Este documento presenta el plan de estudios para el primer trimestre del año lectivo 2023-2024 para el cuarto grado de la Escuela de Educación General Básica "Emilio Abad". Incluye información sobre los docentes, las asignaturas, las fechas del trimestre, los ejes transversales, las competencias, y los objetivos y actividades planeadas para cada una de las 9 semanas del trimestre.

1. ESCUELA DE EDUCACION GENERAL BASICA
“EMILIO ABAD”
AÑO LECTIVO 2023-2024
AÑO LECTIVO:
2023-2024
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docentes:
Lcda. Flor Saltos - Lcda.
Lucila Cuenca – Lcda. Amilda
Rivera – Lcda. Gloria
Gonzalez – Mgs. Verónica
Palacios – Lcda. Sandra
Mogrovejo – Mgs. Cristian
Auqui.
Subnivel Elemental Asignatura FECHAS
Total
Semanas
Grado/Curso:
CUARTO MATUTINO Y
VESPERTINO
Paralelos:
A- B- C- D Trimestre:
Primer
Trimestre
Del: 22/08/2023 Hasta: 13/10/2023 9
EJES TRANSVERSALES
Socioemocional.
Cultura de aprendizaje.
Comunicacional y Lingüístico.
Razonamiento lógico-matemático.
Permanencia escolar.
Competencias:
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
OBJETIVO SEMANA 1 Establecer acuerdos sobre el uso y cuidado de los espacios, así como la apropiación del aula (organizar el aula de tal manera que se
convierta en un espacio de intercambio, construcción colectiva y participativa).
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 1:
Bienvenida y
Reconocimiento
(del 22 al 25 de
agosto)
Presentación del docente y
las/los estudiantes, dar a
conocer las indicaciones
para el nuevo año lectivo
Crea relaciones
interpersonales dentro y fuera
del aula escolar.
Desarrollar:
Dia 1
 Actividades de Presentación de los
estudiantes.
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal

2.  Dinámicas de Habilidades de cada
estudiante.
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micas-presentacion
 Organización del aula.
Dia 2
 Visita a los diferentes espacios.
 Sensibilización y acuerdos sobre uso y
cuidado de los espacios.
 Presentación de Autoridades.
 Escribir las emociones y perspectivas que
tienen los y las estudiantes para el nuevo
año lectivo
Instrumento:
Lista de control.
OBJETIVO SEMANA 2 Aplicar diversas estrategias de evaluación diagnóstica para conocer el estado de desarrollo de las habilidades de los estudiantes.
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 2:
Diagnóstico
(del 28 de agosto
al 1 de
septiembre)
Evaluar los conocimientos de
los estudiantes a través de
diversos recursos de
evaluación no tradicionales.
M.2.1.12. Representar,
escribir
y leer los números naturales
del
0 al 999 en forma concreta,
gráfica (en la semirrecta
numérica) y simbólica.
Identifica las respuestas correctas
LUNES
 Video motivacional.
 Dibujar y representar cantidades hasta el
999 en el tablero posicional.
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.

3. M.2.1.3. Describir y
reproducir patrones
numéricos basados en sumas
y restas, contando hacia
adelante y hacia atrás. CM
M.2.1.21. Realizar adiciones
y sustracciones con los
números hasta 999, con
material concreto,
mentalmente, gráficamente y
de manera numérica. CM
M.2.2.5. Distinguir lados,
frontera interior y exterior,
vértices y ángulos en figuras
geométricas: cuadrados,
triángulos, rectángulos y
círculos. CM
 Leer y escribir patrones numéricos.
 Completar la secuencia numérica de las
centenas puras en el gusanito.
 Realizar sumas y restas hasta el 999 con
las tarjetas entregadas.
 Identificar las figuras geométricas con sus
elementos jugando con el tangram.
MARTES

4. OBJETIVO SEMANA 3 Fomentar la permanencia, culminación y reconocimiento de los beneficios de la educación de las niñas, niños y adolescentes para la
construcción del proyecto de vida y el desarrollo personal.
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 3:
Trayectoria
escolar
(del 5 al 11 de
septiembre)
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.
OBJETIVO SEMANA 4
Crear espacios en los que el estudiante y la comunidad educativa puedan desarrollar un proceso de mediación lectora sostenible dedicando
al menos 30 minutos diarios (según el nivel educativo).
Generar interés y curiosidad acerca de lo que se va a leer.
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 4:
Fomento de la
lectura
(del 4 al 8 de
septiembre)
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.
OBJETIVO SEMANA 5
Recuperar y fortalecer los aprendizajes relacionados a la competencia de razonamiento lógico-matemático, de acuerdo con los resultados
obtenidos en la semana de diagnóstico, mediante la aplicación de metodologías activas de aprendizaje y el desarrollo de actividades o
proyectos grupales
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 5:
Razonamiento
lógico
Método:
Cualitativo.
Técnica:

5. (del 11 al 15 de
septiembre)
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.
OBJETIVO SEMANA 6 Crear espacios que permitan una cooperación y participación dinámica de todos los miembros de la comunidad educativa con el fin de
establecer roles, definir acciones, y plantear acuerdos y compromisos para los procesos de la gestión escolar.
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 6:
Comunidad
educativa
(del 18 al 22 de
septiembre)
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.
OBJETIVO SEMANA 7
Fomentar la práctica de la actividad física como un espacio para la prevención de enfermedades, la reducción de los síntomas de la
depresión y la ansiedad y el mejoramiento de las relaciones sociales, la memoria, la autoestima, el trabajo en equipo, las habilidades de
razonamiento lógico y el proceso de aprendizaje.
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 7:
Fomento del
deporte
(del 25 al 29 de
septiembre)
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.

6. OBJETIVO SEMANA 8
Promover el desarrollo de la autonomía de los estudiantes con actividades que motiven a organizar su propio proceso de aprendizaje, a
partir de diversas estrategias y en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 8:
Promoción de la
autonomía
(del 2 al 6 de
octubre)
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.
OBJETIVO SEMANA 9
Reflexionar sobre el proceso de Transformación educativa mediante la creación de espacios de participación donde los miembros de la
comunidad educativa puedan generar propuestas para mejorar la calidad de la educación que reciben las niñas, niños y adolescentes del
país.
SEMANAS
TEMÁTICAS
Destrezas con Criterios
de Desempeño/Temáticas
Indicadores de Evaluación
Estrategias Metodológicas o actividades
pedagógicas sugeridas
EVALUACIÓN FORMATIVA
Semana 9:
Transformación
educativa
(del 9 al 13 de
octubre)
Método:
Cualitativo.
Técnica:
Observación directa con
interrogación verbal
Instrumento:
Lista de control.
ELABORADO POR: APROBADO POR:
FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: