La relevancia del juego concreto.

1. Tecnología vs juegos tradicionales: ¿qué se pierden los niños frente a las pantallas?
Llama mucho la atenciónver como la tecnologíaha entrado ennuestrasvidas y cómo tristemente
está cambiando nuestras tradiciones. En éste caso se presenta el tema de los juegos,sobre cómo
han ido irrumpiendo incluso en la vida de los niños más pequeños. Ya no nos sorprende ver a un
bebé jugando con el celular de su papá. Los niños a edades más tempranas están demandando
juguetes tecnológicos; ¿Cómo es el caso de los videojuegos? ¿Dónde quedaron los trompos, las
canicasolasescondidas?Lasformasdejugarestáncambiandoyse estátransformandolaeducación
de los niños con la innovación de éstos juguetes electrónicos.
La principal diferencia entre ambas clases de juegos es el tipo de actividad que requieren de la
persona, de manera que, con cada tipo de juguete estamos estimulando y favoreciendo
aprendizajesdiferentes.Lasconsolas,videojuegos,ordenadoresinfantiles,televisión,etc.,ensí,no
hay niño que no los conozca y la mayoría los utiliza en un momento de ocio, y hasta los llegan a
convertirensus juguetesfavoritos.Jugarde esa forma no implicadesecharlotradicional comolos
trompos,lascuerdas;porque cada actividadcomplementaala otra y aporta ciertosbeneficios.Los
mismospedagogosaseguranque laeravirtual ayudaal desarrollode laparte motorafina,esdecir,
los dedos,la vistay el cerebro,pero dejade lado la socialización,lo que hace a la personaque los
juega más individualista y pasiva, pero no existe mayor aporte.
En el caso de un videojuego, el niño debe escoger de entre una serie de respuestas y acciones
preestablecidas,cerradas. La imaginación del niñoes estimulada, sí, pero su creatividadse reduce
al descubrimientode lasrelacionescausalesqueexistenentre lasposibilidadesque ofrece el juego.
Por el contrario,el juguete tradicional,unamuñecade peluche,unacaja de plastilinas,ofrecemás
preguntas que respuestas. La imaginación y la creatividaddel niño tienen que completar todas las
solucionesque noofrece el juguete:¿dóndevivirálamuñeca?,¿cómose llamará?,¿le gustaránlos
espaguetis?, ¿se llevará bien con el osito?…
El juego como proceso de socialización:
Mediante el juegoel niñoensayaypractica muchas de las actividadesalas que se enfrentaráenla
vidaadulta.Poreso,a partir de loscuatro años gran parte de la actividadlúdicadel niñose invierte
enla imitaciónde modelos.Ynormalmente estosmodelossontomadosde losadultosque rodean
al niño. Luego jugar con juguetes electrónicos que requieran el manejo de joysticks, ratones,
botones y teclas, pantallas o interfaces… asegurará la posterior adaptación del niño al mundo
tecnológico en el cual vivimos.
El problemaesel de lainsensibilización.Igual que el niñoadoptamodelosde conductamediante el
juego, adquiere tambiénvalores y actitudes. Y en muchos de estos juegos, por muy virtuales que
sean, se normaliza la violencia como medio para resolver conflictos, o se justifican conductas
discriminatorias.