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ONES
EN
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INTRODUCCIÓN
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JARDÍN DE
NIÑOS
“NICOLÁS
BRAVO”
C.C.T. 32DJN045OC
Es un Jardín de organización completa, tiene un total de 240 alumnos
con...
Tienen un centro de computo que esta completamente equipado, con una
computadora para cada alumno, además de cañón y proye...
ENTREVISTA A
ALUMNOSPor lo regular los llevan al Jardín sus mamás, les gusta asistir al jardín
porque aprenden cosas nueva...
ENTREVISTA A
PADRES DE FAMILIAEllos consideran que en la educación preescolar se dan las bases para los
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ENTREVISTA A
DOCENTESLas dificultades más grandes a las que se han tenido que enfrentar
durante su trayecto profesional es...
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DIRECTORA:
MARÍA DE JESÚS BÁEZ
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Jardín de Niños
“Manuel M. Ponce”
C.C.T. 32DJN0053-D
Este Jardín situado en una zona urbana del Municipio de Fresnillo,
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Cuenta con 9 aulas de grupo, un salón de usos múltiples, cocina,
patio cívico, patio de juegos, cancha de futbol, sanitari...
Cada uno de los salones cuenta con una
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GRACIAS A LAS
ENTREVISTAS REALIZADAS
CONCLUIMOS…Que la participación de los
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adecuada, éstas serán claras y los niños las comprenderán y
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2° GRADO
NIÑOS
“OCTAVIO
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El Jardín de niños se fundo en el 2007.
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Dentro de los salones se cuenta con diverso
material didáctico, su pequeña biblioteca de
salón, pinturas, brochas, masa pa...
Entrevista
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El maestro al final de la clase pasa a los padres de familia al salón para
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Nos comento que la mayoría de los padres de
familia participan de manera activa en lo que se
les pide, algunas actividades...
En ocasiones los niños faltan a la escuela por la
celebración a un santo, la mayoría de este
Jardín son de comunidades cer...
CONCLUSIÓN
Al analizar lo presentado, se llega a percatar de que tanto la institución escolar como
la comunidad son elemen...
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Reporte de observación (2da jornada)

  1. 1. OBSERVACI ONES EN FRESNILLO
  2. 2. INTRODUCCIÓN En la siguiente presentación se plasma lo observado durante la jornada de observación, llevada a cabo en el municipio de Fresnillo, Zacatecas los días 3, 4 y 5 de febrero. Así, se da a conocer un panorama de lo vivido, específicamente relacionado a las actividades que se llevaron a cabo durante esos días, así como la forma en la que se vincula el jardín de niños con la comunidad. El marco referencial de la observación fue identificar, analizar, conocer, reconocer y reflexionar en relación a la cultura que posee cada una de las partes educativas involucradas en el aprendizaje de los alumnos, es decir, la comunidad y la institución educativa. Así como también, lo relacionado a la valorización, expectativas, reconocimiento, y participación, que tiene los padres de familia en el jardín de niños.
  3. 3. JARDÍN DE NIÑOS “NICOLÁS BRAVO” C.C.T. 32DJN045OC Es un Jardín de organización completa, tiene un total de 240 alumnos contando con 3 grupos de tercer año y 3 grupos de segundo año. Esta certificado como Jardín de niños de calidad y es de tiempo completo con un horario de 9:00 A.M. a 1:30 P.M. Cuentan con dos reglamentos uno interno que el es reglamento del Jardín y otro que rige a todas las instituciones educativas de educación preescolar. Este Jardín de Niños no participa en actividades culturales como desfiles por experiencias pasadas no agradables.
  4. 4. Tienen un centro de computo que esta completamente equipado, con una computadora para cada alumno, además de cañón y proyector. En cada aula también cuentan con una computadora para cuando sea necesario su uso. Cada aula tiene su pequeña biblioteca, material didáctico, batitas, pintarrón, pantalla para proyectar, grabadora, DVD, televisión, láminas de distintos temas, mesitas y sillitas para cada alumno. Además de las clases que tienen en cada aula, les dan materias extra como: Computación. Inglés. Matemáticas Lectura y Escritura. Música. Educación física. Cuentan con una maestra de USAER.
  5. 5. ENTREVISTA A ALUMNOSPor lo regular los llevan al Jardín sus mamás, les gusta asistir al jardín porque aprenden cosas nuevas, juegan y porque tienen amigos en su salón, piensan que su maestra es buena porque les enseña cosas nuevas, la convivencia en sus salones es buena y se comparten sus cosas. Nos mencionaron que si existen reglas dentro de su salón y algunas de ellas son:  No pelearse con sus compañeros.  No correr en el salón.  Levantar la mano para participar.  Escuchar a sus compañeros cuando participan. Por lo general al llegar a sus casas en la tarde les gusta jugar y ver en la televisión programas de caricaturas.
