1. Intervenciones con un Niño de Edad Preescolar Kellymer Quiñones Crespo EDPE 3067 Prof. Laura M. Santiago

2. Introducción A continuación, le presentaré varias intervenciones que realicé con un niño de edad preescolar como requisito del curso EDPE 3067. El propósito de este trabajo es promover en el niño las habilidades lingüísticas de escuchar, hablar, leer y escribir.

3. Niño Seleccionado Nombre: MikahelAbdielRodriguez Collado Edad: 4.5 años Lugar: Ciales, Puerto Rico

4. Primera Intervención Cuestionario Materiales: Hoja del cuestionario y lápiz. Objetivo: Mediante este cuestionario conoceré el estatus del niño en cuanto a la lectura de cuentos. Descripción de la actividad: Antes de comenzar la lectura del cuento, le haré una serie de preguntas relacionadas a la lectura de cuentos para saber si le leen en su casa.

5. Segunda Intervención Observando e imitando Materiales: Libro de cuento: “Carlitos un niño explorador” por Kellymer Quiñones Crespo, cuatro láminas de los animales del cuento y un cofre de madera. Objetivo: Mediante esta actividad el niño debe identificar el animal que encontró, para demostrar conciencia fonológica al producir los sonidos onomatopéyicos del mismo. De esta manera, sabremos si el niño puede reproducir el sonido pareándolo con la lámina del animal correspondiente. Descripción de la actividad: Luego de que se lea el libro en voz alta, la maestra le explicara en qué consiste la actividad. Luego, el niño sacará una lámina que estará dentro de un cofre y entonces dirá en voz alta el nombre del animal y reproducirá su sonido.

6. Assessment: Actividad II

7. Tercera Intervención Adivina ¿Quien soy? Materiales: Libro de cuento: “Carlitos un niño explorador” por Kellymer Quiñones Crespo, láminas de los animales del cuento. Objetivo: Evaluar los conocimientos que tiene el niño según las características de la cosa o el animal. Descripción de la actividad: La maestra volverá a leer y a discutir el cuento: “Carlitos un niño explorador”. Luego, realizará una actividad de adivinanzas. La misma consiste en decirle en voz alta unas adivinanzas y que el niño identifique qué animal o cosa es. Las láminas estarán pegadas a la pared y el tendrá que señalar cuál es el animal de la adivinanza.

8. Assessment: Actividad III

9. Cuarta Intervención Orden de Eventos Materiales: Libro de cuento: “Carlitos un niño explorador” por Kellymer Quiñones Crespo, láminas de los eventos del cuento y los números. Objetivo: En esta actividad se mostrara la comprensión del niño hacia la lectura. También, se mostrara si el niño escuchó con atención el cuento. Descripción de la actividad: Luego de haber leído el cuento, le daré unos números al niño y le pegaré unas láminas de los animales del cuento en la pared. Le preguntaré en voz alta ¿Cuál fue el primer animal que encontró Carlitos? y el niño tendrá que ponerle el número en el orden que aparece en el cuento.

10. Assessment: Actividad IV

11. Quinta actividad Dibujo mi escena favorita Materiales: Libro de cuento: “Carlitos un niño explorador” por Kellymer Quiñones Crespo, hojas de papel y creyones. Objetivo: En esta actividad se puede aplicar el desarrollo de la escritura ya que el niño elaborará un dibujo de la escena del cuento que más le gusto y explicará sobre su dibujo. Descripción de la actividad: Luego de haber leído el cuento, el niño cogerá un lápiz y papel y comenzará a dibujar. Luego pintará su dibujo y explicará qué fue lo que dibujó y porque dibujó esa escena.

12. Assessment: Actividad V

13. Sexta Intervención Recuento el cuento Materiales: Libro de cuento: “Carlitos un niño explorador” por Kellymer Quiñones Crespo y una silla plástica. Objetivo: En esta actividad el niño será el que me cuente el cuento. Debe parafrasear el cuento de acuerdo a su comprensión. Por lo tanto, se medirá si realmente escuchó con atención y comprendió el cuento. Descripción de la actividad: La maestra establecerá el contexto mediante una conversación breve con el niño: ¿De qué hemos estado hablando? ¿Qué cuento leímos?, ¿Cómo se titula?, ¿Te gustó?, Ya no lo recuerdo, me lo contarías. El niño tomará asiento en una silla plástica. De ahí el niño comenzará a contar el cuento en sus palabras observando las láminas del cuento.

14. Assessment: Actividad VI

15. El dibujo que realizó Mikahel

16. Fin