Higiene Personal y su incidencia en la salud de los estudiantes

1. UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“ELEODORO GONZÁLEZ CAÑARTE”
CONSTRUCCIÓN DEL EMPRENDIMIENTO EDUCATIVO
INTERDISCIPLINARIO PREVIA A LA OBTENCIÓN DEL TITULO DE
BACHILLER DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO EN LOS ARTÍCULOS 198 Y
202 DEL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL.
CAMPO DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
ESTUDIANTIL:
Vida Saludable.
TEMÁTICA:
Salud.
TEMA:
Higiene Personal y su incidencia en la salud de los estudiantes de la Unidad
Educativa Fiscal “Eleodoro González Cañarte” del cantón Jipijapa, parroquia
San Lorenzo en el Año Lectivo 2016-2017

2. COORDINADORA INSTITUCIONAL:
Lic. Rossi Parrales Delgado.
DOCENTE FACILITADOR:
Lic. Jessica Ponce Chiquito.
ESTUDIANTES:
Pin Macías Luis Javier
Baque Jalca Roxana Jamileth
Briones Rezabala Héctor Lizandro
Chancay Carvajal Kerly Dayanara
González Suarez Jahir Alexander
Jaime Sánchez Karla Lisbeth
Tómala Valeriano Adrián Alejandro
AÑO LECTIVO:
2016 - 2017

3. 1.- PROBLEMA
Falta de Hábitos de aseo y su incidencia en la salud de los estudiantes de la Unidad
Educativa Fiscal “Eleodoro González Cañarte” del cantón Jipijapa, parroquia San
Lorenzo en el Año Lectivo 2016-2017
2.-TEMA
Higiene Personal y su incidencia en la salud de los estudiantes de la Unidad
Educativa Fiscal “Eleodoro González Cañarte” del cantón Jipijapa, parroquia San
Lorenzo en el Año Lectivo 2016-2017
3.- ANTECEDENTES
La higiene personal empezó a inquietarnos en la segunda mitad del siglo XIX y su
promoción por parte de las autoridades fue toda una revolución. Luis Pasteur,
descubrió que las malas condiciones de higiene, que empezaron a ser alarmantes a
medida que crecían las ciudades, eran culpables de gran parte de las enfermedades,
que podían evitarse con el sencillo hábito de lavarse las manos.
Cada día, alrededor del mundo, muchas personas siguen una rutina de higiene
personal antes de salir a trabajar o empezar con sus labores diarias.
Según la encuesta “Apariencias personales 2014” de Euromonitor International las
mujeres de todo el mundo gastan significativamente más cantidad de tiempo en
arreglarse a sí mismas que los hombres, esto debido a que las mujeres en general
toman más conciencia que los hombres respecto a la higiene personal.

4. La investigación también muestra que más del 50% de los latinoamericanos procura
lavarse los dientes más de tres veces al día, mientras que el 50% de los consumidores
en Asia, Europa, Australia y los EE.UU lo hacen dos veces al día, y alrededor de 10 a
20% sólo se cepillan una vez al día.
Además, casi el 100% de las personas que viven en América Latina se duchan
diariamente, mientras que alrededor del 60% de la gente en Europa o Asia,
acostumbran bañarse diariamente.
Otro dato curioso de la investigación es que los hijos recurren a su madre mucho
antes que a su padre a la hora de abordar ciertos temas sobre higiene personal.
Un mayor porcentaje de mujeres considera que la higiene personal es fundamental
para el bienestar personal y para sentirnos más frescos y mejor con uno mismo. Sin
embargo, un mayor porcentaje de hombres considera importante la higiene personal
para evitar infecciones y problemas de salud, así como para la correcta interacción
con otras personas y las relaciones sociales.
En Ecuador de cada 100 hogares, al menos 98 utilizan diariamente cinco productos
de higiene personal, el cuidado personal es clave en hogares de bajos ingresos
económicos a la hora de prevenir enfermedades.
Dentro de la Unidad Educativa Eleodoro González Cañarte los hábitos de higiene
personal dejan mucho que desear en un gran sector de la población estudiantil,
quienes por descuido o por problemas personales descuidan su apariencia personal lo
cual origina o desencadena otros problemas sociales.

