Grupos

2. Aprendí
Que la propuesta educativa
reclama socialmente una
transformación de la escuela para
formar nuevos discursos
pedagógicos para así crear una
nueva visión de la educación y de
que esta vaya mejorando y sea
liberal.
Descripción
Se dio a conocer la propuesta
educativa se origina con la
industrialización y la articulación
entre escuela y sociedad, aunque
hubo cambios estructurales ya que
el contexto socio cultural, responde
a las necesidades grupales y a las
idiosincrasias de una cultura.
educación.

4. Descripción
Esta surge después de la segunda
guerra mundial se caracteriza por
un notorio énfasis en el crecimiento
industrial, esto modifica las formas
de vida de las personas e inicia la
migración a las ciudades y por
ende las estructuras de las
escuelas cambien.
Aprendí
Que después de la segunda
guerra mundial aumento el
crecimiento industrial, esto
modifica las formas de vida de las
personas por ende las estructuras
de las escuelas cambiaban, pero
con la propuesta curricular se
pretende mejorar la educación.

6. En este movimiento se plantean
dos etapas la primera
comprendida en 1840-1890, en
estos se vivieron procesos de
industrialización los cuales
repercutieron en las escuelas y en
las prácticas educativas. La
segunda etapa se da en 1890 y
1930, existiendo dentro de estos
discursos psicológicos basados
en la práctica como reformistas
transformadores de la sociedad,
dueños de las empresas
industriales maestros y obreros
encargados del proyecto
educacional.

7. Aprendí
Que las escuelas organizadas para
fomentar la industrialización eran los
dueños de las empresas industriales
maestros y obreros encargados del
proyecto educacional en cual se
educaba más a los estudiantes para
formar parte de las industrias por lo
cual se va creando el currículo para
mejorar la educación.
Descripción
Las escuelas estaban organizadas
para fomentar la industrialización
escuela para blancos conformada
por elitistas que eran los lideres o
la autoridad.

9. Descripción
En 1890 la se da la crisis
educacional debido a la migración
después de la crisis se consideró
la verdadera solución para la
enseñanza técnica una escuela
complementaria práctica ,dirigida
por los hombres de negocios ..
Aprendí
Los educadores progresistas critican
la educación tradicional pues para
esto el trabajo del docente es ir
creando nuevas técnicas de
enseñar e ir mejorando ya que los
alumnos se desmotivan cuando se
dan cuenta que el docente no sabe
y está impartiendo una clase que no
va de acuerdo a su profesión.

11. Descripción
El grupo nos dio a conocer que
según Hilda Taba el currículo debe
comprender una declaración de
finalidades y objetivos específicos,
una selección y organización de
contenidos, ciertas normas de
enseñanza – aprendizaje.
Aprendí
Que para la escuela científica el
currículo es el conjunto de
estímulos que utiliza la escuela
dentro o fuera de sus aulas para
orientar a los alumnos hacia los
cambios estructurales de sus
modos de pensar, actuar de
acuerdo a la sociedad en que
ellos viven.

13. Descripción
Hace referencia a un proceso que
permite organizar y desarrollar un
plan educativo, se busca satisfacer
las necesidades educativas en los
estudiantes. En este grupo también
nos dieron a conocer los diferentes
enfoques como el de Hilda Taba y
la Teoría Critica etc.
Aprendí
El educador tiene que desarrollar
un entendimiento sistemático
para así ir desarrollando la acción
y la reflexión permanente y Tyler
dice que la persona que diseña el
currículo tiene que ir por :
-Los estudiantes
-La sociedad
-Los requisitos del contenido