2. Unidad 1:
Cuido el medio ambiente
• El calentamiento global es causado en gran parte por los seres
humanos , pero ellos también tienen la solución: sembrar árboles.
• Varios estudios determinaron que un árbol de tamaño mediano
absorbe alrededor de 6 kg de dióxido de carbono (CO2) al año, por
lo que en 40 años asimilaría240 kg.
• Los árboles son un filtro para devolver oxígeno al planeta.
4. Centenas, decenas y unidades
• Agrupar objetos en centenas, decenas y unidades con material
concreto y con representación simbólica.
5. Valor posicional hasta el 999
• Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta
cuatro cifras con base en la composición y descomposición de
unidades, decenas, centenas y, unidades de mil; con el uso de
material concreto y con representación simbólica.
6. Lectura y escritura de números
naturales hasta el 999
• Representar, escribir y leer los números naturales del 0 al 9
999 en forma concreta, gráfica y simbólica.
8. Relación de orden hasta el 999
• Establecer relaciones de secuencia y de orden en un conjunto
de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando
material concreto y simbología matemática (=, <, >).
10. Frecuencias en pictogramas
• Recolectar, organizar y comprender datos relativos a su
entorno, representarlos en tablas de frecuencias, pictogramas
y diagramas de barras e interpretar y explicar conclusiones
asumiendo compromisos.
11. Unidad 2:
Me alimento nutritivamente
• Los alimentos nutritivos nos permiten crecer sanos y fuertes.
Recomendaciones que necesitan vitaminas y minerales para
gozar de buena salud.
12. Patrones numéricos basados en
sumas
• Describir y reproducir patrones numéricos basados en sumas
y restas contando hacia adelante y hacia atrás.
14. Números pares e impares
• Reconocer y diferenciar los números pares e impares por
agrupación y de manera numérica.
15. Cantidades del 0 al 999
• Representar, escribir y leer los números naturales del 0 al 9
999 en forma concreta, gráfica (en la semirrecta numérica) y
simbólica.
16. Adiciones y sustracciones
hasta 999
• Realizar adiciones y sustracciones con los números hasta a 999
con material concreto, mentalmente, gráficamente y de
manera numérica.
18. Unidad 3
Soy un ser vivo
• Los elementos bióticos son los seres que cumplen funciones
vitales y necesitan de los elementos abióticos (sol, agua, aire,
etc.) para existir .
19. Patrones numéricos basados
en restas
• Un patrón numérico de resta es una sucesión en la que cada
término se obtiene como consecuencia de restar una cantidad
fija.
20. Operadores de adición
• Resolver operaciones con operadores de adición .
• Se emplea para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras,
relaciones geométricas y las magnitudes variables en
diagramas.
21. Adiciones con reagrupación
hasta 9999
• Realizar adiciones y sustracciones con los números hasta 9 999
con material concreto, mentalmente, gráficamente y de
manera numérica.
22. Propiedades de la adición
• Propiedades conmutativa y asociativa de la adición en
estrategias de cálculo mental.
24. Capacidad y masa
• La capacidad mide la
cantidad de líquido que
cabe dentro de un
objeto. Otra forma de
llamar a la capacidad es
volumen. Digamos que la
capacidad es el volumen
que ocupa un cuerpo en
el espacio.
• Masa es un concepto
que identifica a aquella
magnitud de carácter
físico que permite
indicar la cantidad de
materia contenida en un
cuerpo.
25. Unidad 4:
Mi comunidad
• Los seres humanos vivimos en sociedades organizadas, por
ello, tenemos derechos y obligaciones que cumplir.
26. Conjunto de salida-conjunto de
llegada
• Representar en diagramas, tablas y la cuadrícula las parejas
ordenadas de una relación específica entre los elementos del
conjunto de partida y los elementos del conjunto de llegada.
27.
28. Definición de la resta
• Aplicar las reglas de la resta en estrategias de cálculo mental
29. Sustracciones con
desagrupación hasta 999
• Realizar adiciones y sustracciones con los números hasta 999
con material concreto, mentalmente, gráficamente y de manera
numérica.
31. Adición y sustracción con
reagrupación
• La suma o adición es la operación básica por su naturalidad,
que se combina con facilidad matemática de composición que
consiste en combinar o añadir dos números o más para
obtener una cantidad final o total.
34. Unidad 5:
Mi Ecuador organizado
• Ecuador está organizado en parroquias, cantones, provincias y
regiones.
• Actualmente, nuestro país está conformado por 24 provincias
distribuidas en sus cuatro regiones naturales: Litoral (Costa),
Interandina (Sierra),Amazónica (Oriente) e Insular (Galápagos).
35. Mitades y dobles
• Empezaremos viendo el concepto de mitad:
• Para dividir entre 2 tan solo debemos buscar la mitad del
número.
• Por ejemplo, para dividir 24 : 2 buscamos la mitad de 24, que
es 12.
• La idea de dobles, es conveniente trabajarla con cantidades
discretas y material manipulativo que permita a los niños ver la
reversibilidad que hay entre ambos conceptos: el doble de 6 es
12 y la mitad de 12 es 6.
39. Líneas: rectas y curvas
• Línea recta: sucesión de infinitos puntos (no tiene principio ni
fin, es decir no tiene límites) donde los puntos están alineados
en una misma dirección.
• Línea curva: sucesión de infinitos puntos donde los
puntos no están alineados necesariamente en una misma
dirección.
41. Contornos de figuras
• El concepto puede utilizarse para nombrar a aquellas líneas
que permiten trazar los límites de una imagen o de una figura.
Por ejemplo: “Cuando pintes tu cuaderno, trata de no salirte
de los contornos de las personas”.
42. Horas y minutos
• La hora es una unidad de tiempo que se corresponde con la
vigésimo-cuarta parte de un día solar medio. Se utiliza para el
tiempo civil y comprende 60 minutos o 3600 segundos.
• El minuto es una unidad de tiempo que equivale a la
sexagésima parte de una hora. También comprende 60
segundos. Su símbolo es min
47. Lados, vértices y ángulos
• Los lados son los segmentos que unen dos vértices del triángulo y se
denotan por la misma letra que el vértice opuesto, pero en minúscula.
• Los vértices se denotan por letras mayúsculas: A, B y C;
• Se llama ángulo de un triángulo, al ángulo que forman las rectas sobre
las que se apoyan dos de sus lados incidentes en un vértice.