5. 4.- OBJETIVOS
4.1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar la influencia de los hábitos de aseo en la salud de los estudiantes de la
Unidad Educativa Fiscal “Eleodoro González Cañarte” del cantón Jipijapa, parroquia
San Lorenzo en el Año Lectivo 2016-2017.
4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Conocer las causas que originan la falta de higiene personal en los estudiantes
- Establecer las consecuencias de la falta de higiene personal en los estudiantes
- Determinar si los padres de familia se involucran en el control de la higiene
personal de sus representados.
5.- JUSTIFICACIÓN
La higiene personal es importante porque es esta no es solamente tener buenos
hábitos de aseo personal, higiene personal significa más que estar limpio: es reducir
la propagación de enfermedades. Por esta razón, tener una buena higiene afecta la
salud y el bienestar de niños/as y de las personas con quienes estos pasan el día.
Dada su importancia se escogió este tema porque todos y todas debemos practicar
buenas normas de higiene que permitan a la comunidad educativa educarse en un
ambiente realmente sano.

6. El tema planteado es original teniendo en cuenta que no ha sido investigado por otros
estudiantes del plantel. Al mismo tiempo los resultados de la investigación
beneficiarán a estudiantes, docentes y padres de familia quienes con nuevos
conocimientos acerca de la higiene personal aprenderán a tratar estos temas y por
sobre todo aprenderán a prevenir problemas derivados de la falta de higiene.
El material bibliográfico es amplio lo que permitirá sustentar las variables y asegurar
su factibilidad de ejecución.
6.- MARCO TEÓRICO
6.1.- DEFINICIÓN DE HIGIENE PERSONAL
“La higiene personal se refiere al cuidado y aseo del cuerpo” (Soto, 2009)
Tener una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima juega un
papel fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y valora se esfuerza
por verse y mantenerse bien.
La falta de hábitos higiénicos adecuados por parte de las personas se convierte en un
problema grave, no sólo por lo desagradable de una mala apariencia o de los malos
olores, sino por el potencial peligro de transmisión de virus y gérmenes a otras
personas.
La práctica de la higiene personal es una cuestión de responsabilidad individual que
se adquiere a través de un proceso de educación en donde la familia juega un papel
fundamental puesto que es aquí donde aprende, a través del ejemplo, sus primeras
normas de higiene.
6.1.1.- IMPORTANCIA DE LA HIGIENE PERSONAL

7. “La Higiene Personal, es uno de los hábitos más importantes de nuestra vida, pues
de no tenerla, no encajaríamos dentro de los códigos de presentación y respeto que se
acostumbran en el mundo occidental” (Barrera, 2010)
Mantener una limpieza e higiene corporal adecuada es muy importante, ya que
previene de determinadas enfermedades e infecciones, además de favorecer la
convivencia en la comunidad
La higiene es esencial para preservar nuestra salud. Las prácticas de higiene
previenen muchas de las enfermedades que nos pueden afectar. Las enfermedades se
transmiten fácilmente cuando no existen las condiciones adecuadas y no se practican
hábitos de higiene.
La apariencia personal es parte esencial de cada uno y refleja el grado de
responsabilidad y el amor propio de la persona y las demás cosas en las que la
persona se desempeña.
Dentro de la higiene personal, la mujer juega un papel importantísimo como agente
de cambio en el desarrollo de la higiene y los hábitos saludables, puesto que es ella la
que más pasa dentro del hogar. La limpieza aumenta la sensación de bienestar
personal y facilita el acercamiento de los demás, así pues es una forma de estar sano.
6.1.2.- LOS HÁBITOS DE HIGIENE
Los hábitos de higiene son “la repetición de acciones de limpieza en la persona,
atuendos y entorno respetando los recursos, ni usando productos que puedan dañar el
medio ambiente, con el fin de preservar la salud” (De Conceptos, 2012).
Entre los principales hábitos de higiene tenemos:

8. Ducharse con regularidad.- Una buena ducha incluye cuerpo y pelo. Si el cabello
se mantiene limpio, no es necesario lavarlo todos los días, pero el cuerpo genera piel
muerta constantemente y debe ser eliminada para no provocar enfermedades.
Debemos tener especial cuidado en las zonas con pliegues y arrugas y, tras la ducha,
secar bien toda la piel para prevenir la piel seca y agrietada.
El cabello debe lavarse con mayor o menor regularidad en función del tipo de pelo,
pero se recomienda cepillarlo antes del lavado para quitar la capa de suciedad más
superficial. Además, es conveniente cepillar el pelo todos los días y lavar el peine o
cepillo con jabón con frecuencia. Para prevenir la pediculosis, que con frecuencia
padecen los escolares, el peine o cepillo ha de ser de uso individual.
Cortarse las uñas.- El buen cuidado de las uñas de manos y pies evitará infecciones.
Además, los pies deben mantenerse limpios y secos para evitar los hongos y el mal
olor. Las uñas siempre deben cortarse rectas, no en curva, y, para evitar la "uña
encarnada" hay que evitar los zapatos muy ajustados o de tacón muy alto.
Lavarse los dientes.- La técnica correcta de cepillado consiste en barrer los dientes
con el cepillo y no en fregarlos.
Los dientes superiores deben cepillarse de arriba a abajo y los inferiores de abajo a
arriba. Además, hay que limpiar todas las superficies (caras exterior, interior y
superior de los dientes), los espacios interdentales y la lengua.
En la higiene dental diaria no debe faltar el hilo dental, un elemento indispensable
para limpiar los espacios interdentales y evitar la formación de caries. Conviene
usarlo una vez al día, preferiblemente antes de acostarse. El enjuague bucal

