Sistema educativo de Argentina

3.  Argentina, con una población de
44.939.000 personas, se
encuentra en la posición 31 de la
tabla de población, compuesta
por 196 países y mantiene una
muy baja densidad de población,
16 habitantes por Km 2.

4.  Argentina no tiene ningún
idioma oficial; el idioma
nacional y de facto es el
español, hablado por
prácticamente el total de la
población.

5.  El Peso ($), es la moneda en curso que
posee la República de Argentina, la cual
tiene vigencia desde el año de 1992
cuando luego de una gran variedad de
reformas monetarias viene a reemplazar
al Austral, considerándose que 1 peso
sería equivalente a 10.000 australes y a
su vez sería igual a 1 dólar
estadounidense, esto último se
mantendrá por una década, al modificar
la ley de convertibilidad generada en el
año de 1991 bajo el Gobierno de Carlos
Menen.

6.  La población de la Argentina es de origen
europeo, sobre todo descendientes de
España e Italia. Hay poca mezcla de
aborígenes. Aproximadamente el 97% de
las personas son de origen europeo, y 3%
es mestiza, amerindia o de otros grupos
no blancos. La población amerindia creció
en los últimos años por la inmigración
proveniente de Perú, Bolivia y Paraguay.
 De todos modos, los primeros pobladores
de la Argentina fueron indígenas
pertenecientes a diferentes tribus.

7. Nivel
Educativo

8.  Sostener un nivel apropiado de protección de las personas, el ambiente
y las futuras generaciones de los efectos nocivos de las radiaciones
ionizantes.
 Velar por la seguridad radiológica y nuclear en las actividades nucleares
desarrolladas en nuestro país.
 Asegurar que los materiales nucleares sean utilizados únicamente con
fines pacíficos autorizados y prevenir actos intencionales que pudieran
provocar situaciones de riesgo.
 Fiscalizar y garantizar el cumplimiento de los acuerdos internacionales
sobre la no proliferación nuclear, y de las normas regulatorias y las
disposiciones específicas incluidas en los acuerdos de cooperación
nuclear con otros países.
 Definir, planificar, implementar y ejecutar la política regulatoria nuclear.
 Asesorar al Poder Ejecutivo Nacional en el área de la actividad
regulatoria nuclear.

9.  Que la ARN sea una institución dotada
de la más alta credibilidad.
 Que genere confianza en la sociedad
argentina y se constituya como
referente en el ámbito internacional.
 Que garantice que todas las actividades
que involucren radiaciones ionizantes se
desarrollen en forma segura y con fines
exclusivamente pacíficos.
 Que la ARN sea reconocida como un
regulador confiable, independiente y
eficaz, sustentados por una sólida
cultura de seguridad, a través de la
excelencia y la idoneidad de su plantel
profesional.

10.  La ARN promueve:
 La integridad moral, el respeto al
prójimo, la honestidad y la tolerancia.
 Una conducta basada en la
responsabilidad social.
 Eficiencia y transparencia en la gestión.
 Compromiso social y sustentabilidad en
todas sus acciones.
 Espíritu de equipo y vocación de servicio
para la mejora continua de la institución.

11.  a) Asegurar una educación de calidad con
igualdad de oportunidades y posibilidades, sin
desequilibrios regionales ni inequidades sociales.
 b) Garantizar una educación integral que
desarrolle todas las dimensiones de la persona y
habilite tanto para el desempeño social y laboral,
como para el acceso a estudios superiores.
 c) Brindar una formación ciudadana
comprometida con los valores éticos y
democráticos de participación, libertad,
solidaridad, resolución pacífica de conflictos,
respeto a los derechos humanos, responsabilidad,
honestidad, valoración y preservación del
patrimonio natural y cultural.
 d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el
respeto a la diversidad cultural y a las
particularidades locales, abierta a los valores
universales y a la integración regional y
latinoamericana.
 E) Garantizar la inclusión educativa a través de políticas
universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de
recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos
de la sociedad.
 f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias
entre las personas sin admitir discriminación de género ni de
ningún otro tipo.
 g) Garantizar, en el ámbito educativo, el respeto a los derechos de
los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley N° 26.061.
 h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la
permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema
educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión
estatal, en todos los niveles y modalidades.
 i) Asegurar la participación democrática de docentes, familias y
estudiantes en las instituciones educativas de todos los niveles

