1. REGISTRO DE
OBSERVACIÓN
ANA CAROLINA KETZALHUIKATL
MARTÍNEZ MUÑOZ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
OFICIAL DE GUANAJUATO
telesecundaria iii “b”
Observación y práctica docente v
“aula diversificada” carol ann tomlinson
Ensayo
06 DE MAYO DE 2014

2. AULA DIVERSIFICADA
INSTRUCCIÓN DE CALIDAD PARA LA ENSEÑANZA CLASIFICADA
Carol Ann Tomlinson
La evolución de la humanidad nunca parará, siempre va creciendo en logros y
descubrimientos, cada día nos preocupamos menos por cosas innecesarias, ya
que día a día tenemos más ayuda de información y aparatos. Hoy en día,
podríamos decir que la vida es más fácil en cuestión a esfuerzos para el ser
humano; pero, ¿cuáles son las desventajas de esto?
Como ya hemos comentado en muchas ocasiones anteriores, hay veces
que no sabemos si el avance en la industria de cualquier tipo, es benefactor o
perjudicial para la humanidad, pues obtenemos muchos beneficios, pero a la larga,
nos vamos encontrando con muchos estragos. Por ejemplo: se inventó el auto
para recorrer largas distancias, sin embargo, qué vivimos en el hoy, en todos los
medios de comunicación nos exhortan a que utilicemos menos el transporte
público, que caminemos lo más que podamos, que seamos menos dependientes
del automóvil.
Así como este ejemplo hay muchísimos otros, en donde la humanidad crea
las soluciones a grandes necesidades pero el mismo ser humano les da uso para
satisfacer sus más pequeñas necesidades y poco a poco, vamos convirtiéndonos
en esclavos de la tecnología.
Lamentablemente o afortunadamente, esto no sólo ocurre en la ciencia y
tecnología, sino que también ocurre en la mente e ideología de la sociedad, que
tal vez y muy probablemente puede ser producto de estos avances tecnológicos,
sin embargo, se ve reflejado en la conducta de los seres humanos.
Actualmente hay muchas teorías y postulados sobre la enseñanza eficaz en
la educación, así como la “Instrucción De Calidad Para La Enseñanza

3. Diversificada” Tomilinson, Carol Ann (2001), que nos sirven a los maestros e
proceso a identificar algunas de las necesidades de los alumnos y poder pensar
en cómo satisfacerlas, aunque sabemos que en el momento de la práctica, seguir
una receta será difícil, sin embargo, vamos adquiriendo bases que en dicho
momento podremos utilizar para solucionar los problemas.
La idea de atender un aula diversificada, no puede resultar algo del otro
mundo, puesto ya sabemos que nunca podremos tener un aula homogénea en
cualquier sentido de la palabra. Ya que siempre, todos los seres humanos somos
y seremos muy diferentes, entonces cuando te enfrentas a veinte o treinta
alumnos en la edad de la adolescencia, no puedes esperar un aula más
diversificada que esta.
Carol Ann nos menciona varios estudios en donde nos plantea la su idea de
dónde es donde comienza la diversidad en los alumnos. Son muy válidos sus
argumentos ya que nos habla sobre la experiencia del alumno, la sintonía en la
que se encuentra el aprendiz y el desarrollo de nuestras potencialidades, así como
nuestra perspectiva de las cosas y los intereses que cada individuo persigue.
Me parece muy interesante la forma en que nos ofrece esta información,
sobre todo porque considera muchos aspectos de la vida del aprendiz, que
aunque no vienen específicamente señalados, son implícitos en los parámetros
que la autora menciona.
Creo que es importante mencionar que cada vez que nos vamos acercando
un poco más a lo supremo, nos vamos alejando un poco del verdadero sentido, la
esencia de la existencia. Es decir, cuando entramos en contacto con aquello nos
parece imposible, como podemos hacer hoy en día con muchas cosas tan grandes
como es el espacio o tan pequeñas como son las células de nuestro cuerpo u
organismos de otros seres, nos vamos alejando de lo que significa habitar la tierra
o del por qué fuimos constituidos con tales o cuales características, así mismo
sucede con la educación.

4. Cada vez que se van implementando nuevas reformas para una mejor
educación, se va quedando de lado el verdadero sentido y objetivo de las
escuelas, es muy contradictorio, ya que siempre se está buscando llegar a la
misma meta, sin embargo se va deformando el significado de la educación, hasta
convertirse en un concepto tan amplio que parece salirse de las manos de los
educadores y los diseñadores de la educación.
Si bien dice el dicho “el que mucho abarca poco aprieta”, la educación cada
vez es de menor calidad porque busca satisfacer muchos campos que no le
corresponde, o al menos no en al nivel básico.
En clase hablábamos del contraste que hay en la educación de México y de
otros países extranjeros, en donde si de contenidos hablamos, México es uno de
los principales países que goza de una gran gama de saberes, sin embargo, nos
damos cuenta de que no todo depende del grosor de un libro de texto, sino de la
forma de ver las cosas, es decir, cómo se te muestra toda la información que se
encuentra en ese libro de texto.
Es justo evaluar individualmente el sistema de educación de cada país, ya
que también es un mundo diversificado, no todos los países cuentan con las
mismas oportunidades, facilidades, recursos, costumbre, etc., todo este tipo de
factores que tienen un nivel de influencia en la educación muy alto.
Pero mientras esto sucede, hay que comenzar valorando nuestras
condiciones y los logros que hemos adquirido desde hace muchos años, hasta
ahora. Pues creo que eso es lo primordial para salir de la ignorancia, además,
creo que es el principal factor de cambio que existe en la educación.
Empezar valorándonos como maestros que seremos dentro de muy poco
tiempo, fomentarles a nuestros hijos y alumnos este afecto y valoración por la
educación y posteriormente demostrarle a la sociedad que los maestros no solo
somos borrachos y flojos, sino que también durante muchos años, se nos ha
tenido al frente de la educación de los seres humanos. Y que gracias a un simple
maestrillo de educación básica, existen todas las demás profesiones, muy pocos

5. ciudadanos visitan un aula de Educación Superior, pero la mayoría de los
mexicanos asistimos en algún momento a un aula de Educación Básica.
BIBLIOGRAFÍA
Tomilinson, Carol Ann (2001) “Una Instrucción De Calidad Como
Base Para La Enseñanza Diversificada” En El Aula Diversificada: Dar
Respuestas A Las Necesidades De Todos Los Estudiantes