9. complementa la acción física del cepillado, pero no debe sustituirla de rutina. El
cepillo de dientes debe cambiarse por uno nuevo con regularidad, cada tres meses.
Todo esto disminuirá la acumulación de bacterias en la boca, lo que evitará las
molestas caries y otras enfermedades, principalmente afecciones en las encías, que
además de afectar a la boca pueden complicarse y llegar incluso al corazón. Por
supuesto, el cepillo de dientes no debe compartirse con otras personas, es de uso
exclusivamente individual.
Es esencial lavarse los dientes antes de acostarse, ya que durante el sueño se produce
menos saliva, un agente de defensa vital frente a los microbios.
Lavarse las manos.- El lavado de manos con agua y jabón es el método más
conocido y sencillo para evitar la transmisión de microorganismos de una persona a
otra.
Es conveniente lavarse las manos:
 Antes y después de manipular alimentos y/o amamantar.
 Antes de comer o beber, y después de manipular basura o desperdicios.
 Después de tocar alimentos crudos y antes de tocar alimentos cocidos.
 Después de ir al baño, sonarse la nariz, toser o estornudar y después de
cambiarle los pañales al bebé.
 Después de haber tocado objetos 'sucios' como dinero, llaves, pasamanos, etc.
 Antes y después de atender a alguien que está enfermo o de curar heridas.
 Después de haber estado en contacto con animales.
Es bueno tener alcohol en gel cuando no dispongamos de agua y jabón.

10. Higiene de los pies.- Los pies tienen abundantes glándulas sudoríparas y su
transpiración provoca mal olor, grietas e incluso infecciones.
Por eso es necesario lavarse los pies diariamente y secarlos completamente,
especialmente entre los dedos, para evitar la humedad que puede hacer proliferar
ciertos hongos que dan lugar al denominado 'pie de atleta'.
Para prevenir el pie de atleta se recomienda:
 Usar sandalias en los baños y piscinas públicos.
 Cambiarse los calcetines lo más frecuentemente posible para mantener los
pies secos, al menos una vez al día.
 Utilizar talcos antimicóticos.
 Usar zapatos bien ventilados y preferiblemente hechos de materiales naturales
como el cuero.
Higiene de la ropa.- La ropa se ensucia por el uso, por el contacto con el entorno y
por las secreciones corporales. Mantener la ropa limpia es un hábito que debe
fomentarse desde niño. La ropa conserva el calor del cuerpo por lo que debe usarse
de forma adecuada a la temperatura exterior.
La ropa debe cambiarse regularmente, principalmente la ropa interior y la de cama.
La primera debe cambiarse todos los días y la ropa de cama al menos una vez cada
semana. Las toallas no deben compartirse con otras personas y deben secarse siempre
muy bien.
6.2.- DEFINICION DE SALUD

11. “La salud puede ser entendida, como un estado de equilibrio no solamente físico,
sino también psíquico y espiritual” (Piédrola, 2012)
En este sentido se puede decir que la salud es uno de los anhelos más esenciales del
ser humano, y constituye la cualidad previa para poder satisfacer cualquier otra
necesidad o aspiración de bienestar y felicidad, aunque la salud no puede ser
identificada taxativamente como felicidad o bienestar sin más.
Asimismo, la salud es el medio que permite a los seres humanos y a los grupos
sociales desarrollar al máximo sus potencialidades, esto es, sería como la condición
de posibilidad que permite la realización del potencial humano de cualquier persona.
De hecho, las modernas antropologías ya no la consideran como una simple ausencia
de enfermedad. No basta tener un cuerpo vigoroso o saludable; es preciso vivir a
gusto "dentro" de él y con él. No es suficiente sentirse útil y tener una dedicación o
trabajo; es necesario realizar una misión en la vida. Ni siquiera basta con perdurar en
el tiempo; es necesario encontrarles un sentido a los años.
6.2.1.- IMPORTANCIA DE LA SALUD
“Existen varios beneficios de tener una vida saludable, pero el principal de ellos es
que nuestro cuerpo se libera de las diversas formas de trastornos y complicaciones y,
por tanto, se obtiene una vida más larga sin sufrir ningún tipo de dolores o
malestares” (VIVIR MEJOR, 2012)
La buena salud puede ser descrita como una condición en la que tanto el cuerpo
como la mente están funcionando correctamente. Una persona saludable es capaz de
rendir al máximo de su capacidad en todos los ámbitos de la vida y con ello se
convertirá en una persona valiosa para la sociedad porque su organismo funciona de
manera correcta y puede realizar sus actividades diarias sin ningún problema.