12. j) Brindar una formación que estimule
la creatividad, el gusto y la
comprensión de las distintas
manifestaciones del arte y la cultura.
k) Coordinar las políticas de
educación, ciencia y tecnología con
las de cultura, salud, trabajo,
desarrollo social, deportes y
comunicaciones, para atender
integralmente las necesidades de la
población, aprovechando al máximo
los recursos estatales, sociales y
comunitarios.
l) Promover en todos los niveles
educativos y modalidades la
comprensión del concepto de
eliminación de todas las formas de
discriminación.
m) Comprometer a los medios masivos de
comunicación a asumir mayores grados de
responsabilidad ética y social por los contenidos y
valores que transmiten.
n) Brindar conocimientos y promover valores que
fortalezcan la formación integral
de una sexualidad responsable.
o) Promover valores y actitudes que fortalezcan las
capacidades de las personas
para prevenir las adicciones y el uso indebido de
drogas.
p) Brindar una formación corporal, motriz y
deportiva que favorezca el desarrollo
armónico de todos/as los/as educandos/as y su
inserción activa en la sociedad.
q) Promover el aprendizaje de saberes científicos
fundamentales para comprender y participar
reflexivamente en la sociedad contemporáneo.

23. son muy importantes en la vida diaria, podemos decir que debemos practicarlos en
nuestra convivencia, ello mejorará en gran manera nuestra calidad de vida social,
espiritual y emocional.
Los valores pueden ser definidos como principios, cualidades o virtudes que permiten
desarrollar una actitud correcta ante diversas situaciones de nuestro diario convivir.
Este mundo es complejo y a veces practicar buenos modales, valores y actuar con ética
no es tan sencillo, pues la ética nos concede escoger entre lo que es bueno y lo que es
malo, nos da la flexibilidad de elegir y tomar decisiones que aún siendo correctas, no
siempre son las adecuadas. Necesitamos poner en la balanza principios que sean una
barrera ante la práctica negativa de los antivalores.

24. • Coadyuvar en el fortalecimiento de la conciencia nacional, la soberanía, el conocimiento y la
valoración de la historia patria, el fortalecimiento de la nación panameña, la independencia
nacional y la autodeterminación de los pueblos.
• Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como forma de vida y de gobierno.
• Favorecer el desarrollo de actitudes en defensa de las normas de justicia e igualdad de los
individuos, mediante el conocimiento y respeto de los derechos humanos.
• Fomentar el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y hábitos para la
investigación y la innovación científica y tecnológica, como bases para el progreso de la
sociedad y el mejoramiento de la calidad de vida.
• Impulsar; fortalecer y conservar el folclor y las expresiones artísticas de toda la población, de
los grupos étnicos del país y de la cultura regional y universal.
• Fortalecer y desarrollar la salud física y mental del panameño a través del deporte y de
actividades recreativas de vida sana, como medios para combatir el vicio y otras prácticas
nocivas.
• Incentivar la conciencia para la conservación de la salud individual y colectiva.
• Fomentar el hábito del ahorro, así como el desarrollo del cooperativismo y la solidaridad.

25.  Contribuir a la solución de los problemas de inequidad e ineficacia, a fin de que todos los alumnos en edad
escolar alcancen, de acuerdo a sus potencialidades, el pleno desarrollo de sus capacidades y habilidades que les
garanticen un nivel educativo deseable de educación común para el conjunto de la población.
• Garantizar a los alumnos una formación fundamental en conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos
que les faciliten la comprensión de sus relaciones con el entorno y la necesidad vital de preservar su salud y la de
otros miembros de la comunidad; el uso racional de los recursos tecnológicos apropiados para la satisfacción de
las necesidades y el mejoramiento de la calidad de vida.
• Promover en los alumnos el pensamiento crítico y reflexivo, para que desarrollen su creatividad e imaginación, y
que posean y fortalezcan otros procesos básicos y complejos del pensamiento como la habilidad para observar,
analizar, sintetizar, comparar, inferir, investigar, elaborar conclusiones, resolver problemas y tomar decisiones.
• Propiciar el desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje para que los estudiantes internalicen los valores,
costumbres, tradiciones, creencias y actitudes esenciales del ser panameño, asentados en el conocimiento de la
historia patria y de nuestra cultura nacional.
 Garantizar el aprendizaje de la importancia de la familia como unidad básica de la sociedad, del respeto a su
condición de ser humano y a la de los demás; del derecho -a la vida y de la necesidad de desarrollar, fortalecer .y
preservar una cultura de paz, y que actúen de acuerdo con los valores asumidos”.