1. Facultad de Educación y Humanidades.
Pedagogía en Educación Física.
Bruno Lagos Z.
Olav Cambiazo A.
“Nuestras vidas: Libres o Prisioneras”

2. RESUMEN
Creo que todos alguna vez nos hemos preguntado porque debemos seguir o
hacer lo que las leyes dicen, ¿Donde nacen estas leyes y quien las puso ahí?; La
mayoría o la gran parte de esta ni siquiera se preguntan nada porque viven
inmersos en un circulo vicioso llamado “sociedad”, el cual restringe y no permite
que seamos libres. ¿Serán estas mentes libres algún día?, ¿Podrán decir algún
día lo que piensan con libertad y que pueden encontrar esta en su vida cotidiana?
“…Si llevamos esto al inicio de la formación humana, la cual en uno de sus
aspectos fundamentales se encuentra la formación y educación escolar la principal
actitud del profesor hacia los niños y niñas debe estar dirigida a ayudarles a
reconocer los valores humanos, creando actividades donde ellos tengan la
oportunidad de vivenciar la cooperación, la responsabilidad, la amistad, etc. de
forma libre. El profesor debe tener presente que los valores humanos no existen
para ser aplicados en el futuro o en la vida adulta, sino que existen en el
presente…”
Columnas Diario La Discusión – Chillán.
Profesor Luis Alberto Linzmayer Gutiérrez,
Doctor en Educación Física y Sociedad.
Esto nos señala claramente que la libertad debemos poseerla y realizarla como tal
desde los inicios, desde nuestra formación; Es imposible que la libertad la
adquiramos cuando siempre hemos sido atados y restringidos a lo que queremos.
Somos libres cuando no somos dominados. Se es libre cuando puedo decir lo que
pienso, las cuales muchas veces estas opiniones no son deseadas por mi
entorno, si no solamente deseadas por mi. Se es libre cuando las ideas fluyen y

3. muestran la esencia de lo que soy, sin tener que sortear obstáculo alguno, sin ser
perseguido.
Eso es la libertad, demostrar la esencia de la persona de la manera más simple y
directa, es decir tal como es.
Se es libre cuando se toman decisiones por el propio placer de tomarlas y no por
la restricción de unas u otras, también no por necesidad a tomarlas y en el caso
de ser por necesidad, esta última proviene de uno mismo, por lo que no se es
ajena ni desconocida a esta.
Se es libre, en todo momento, cuando se pierde uno en la imaginación y nadie
puede intervenir; En realidad se es libre cuando mis actos y pensamientos son
propios y no están atados a las creencias, costumbres o reglas propuestas por
otros; Se es libre cuando se cree en uno y no en lo que los otros desean creer.
Se es libre cuando se es uno en esencia, no cuando debemos ser algo o alguien
para otros.
“El más libre de todos los hombres es aquel que puede ser libre dentro de la
esclavitud”
François Fénelon.
Somos esclavos cuando luchamos representando una bandera, una ideología un
color que no tiene la esencia propia de su seguidor, no tiene como emblema
nuestro pensamiento, no tiene estampada la idea de lo que yo soy. Porque esa
lucha es en vano para un soldado y beneficiosa para el general, dado que este
pide que realicen lo que le convenga más a él.
Se es esclavo cuando se está atado a las razones de otro, cuando se actúa, no
por derecho si no por obligación. También cuando el pasado atormenta y no deja
soñar con un futuro, cuando el presente está determinado por algo que fue, que te
persigue y cuestiona día a día.

4. “El acto de desobediencia, como acto de libertad, es el comienzo de la razón”.
Erich Pinchas Fromm
Debemos en todo sentido liberarnos; Liberar nuestras mentes, romper paradigmas
y nuevas reglas, que solo nos dejan inmersos en algo que tiene que cambiar,
pensemos en vivir libremente, pensar sin temores y con total libertad.
Considero que debemos explorar nuestras vidas y mentes, donde veremos que es
necesario lograr el conocimiento y Sabiduría, esa que tanto necesitamos y que
tanto nos va a ayudar a ser mejores, a llevar nuestro mundo a una mejor
convivencia, un mejor entendimiento y una mayor tolerancia.
Llevemos la libertad a un aspecto muy importante y que nos convoca a todos; “El
lucro en la educación”. Si revisamos claramente nuestra educación podemos
darnos cuenta que no ha cambiado mucho a lo largo de su historia mas reciente y
casa vez son mas las diferencias sociales que se deslumbran.
Nuestro sistema educacional y la educación en si ha tomado parte importante de
la discusión pública actual, ya que es un tema del cual no hay una propuesta clara
y definitoria.
“…Es bueno que el país se quite el “miedo a discutir” temas que durante muchos
años han sido en alguna medida tabú…”; “… Es una discusión política de que
sociedad se quiere. Si queremos alcanzar una autentica democracia donde todos
tengan verdaderas oportunidades de alcanzar sus metas, de cualquier parte de la
sociedad provengan y donde realmente la sociedad sea una organización de
iguales libres…”
Documento ¿De que se trata finalmente el debate del lucro?
Federico Hunneus Lagos.
Para concluir podemos señalar que la libertad es indispensable para las personas
dado que al poseerla estas se pueden realizar como tales.

5. “La Libertad es el derecho que tienen las personas de actuar libremente, pensar y
hablar sin hipocresía”
José Martí.
Referencias Bibliográficas.
-Columnas Diario La Discusión – Chillán
-Documento ¿De que se trata finalmente el debate del lucro?
Linkografias
-Google.com/ Imágenes.
-Google.com/ frasescelebres.org.
-Literato.es/autor/Jose_marti./