Taller grupal

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
SEDE SANTO DOMINGO
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE DOCENCIA Y GESTIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTES:
GENESIS HERRERA
MISHELLE LOOR
CAROLINA VÉLEZ
FECHA:
17/11/2016

2. N° 3 de práctica de taller:
a) Unidad 3: Medios Audiovisuales
Denominación de taller:
La Educación en un mundo global (Destrezas específicas de innovación)
b) Objetivo:
Elaborar un informe del significado del ser maestro.
c) Instrucciones
1. Asistir a biblioteca PUCE SD y buscar el libro de Educación en un mundo
global, Retosy Tendencias en el proceso educativo Año 2011 (Autor: Chavarría
Olarte Marcela)
2. Formar equipos de trabajo de 3 estudiantes.
3. Desarrollar las tareas en el tiempo requerido (1 hora)
4. Nombrar un cronometrista en el grupo clase y controlar el tiempo asignado.
5. Respetar las opiniones de los compañeros/as
d) Actividades por desarrollar
1. Leer el texto base.
2. Preparar un archivo de Word, incluir el nombre del grupo.
3. Seleccionar las ideas relevantes del significado de ser maestro según
el autor.
 Hombre eminente en cualquier faceta de la cultura que con su obra
científica o literaria verdaderamente relevante, influye en la vida y la
formación incluso de los que establecen contacto con él sólo a través
de sus obras.
 Hombre al que por su capacidad o situación especial dirige una obra
o un taller en el cual colaboran otros artesanos de categoría inferior.
 Hombre que consagra su vida a la tarea educativa.
 Profesionales de cualquier disciplina que obtienen el grado
académico de “maestría”, posterior a la licenciatura y anterior al
doctorado.
 Aquel que se distingue en su actividad u oficio; al que sabe y, en
virtud de ello, enseña a otros, pero no como un simple instructor,
sino como un tutor que en la vida misma, donde cobra sentido su

3. teoría y su práctica, se convierte en modelo y en guía para sus
discípulos.
 El que enseña, el que muestra el conocimiento y las formas de vida
en las que se aplica, el que muestra el camino de la ciencia, del arte,
del bien; de los valores que enriquecen la vida humana.
 Es el que imparte una enseñanza determinada, dirigiendo su
actuación a la formación de determinadas aptitudes intelectuales o
habilidades profesionales.
4. Cada miembro del grupo aportará el significado de ser maestro
desde su punto de vista.
Carolina: Ser maestro es ser aventurero, vivir cada día con pasión y
entusiasmo brindar cada clase con amor e iniciar el proceso de
enseñanza-aprendizaje con altas dosis de motivación y buenas energías
que los alumnos sean nuestros impulsadores para cada día ser mejores y
poder guiarlos hacia la excelencia para que su camino y metas
propuestos se los puedan marcas ellos mismos y que nuestro mayor
triunfo como docentes sea ver a nuestros alumnos victoriosos
realizando todas sus metas propuestas.
Mishelle: Desde mi punto de vista el docente es aquella persona que se
convierte en un modelo, guía para los estudiantes porque muestra el
camino de los valores que deben tener cada uno ya que se centra sobre
todo en la formación del carácter por lo tanto el docente debe dejar
huellas de valor, orientar y motivar a los estudiantes.
Genesis: Ser maestro significa ser un superhéroe; un padre, un hermano,
un amigo, que fomente en cada uno de sus roles los valores, que se
convierta en un ejemplo a seguir para sus estudiantes, pero que éstos
tengan la certeza de que pueden llegar a ser mejores, que aprendan a
perder y ganar batallas, que amen lo que hacen y así mientras aprenden a
vivir, aprendan a ser y conocer.

4. 5. Busque información en el libro indicado sobre el talento.
 Educación y talento, son dos conceptos estrechamente unidos; el
primero conduce al segundo.
 Un talento es una aptitud natural para hacer alguna cosa; las dotes
personales derivadas de la naturaleza racional.
 Todos somos sujetos talentosos en potencia.
 La Educación para el Talento es educación de calidad de toda
sociedad para el despliegue de las potencialidades de todos sus
miembros y el logro del uso pleno de toda la capacidad distintiva del
ser humano.
 El talento es el conjunto de dotes personales, únicas e irrepetibles,
derivadas de la naturaleza racional de cada ser humano, de todos sin
excepción.
6. Conteste a la pregunta qué es talento?
Es una aptitud natural para hacer alguna cosa; las dotes personales
derivadas de la naturaleza racional, mismas que habrá que desarrollar
para construir “el talento”.
7. Conteste a la pregunta sobre la diferencia entre talento y don.
La diferencia que existe es que el talento es la capacidad intelectual o
aptitud que una persona tiene para aprender las cosas con facilidad o
para desarrollar con mucha habilidad una actividad y el don es la
cualidad o habilidad que alguien posee.
8. Contesten a la pregunta según el autor (Chavarría Olarte Marcela)
si el talento puede ser clonado.
Esta acción es imposible siendo que cada persona presenta dotes
personales, derivadas de la naturaleza racional, mismas que habrá que
desarrollar para construir el talento, por ende cada vida humana es
genuina, siempre única eh irrepetible.
Es por este motivo que la clonación no iguala lo que es único e
irrepetible por naturaleza espiritual. Se podrá clonar la materia, pero

5. nunca se clonara el espíritu, pues justamente lo característico de este
es la irrepetibilidad.
9. Establecen en cada grupo las características que debe reunir un
buen maestro.
1.- poseer de una mente abierta
2.- tener pacienciosa con sus alumnos ya que no todos los niños son
iguales.
3.- presentar inquietud por mejorar.
4.- tener el don de la palabra, facilidad de comunicación.
5.- deberá estar presente siempre contar con disponibilidad total.
6.- mostrar flexibilidad ante los cambios que se manifiesten.
7.- ser un gran motivador
8.-poseer la habilidad de cautivar a sus alumnos.
9.- ser capaz de aprender de sus alumnos.
10.- más que ser docente ser su amigo y brindarles siempre un apoyo
incondicional mostrando empatía.
10. La información recopilada se presentará 1 por grupo en formato de
Word.
Evidencias

6. f) Evaluación de la actividad
1. La actividad será evaluada de acuerdo a lo planificado en el silabo.
En la clase se continuará con el proceso de subir información a slide
share.
g) Resultados obtenidos
 Archivo en formato de Word que se presentará al terminar la hora asignada.
y uso de la herramienta informática Slide Share
 Este documento será una evidencia de aprendizaje que se colocará en el
portafolio de aprendizaje del estudiante.
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Andrade Velásquez Marjorie Roxana