  6. 6. ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIAEllos consideran que en la educación preescolar se dan las bases para los estudios y para la preparación de la educación. Sus expectativas con respecto a este nivel educativo son altas ya que esperan que sus hijos aprendan más de lo que se les puede enseñar en casa y que tengan las bases para que se desarrollen bien educativamente. Su participación con respecto a la educación de sus niños comienza desde en la mañana que los levantan, les preparan el lonche, tenerle su uniforme listo, traerlo al jardín, ayudándole en sus tareas, preguntando a la maestra como va su hijo. La relación que tienen con los maestros es buena y consideran importante conocer la forma de trabajo de cada docente ya que no es la misma forma que utilizan todos, cada uno tiene su propia forma de enseñanza. El contexto si influye en su desarrollo escolar ya que los niños son como “esponjitas” y van absorbiendo de todo lo que hay a su alrededor. Es importante que los niños conozcan su cultura y su tradición ya que es parte importante de ellos y que la escuela lo reforcé con actividades les resulta de mejor aprendizaje.
  7. 7. ENTREVISTA A DOCENTESLas dificultades más grandes a las que se han tenido que enfrentar durante su trayecto profesional es principalmente el lugar a donde las mandan a trabajar pues muchas de las veces son lugares a los cuales nunca han ido y llegan sin conocer a nadie, sin tener un lugar donde quedarse, otra sería dentro del aula ya que lo pedagógico no es nada fácil pues siempre hay que enfrentarnos a nuevos retos con los niños ya que no siempre lo que se planea resulta bien a veces hay errores, pero es de esos errores que también se aprende. A los padres de familia se les incluye en la educación de sus hijos al momento en que la maestra habla con ellos, les informa las actividades y las tareas que hay que realizar así como en los eventos culturales que se realizan en el jardín. Siendo un Jardín de Niños de tiempo completo se han enfrentado a retos como el de la atención de los niños ya que el horario es más largo, entonces los niños se comienzan a cansar y a dispersar su atención en otras cosas, pues ya quieren salir.
  8. 8. ENTREVISTA A LA DIRECTORA: MARÍA DE JESÚS BÁEZ SALASLa comunidad otorga un valor grande al jardín y lo demuestran por la participación dentro de él y por la gran demanda que tienen. Los padres de familia tienen amplias expectativas del jardín y eso lo demostró una encuesta que hicieron de la cual los resultados fueron que los padres de familia esperan mucho de la escuela sobre todo en los aprendizajes que esperan que sus hijos adquieran. Es muy importante la colaboración de los padres de familia en el aprendizaje de los niños ya que debe ser un trabajo en equipo (docente, padres y alumnos). Los padres de familia participan estando al pendiente de los aprendizajes de sus hijos, de sus tareas, en aspectos culturales y sociales que se realizan en el jardín, además del apoyo económico. Además agregó que lo más difícil de dirigir en un jardín de niños es lo pedagógico.
  9. 9. Jardín de Niños “Manuel M. Ponce” C.C.T. 32DJN0053-D
  10. 10. Este Jardín situado en una zona urbana del Municipio de Fresnillo, Zac. Es de Organización completa, además del docente de cada grupo, cuenta con un maestro de música, uno de inglés y una maestra de educación física. Dos personas encargadas de el Aseo, una maestra de apoyo, un psicólogo que asiste una vez ala semana y por supuesto el director. Solo oferta el 2° y 3° grado de Preescolar, debido a que es mucha la demanda y se empleo el cupo del grupo destinado a 1° para los otros dos grados.
  11. 11. Cuenta con 9 aulas de grupo, un salón de usos múltiples, cocina, patio cívico, patio de juegos, cancha de futbol, sanitarios, dirección, cuarto en donde se encuentra el material para la clase de educación física y un área para que se atienda a los niños por parte de la maestra de apoyo y el psicólogo.
  12. 12. Cada uno de los salones cuenta con una variedad de materiales didácticos al servicio de los niños, que facilitan la labor de el o la educadora dentro del aula. Es importante destacar también, la presencia de tecnología dentro de esta institución, pues cuentan con equipo de sonido, DVD, teclado para la clase de música, varias grabadoras y un cañón para todo el Jardín.
