lógico matematica

1. PLANIFICACIÓN
FECHA: 20 octubre 2015
Nombre del Jardín: Jardín Infantil Técnicos:
Educadora de Párvulos: Edad: 3 años a 4 años
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Cantidad de niños: 24 niños y niñas
Núcleo: Relación lógico matemática y cuantificación Nivel: Medio Mayor
Aprendizaje Esperado: Establecer relaciones cada vez más
complejas de semejanzas y diferencias mediante la
clasificación y seriación entre objetos, sucesos y situaciones
de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su
entorno.
Ciclo: Segundo Ciclo
Nombre Alumna:
Aprendizaje
Específico
Esperado
Sugerencia de
actividad
Orientaciones Pedagógicas Recursos Evaluación
Forma cada vez
relaciones más
complejas
clasificando y
seriando diferentes
frutas.
Inicio: Los niños y niñas
se sientan en sus
respectivos puestos,
observan y comentaran
sobre la actividad.
Desarrollo: a
continuación los niños y
niñas clasifican y
serian, clasifican con
diferentes frutas, luego
preparar jugos con la
ayuda de las tías.
Inicio: La educadora invitara a
los niños y niñas a sentarse en
sus respectivos puestos, luego
la educadora los motivara con
un cuento de las frutas.
Desarrollo: A continuación la
educadora invita a los niños y
niñas a comentar algunas
características de las fruta , es
dulce, acida, dura o blanda, de
qué color es su cáscara, cual es
Tangibles:
 Frutas
 Exprimidor
 Vasos
 Juguera

Intangibles:
 Voz educadora
 Voz Niños
Instrumento:
Lista de cotejo
Indicadores:
 Clasifica por un
criterio y lo dice.
 Clasifica
diferentes frutas
por dos o más

2. Finalización: Los niños y
niñas realizan jugos con
la colaboración de las
tías, luego degustan y
comentas a través de
preguntas abiertas.
color que tiene adentro, etc.
Clasifica y seria diferentes
frutas.
Finalización: Para finalizar la
preparan diferentes jugos con
la colaboración de sus tías.
(Naranja, kiwi, manzana,
plátano.) Degustar y comentar a
través de preguntas abiertas.
Tiempo estimado:
15 a 20 minutos aprox.
criterios.