12. Cuando hay salud, uno se siente bien consigo mismo, lo que lleva a tener mejores
relaciones sociales con los demás, y por consiguiente llevar una vida más activa.
La salud conlleva una drástica mejora en la calidad de vida de una persona, por ello
debemos cuidarla sin importar nuestra edad, ya que esta tiene un gran impacto en el
rendimiento y la eficacia en general, es decir, permite tener un mejor control sobre la
vida.
6.2.3.- LA HIGIENE Y LA SALUD
“La higiene tiene por objeto conservar la salud y prevenir las enfermedades, es por
ello que se deben cumplir ciertas normas o hábitos de higiene tanto en la vida
personal de cada quién como en la vida familiar” (UNICEF, 2005)
La buena o mala higiene incide de manera directa en la salud de las personas. Son
muchas las enfermedades relacionadas con las malas prácticas de higiene. Por
ejemplo: la diarrea, las enfermedades gastrointestinales, la conjuntivitis, las
infecciones de la piel, la pediculosis, la gripa, etc.
La salud, como necesidad y derecho fundamental de los ciudadanos y ciudadanas,
está entrañablemente ligada al rendimiento escolar, a la calidad de vida y a la
productividad económica. En este sentido, uno de los aspectos que debe ser atendido,
fomentado y promocionado desde el hogar, la escuela, los establecimientos de salud
y otras organizaciones, es el desarrollo de hábitos de higiene en el orden personal,
social y ambiental, que conduzcan al cuidado, mantenimiento y prevención de la
salud.
Por lo tanto, es necesario desarrollar en la familia, en la escuela y en la comunidad
conocimientos y habilidades en este importante tema, para favorecer actitudes para el
cumplimiento y promoción de hábitos de higiene, con la participación de todos los

13. actores de la sociedad en campañas de difusión y promoción para impulsar un
cambio positivo en todos los ámbitos de la vida.
7.-ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Establecer charlas educativas acerca de la falta de higiene personal en los
estudiantes
 Realizar campañas preventivas con los estudiantes sobre las
consecuencias de la falta de higiene personal en los estudiantes
 Mejorar la orientación de los padres de familia que se involucran en el control
de la higiene personal de sus representados.
8.- MÉTODOS
Método Analítico: Es aquel método de investigación que consiste en la
desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos (Grupo Morzing Corporation 2011).
El Método Analítico fue utilizado en el presente proyecto porque se analizó los
resultados de la investigación.
Método Estadístico: “El fundamento de este método lo constituye la aplicación y el
desarrollo de las ideas de la teoría de las probabilidades como una de las disciplinas
matemáticas más importantes”. (Kerlinger, 1997). Fue preciso utilizar este porque los
datos obtenidos mediante las encuestas, entrevistas y fichas de observación, fueron
presentados en gráficos y barras para una interpretación más ágil y determinar las
causas y efectos de la problemática.
8.1.- TÉCNICAS

14. ENCUESTA.- “Es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas
opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la
entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a
fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina
cuestionario”. (Huamán, 2005). La Encuesta fue destinada a padres y madres de
familia, profesores y estudiantes del centro de estudios antes mencionado para
obtener una visión general de la comunidad educativa respecto al tema motivo de
estudio.
9.- RECURSOS
9.1.- HUMANOS
El recurso humano empleado en este proyecto son: estudiantes del plantel, madres y
padres de familia y docentes del plantel
9.1.1.- MATERIALES
Los recursos materiales que se utilizaron durante la ejecución del proyecto fueron:
hojas de encuesta y ficha de entrevista
9.1.2.- TECNOLOGÍCOS
Dentro de este proyecto se empleó como recursos tecnológicos: cámara de fotos
computadoras e impresora
9.1.3.- ECONÓMICOS
Los recursos económicos que demandó la ejecución de este proyecto fueron
solventados por los estudiantes investigadores.

15. 10.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
11.- ANEXO