  13. 13. GRACIAS A LAS ENTREVISTAS REALIZADAS CONCLUIMOS…Que la participación de los padres es fundamental en el correcto funcionamiento del Jardín de Niños, y es un pilar esencial en el proceso de aprendizaje de los niños. Que es primordial que exista una buena relación tanto entre los alumnos y el docente, como entre los mismos docentes y de los padres de familia con los docentes. Que siempre existirán deficiencias en las instituciones pero lo importante es la
  14. 14. Que si se dan a conocer las reglas del aula de la forma adecuada, éstas serán claras y los niños las comprenderán y recordarán. Lo cual desarrolla en ellos valores de respeto, responsabilidad y sobretodo aprenden a acatar normas. Que el contexto es determinante en la forma de actuar de los niños, pues a pesar de su corta edad ellos absorben todo lo que sucede a su alrededor y esto repercute de forma positiva o no en su desarrollo. Que los educadores coinciden en las estrategias que usan para incluir a los padres de familia en el proceso de aprendizaje de los niños; informándoles la forma de trabajo, haciendo que participen en las tareas, organizando mañanas de trabajo con ellos, realizando juntas, etc. Los padres de familia están conscientes de la gran importancia de la educación preescolar, pues dicen que es ahí donde los niños adquieren los conocimientos necesarios para ingresar ala educación primaria.
  15. 15. 2° GRADO
  16. 16. NIÑOS “OCTAVIO PAZ”
  17. 17. Este Jardín de Niños es de organización bidocente, esto quiere decir que solo se cuenta con el director que también cumple la función de maestro y con una educadora. La escuela cuenta actualmente con 39 alumnos de los cuales 20 están en tercer grado, 18 en segundo y solo 1 en primero. En la escuela hay dos salones, el de tercero y el de segundo y primero ( los alumnos de primero y segundo están juntos.)
  18. 18. El Jardín de niños se fundo en el 2007. El director comento que hubo apoyo de parte de varias compañías para ayudar en la estructura del Jardín de Niños y conocerla como es ahora, tal es el caso de la presidencia que apoyo con la mano de obra del patio y la compañía minera que hizo los juegos, pero también menciono que los padres de familia contribuyen en ocasiones de forma monetaria para las necesidades que se van requiriendo en la
  19. 19. Dentro de los salones se cuenta con diverso material didáctico, su pequeña biblioteca de salón, pinturas, brochas, masa para modelar, pintarrones, libreros, escritorios, masa de trabajo, un teatro guiñol y colchonetas. Se puede observar también que se dispone de la tecnología, se cuenta con una computadora de escritorio, un proyector y una grabadora con amplificador de sonido. Para el control de niño y salud, el director tiene bascula para pesar, regla para medir, un pizarrón para hacer examen físico de la vista y el botiquín medico.
  20. 20. Entrevista Lo mas relevante de la entrevista que se hizo en este Jardín de Niños fue que el director y maestro Carlos Lozano comento que es muy importante la participación de padres de familia para atender a las necesidades que vallan surgiendo durante la enseñanza de sus hijos. Las expectativas de los padres del preescolar son muy relevantes ya que exigen que se les enseñe a sus hijos de forma eficaz y tengan un aprendizaje significativo. Que demuestren todo lo aprendido en su vida cotidiana.
  21. 21. El maestro al final de la clase pasa a los padres de familia al salón para decirles la tarea que les dejo a sus alumnos, para comentar que trabajo durante el día y decirles a los padres que pueden hacer para ayudar mas a sus hijos en lo que se esta trabajando
  22. 22. Nos comento que la mayoría de los padres de familia participan de manera activa en lo que se les pide, algunas actividades que se realizan para acercarlos a la escuela y tener la interacción entre padres y maestros son las reuniones y conferencias, y también el propósito es lograr motivarlos a que apoyen a sus niños y a concientizarlos. La manera en que participa la escuela con la comunidad es en desfiles y en eventos que se organizan en la escuela. Las tradiciones y costumbres también son importantes a tomar en cuenta en los alumnos,
  23. 23. En ocasiones los niños faltan a la escuela por la celebración a un santo, la mayoría de este Jardín son de comunidades cercanas a Fresnillo y cuando en su comunidad se festeja un evento, no se presentan a clases.
  24. 24. CONCLUSIÓN Al analizar lo presentado, se llega a percatar de que tanto la institución escolar como la comunidad son elementos esenciales en la formación de los alumnos. Por lo que es necesario que exista una vinculación entre ambas partes con la finalidad de que lleguen a reconocerse, valorarse y apoyarse para que así logren interactuar, participar y relacionarse de manera más estrecha en lo que se llega a realizar. Además, y a pesar de que los jardines se encuentran ubicados en un mismo municipio la organización escolar dista en cada uno de ellos, debido a que cada uno posee una cultura escolar diferente; ya que cuentan con ideologías, normas institucionales y formas de trabajo que los llegan a caracterizar a cada uno. Mientras que el reconocimiento y valorización que manifiestan los padres de familia es símil en los diferentes jardines de niños, ya que están de acuerdo que es una pieza clave en el desarrollo el niño, considerándolo como la base de los aprendizajes posteriores.

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