Tdah diapos de materia tecnologia y educacion

1. TDAH

2. INDICE
Definición
Síntomas que caracterizar el TDAH
Tipos
Criterios para definir un niño con TDAH
Porcentaje de los niños que poseen TDAH
Causas
Características
Diagnostico
Tratamiento psicológico y farmacológico
Bibliografía
Reflexión

3. Es un trastorno neurobiológico de carácter
crónico, sintomáticamente evolutivo y de
probable transmisión genética y una
dificultad de mantener la atención voluntaria
frente a actividades, tanto académicas como
cotidianas y unido a la falta de control de
impulsos.
El TDAH

4. Dificultad de concentración y atención
Dificultad para inhibir o frenar los impulsos, por
ello tienen impulsividad
Dificultad en regular el nivel de actividad. Ello
produce inquietud psicomotora e hiperactividad.
Síntomas principales

5. Existen 3 subgrupos de TDAH
claramente diferenciados:
Inatento: Estos pacientes presentan su sintomatología
centrada en la esfera de las dificultades de atención y
concentración.
Hiperactivo/impulsivo: Estos pacientes presentan su
sintomatología centrada en la hiperactividad motora.
Combinado: Estos pacientes presentan ambos tipos de
síntomas

6. Un nivel de inatención o de hiperactividad e impulsividad inadecuado
para la edad del niño.
Que produce un deterioro importante o afecta negativamente al niño
o adolescente, en al menos dos ambientes de su vida (en casa, en el
colegio )
Que dura al menos seis meses.
Que no se debe a otro problema psiquiátrico (ansiedad, depresión).
Ni a un problema médico, una sustancia (alcohol, drogas ) o a alguna
medicación.
Algunos criterios

7. PORCENTAJE DE LOS NIÑOS QUE
POSEEN TDAH
Entre un 3 y un 5% de los niños escolarizados son
hiperactivos
Niños inquietos
Impacientes
Impulsivos
Que no se centran en objetivos o finalidades concretas
Que saltan de una cosa a otra
Niños que no "oyen", no "obedecen", no "hacen caso".
Aparece entre los 2 y los 6 años y comienza a remitir durante
la adolescencia.

8. Causas
•El TDAH puede deberse a un estado bioquímico heredado
• Suele darse en algunas familias, lo que sugiere que los
genes pueden jugar un papel importante.
FACTORES GENÉTICOS

9. Disminución de los niveles de dopamina y noradrenalina en el
liquido cefalorraquídeo, que dificulta que el organismo
mantenga el umbral de estimulación adecuado a las neuronas.
FACTORES
NEUROLÓGICOS

10. •Un cuidado maternal anómalo, falto de la
atención y afectividad adecuada, es un factor de
riesgo importante para mantener y/o aumentar el
problema. Influir en la perpetuación del
problema. Por agresión, trauma de soledad,
abandono, rechazo.
FACTORES SOCIALES,
FAMILIARES, Y EMOCIONALES

11. ADITIVOS ALIMENTICIOS
•El azúcar
PROBLEMAS DURANTE EL EMBARAZO Y
DESPUES DEL PARTO
•El consumo de sustancias nocivas, como el tabaco,
alcohol. Y la falta de oxigeno en el curso de su nacimiento
con complicaciones.

12. CARACTERISTICAS
CONDUCTUALES
•Conductas impulsivas.
•Abandona su asiento cuando lo que se espera es que se quede sentado.
COGNITIVAS
•Tiene problemas para mantener la atención en tareas largas y repetitivas
•No logra prestar atención cuidadosa a los detalles o comete errores por falta
de cuidado en el trabajo escolar.

13. •Muestra dificultades para esperar su turno.
•Problemas para relacionarse.
SOCIO-
RRELACIONALES

14. DIAGNOSTICO
El diagnóstico se realiza a través de varios elementos:
•Entrevista clínica por un psicólogo o psiquiatra
•Pruebas psicológicas.

15. TRATAMIENTOS
FARMACOLÓGICO
A corto plazo se ha observado disminución
del nivel de actividad motora, aumento de
la atención y mejoría en el rendimiento de
los test de atención en el laboratorio.

16. Los métodos se orientan hacia el control de las
conductas alteradas y suponen que éstas dependen
de factores, acontecimientos o estímulos
presentes en el ambiente. Por lo tanto, al controlar
las circunstancias ambientales es posible reducir,
alterar y mejorar el comportamiento infantil.
TRATAMIENTO
CONDUCTUAL-COGNITIVO

17. http://www.neuroclassics.org/TDAH/TDAH.htm
BIBLIOGRAFIA

18. Reflexión sobre como se siente un niño con
TDAH …