Definición de competencias en la educación según Tobón y acuerdo 444.

1. 
 UNIVERSIDAD MEXICANA
 CONOCIMIENTOS DIDACTICOS Y
CURRICULARES.
 PROFR. FRANCISCO VIEYRA.
 MENDIETA CORTES CARMEN DANIELA
 LOPEZ BELLI JAIR
 LOPEZ PEREZ LIZETH ADRIANA
COMPETENCIA EN
EDUCACION.

2. 
 La definición que propone el autor, y
que se ha debatido con expertos en diversos
seminarios, publicaciones y congresos, es que ; las
competencias son procesos complejos
de desempeño con idoneidad en un determinado conte
xto, con responsabilidad.
 SERGIO TOBON. (2006). ASPECTOS BASICOS DE LA FORMACION BASADA
EN COMPETENCIAS. 2006, de PROYECTO MESESUP Sitio web:
https://maristas.org.mx/gestion/web/doctos/aspectos_basicos_formacion_co
mpetencias.pdf
Competencia en educación
según Tobón

3. • Actuaciones mínimas o esenciales de los integrantes
en una sociedad.
• Competencia de lectura.
• Competencia de escritura
• Competencia de aritmética
Básicas
• Competencias transversales comunes a diversas
personas, áreas, contextos etc.
• Movilidad en diversos puntos de trabajo.
• Nuevos procesos de la vida.
• Desempeños comparables y compatibles.
Genéricas
• Competencias que dan identidad a disciplinas y
profesiones.
• Se determinan con base en diferentes metodologías.
• Análisis de problemas en el entorno
• Estudio de procesos disciplinares sociales y
organizacionales.
Especificas
Clasificación de las
competencias.

4. GENERICA
S
DISCIPLINA
RES
PROFECION
ALES
Se autodetermina
y cuida de si.
Se expresa y
se comunica.
Piensa critica y
reflexivamente.
Participa con responsabilidad
en la sociedad
Trabaja en forma
colaborativa
Aprende de forma
autónoma
Son los conocimientos, habilidades
y aptitudes considerados
mínimos para un desarrollo
eficaz en la vida. Estas están organizadas
en 4 campos:
Campo disciplinar Disciplina
Matemáticas Matemáticas
Ciencias experimentales
Historia, Sociología,
Política, Economía y
administración.
Ciencias sociales
Física, Química,
Biología y Ecología.
Comunicación Lectura y expresión oral
y escrita, literatura,
lengua extranjera e
informática.
Son competencias
clave por su importancias
y aplicaciones diversas a lo largo de la vida
Son las que preparan a los
jóvenes para desempeñarse en
su vida laboral con mayores
posibilidades de éxito.
Proporcionan información
elemental para el trabajo
(conocimiento)
Proporcionan una calificación
de nivel técnico para incorporarse
al ejercicio profesional

5. 
Similitudes o diferencias que existen
entre las competencias de:
 Sergio Tobón  Acuerdo 444
^ Las competencias son
un enfoque para la
educación
^ Son procesos
complejos con
idoneidad
^ Se evalúan mediante
pruebas escritas
(abierta. cerradas)
ensayos, proyectos.
Creaciones
^ Son directas, precisas
y concisas
^ Describen únicamente
una capacidad
^ Son evaluables en el
desempeño

6. 
 Declarativa:
Es un saber de
Conocimiento de datos,
principios y hechos.
¿Qué elementos forma las
competencias?
Procedimental:
Se refiere a las estrategias,
habilidades y destrezas que
pueden llegar a
desarrollar.
Actitudinal
Son actitudes y valores y
democracia que se deben
de fomentar

7. 
Ejemplos:DECLARATIVO
Un ejemplo podría ser memorizar
el sistema alfabético o verbal, ya que en
primera instancias solo son datos que se
arrojan y se sigue un orden y un grupo
de normas al memorizar el alfabeto.
PROCEDIMENTAL
Es un conocimiento basado en habilidades, lo cual podemos
ver en un sujeto a la hora de aprender a andar en
bicicleta, ya que es una habilidad que no se realiza
a nivel consiente, sin embargo, se mejora de forma
gradual con la practica
ACTITUDINAL
Puede enseñarse a través de la observación, como
un niño que ve a su padre como un modelo de actitud
a imitar, en cuanto al respeto, la autoridad y
responsabilidad y luego de analizar esto,
el niño construirá una imagen de lo que desea ser el