL10
Actividad aplicativa n°10
Cuestionario de lectura n°10
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

4. Veamos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=q954erKIgRE
El sujeto
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

5. El sujeto
El término sujeto designa una función sintáctica y se aplica también por
extensión al elemento que la desempeña.
Por ejemplo:
Yo estaba allí
Donde: Yo es el pronombre personal que cumple con la función de sujeto
ESTRATEGIA DE DESARROLLO
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

6. Asimismo: el término designa un concepto semántico donde se opone al predicado y
es a la vez el sujeto del predicado.
Ejemplo:
La ciudad tiene sus casas y sus calles y sus habitantes
Es decir: La ciudad es el sujeto del predicado tiene sus casas, sus calles y sus
habitantes.
ESTRATEGIA DE DESARROLLO
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

7. Marcas gramaticales
1. LACONCORDANCIA con el verbo
2. EL CASO es una propiedad morfológica de los pronombres personales
relativa a su función sintáctica.
3. LA POSICIÓN SINTÁCTICAQUE OCUPA: el sujeto concuerda en número
y persona con el verbo.
ESRATEGIA DE DESARROLLO
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

8. Veamos con atención
https://www.youtube.com/watch?v=shJd5vDzzQY
Clases de sujetos
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

9. Clases de sujeto
Los sujetos pueden clasificarse desde varios puntos de vista:
El categorial: determina las clases sintácticas que pueden ser el sujeto.
 Puede desempeñar la función de sujeto los sustantivos. Ejemplos:
Javier trabaja bien.
María estudia mucho
Si el sujeto aparece en función preverbal, el sustantivo lleva normalmente algún tipo
de determinante. Ejemplo:
Los perros jugaban en la calle
- Los grupos nominales que no llevan determinantes(llamados también
escuetos)ejercen la función de sujeto preverbal en los titulares de prensa en español.
Los sujetos preverbales sin determinantes se forman también con grupos coordinados
como en crueldad y ternura
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

10. Puede desempeñarla función de sujeto sea preverbal o posverbal las
oraciones subordinadas sustantivas de todos los tipos. Ejemplo:
El que estemos aquí no significa que nos hayamos reincorporado.
 Los grupos adverbiales y preposicionales no desempeñan la función de
sujeto.
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

11. Puede desempeñar la función de sujeto en posición posverbal. En el caso
de las oraciones pasivas. Ejemplo:
En la granja no fueron hallados explosivos ni armas.
También pueden se sujeto los pronombres. Ejemplo:
Alguien lo hará.
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

12. Sujetos expresos y sujetos tácitos
Sujeto expreso
Los ladrones actuaron como si estuvieran en su casa
o catalizado en diversos
Sujeto tácito(también llamado nulo, vacío, elidido
sistemas terminológicos).
Estaban cansadas
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

13. https://www.youtube.com/watch?v=Z78a5kmnAoA
El sujeto: Regla de concordancia. Sintaxis básica I
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
DESARROLLODEL TEMA

14. “ Ama lo que haces, aprende cómo ”
RETROALIMENTACIÓN Y CONCLUSIONES

15. “ Ama lo que haces, aprende cómo ”
REFLEXIÓN DE LOS APRENDIZAJES O DEL TEMA

16. Desarrolla la actividad aplicativa n°10
Y el cuestionario de lectura n° 10
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

17. REFERENCIAS
RAE. (2010) Nueva gramática de la lengua española.
Manual. Bogotá: Espasa Libros
“ Ama lo que haces, aprende cómo ”

18. “ Ama lo que haces, aprende cómo ”