1. UNIDAD DIDÁCTICA:
DERECHOS
HUMANOS.
TRABAJO REALIZADO POR:
- González López, Nuria.
- De Los Reyes Ramos, Leticia.
MAGISTERIO DE PRIMARIA 2ºB
TENDENCIAS CONTEMPORÁNEAS DE LA
EDUCACIÓN.
FACULTAD DE EDUCACIÓN.
UCLM. CAMPUS DE TOLEDO.

2. ÍNDICE
- OBJETIVOS………………………………………………………… Pág. 3
- CONTENIDOS……………………………………………………… Pág. 3
- ACTIVIDADES…………………………………………………….. Págs. 4-6
- CONCLUSIÓN…………………………………………………….. Pág. 7
- BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………… Pág. 8
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3. OBJETIVOS.
- Concienciar a los alumnos sobre la discriminación sexual y sus
consecuencias en la sociedad.
- Estimular actitudes de rechazo ante el maltrato.
- Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones
que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos y de la Convención sobre los Derechos del Niño.
- Mostrar sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos
más desfavorecidos.
CONTENIDOS.
- Valoración de la igualdad sexos en la sociedad.
- Desarrollo de la empatía.
- Conocimiento de los derechos humanos y los derechos del niño.
- Sensibilización por las necesidades de los grupos más
desfavorecidos.
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4. ACTIVIDADES.
1. Tras el visionado del siguiente video,
http://www.youtube.com/watch?v=IsM0OsJfdsw , los alumnos
deben de realizar las siguientes cuestiones:
 ¿Qué crees que han tratado de transmitir con esta canción?
¿Sobre qué crees que hablan?
 Coged un papel en blanco y escribid los sentimientos que te
haya transmitido esta canción.
 Los espejos.
Los alumnos se deben de poner en parejas. Consiste en que
un alumno trate de transmite sentimientos a su compañero
a través de gestos faciales.
Contenido a trabajar: empatía, valoración de la igualdad sexos en
la sociedad.
Duración: 20 min.
2. Lluvia de ideas. Con esta actividad vamos a relacionar los
derechos humanos con el maltrato de género, hablando de
todos los derechos humanos y estableciendo relaciones
(cuando existan) con el maltrato de género, comentándolos
entre todos. La profesora aquí indicará también las
obligaciones derivadas de los derechos.
- Todos somos libres e iguales. (No a la discriminación).
- Derecho a la vida. A nadie se le puede esclavizar, ni torturar.
- Todos somos iguales ante la ley.
- Derecho a un recurso ante la ley.
- Derecho a un juicio.
- Derecho a la intimidad.
- Derecho a transitar.
- Derecho de asilo.
- Derecho a la nacionalidad.
- Derecho al matrimonio y la familia.
- Derecho a tus posesiones.
- Derecho a la libertad de pensamiento.
- Derecho a reunirse.
- Derecho a la democracia.
- Derecho a la seguridad social.
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5. - Derecho de los trabajadores.
- Derecho a jugar.
- Derecho a alimentos y viviendas.
- Derecho a la educación.
- Derecho de autor.
- Derecho a un mundo justo y libre.
Contenido a trabajar: Conocimiento de los derechos humanos.
Duración: 30 min.
3. Sopa de letras. Encuentra las palabras ocultas.
D S D G H U K L O L D A F B
Z I F E M P A T I A J W H D
M S S N D X W S M S J S O H
C J K C B I S A S H T L Q E
T T W B R V I D O D O Q G P
Y Q O M S I X E S R J K C U
D W K C V O M K K A C L A Q
A R Y M J L G I F D K N G A
O P F U B E C T N Y S F J S
E Ñ C Y Y N V R R A Ñ A D D
L T E B K C T R B M C E S O
M B O T L I H A A H K I F P
I N U L X A Z K M Ñ Q E O G
O S O C A M E T Q U I O Q N
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6. Acoso, Discriminación, Violencia, Dolor, Dañar, Empatía,
Sexismo.
Busca en el diccionario las palabras anteriores.
Contenido a trabajar: Adentrar al niño en el tema con el conocimiento de
palabras clave.
Duración: 30 min.
4. Visualización de un video sobre los derechos de los niños:
http://www.youtube.com/watch?v=PsvtmnjGKEk&feature=related .
Tras ver este video, realizaremos una puesta en común
respondiendo conjuntamente a esta pregunta:
¿Crees que todos los niños del mundo disfrutan de estos
derechos?
Contenido a trabajar: Derechos del niño, sensibilización por las
necesidades de los grupos más desfavorecidos.
Duración: 12 min.
5. Mural creativo.
Cada alumno deberá traer material reciclado (tetrabrik,
cartón, plástico…) y temperas. Con ello realizaremos un
mural en que pondrán las huellas de sus manos con distintos
colores.
Contenido de la actividad: Fomento de la igualdad entre razas.
Duración: 30 min.
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7. Conclusión.
Con la elaboración de este trabajo hemos tratado de relacionar la
violencia de género con los derechos humanos para que a partir de ella,
los alumnos conozcan estos derechos y darles pequeñas pinceladas
sobre su situación en el mundo. Trataremos de conseguir este fin a
través de actividades dinámicas y lúdicas para hacer más ameno este
tema.
Además queremos provocar en ellos, sentimientos de concienciación
sobre las civilizaciones más desfavorecidas, que desafortunadamente no
disfrutan de estos derechos y, desarrollar rechazo ante el maltrato
mediante el desarrollo de la empatía entre los alumnos.
Con las propuestas de debate conoceremos la opinión de los niños
sobre este tema, el cómo lo afrontarían, pudiendo así saber donde hacer
más hincapié.
Por último, consideramos importante que los niños conozcan sus
derechos para que no se les niegue ninguno y tengan conocimiento de
las situaciones de los niños en otros lugares del mundo.
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8. Bibliografía.
- Decreto 68 de Castilla La Mancha.
- Blog: http://psicoarenas.blogspot.com.es
- http://www.apega.org/attachments/article/376/infantil_primaria_unidades_didactica
s_25N_dia_violencia_mujer.pdf
- http://www.miescuelayelmundo.org/IMG/pdf/genero_secundaria.pdf
- http://www.unicef.org/lac/Nuestros_Derechos.pdf
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