Grammar Class No. 7

1. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Instructor: Lic. Samuel Fernández
Class #7
Aug. 7th, 2015

2. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Unit III: Use of “there is” and
“there are”
Achievement Indicator:
Describes and uses the expression “there are”.

3. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
AGENDA
Activity #1: Recalling previous learning.
Activity #2: Homework review.
Activity #3: Describing a mall.
Activity #4: Analyzing the use of “there are”.
Activity #5: Wrapping up

4. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Activity 1: Recalling Previous Learning
Purpose of the activity: To describe the use of
quantity expressions.
Instructions:
1. Work with another peer.
2. Check your notes from the previous class.
3. Describe the use of the quantity expressions
studied in the previous class.
4. Share the most important information with the
class.

5. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Recalling Previous Learning

6. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Activity #2: Homework review.
Purpose of the activity: To give examples of
sentences using “there is”.
Instructions:
1. Work with another peer.
2. Give examples of the sentences you wrote about
the articles you have in your bedroom.
3. Share your information with another peer.
4. Share the most important information with the
class.

7. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
In my room there is…
1. There is a fan in my room.
2. There is a computer in my room.
3. In my room there is a poster.
4. …
5. …
6. …
7. …

8. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Activity #3: Describing a mall.
Purpose of the activity: To describe a mall.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Look at the pictures on the following slides.
3. Describe any of the malls presented.
4. Say your information with another peer.
5. Share the most important information with
the class.

9. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:

10. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Activity #4: Analyzing the use of “there are”.
Purpose of the activity: To analyze the use of “there are”.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Read the information on page 251.
3. Pay attention to your teacher’s explanation.
4. Ask any questions or doubts about the topic.
5. Solve the exercises presented on page 252.
6. Compare your information with another peer.
7. Share the most important information with the class.

11. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
1. Use “there are” with a plural noun.
Example: There are three bananas in the fridge.
2. We often use “some” or another quantity expression before plural
nouns in sentences with “there are”.
Example: There are some old books in that box.
3. In spoken English, we usually use “there isn’t” or “there aren’t” in
negative statements. It is not common to say “there is not” or
“there are not”.
Example: There isn’t any wrong answers in your last quiz.
4. Use “any” in questions with plural count nouns and noncount
nouns.
Example: Is there any traffic in your area?
There are

12. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:

13. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
1. ___________large hall at the front of the apartment.
2. My bedroom is small, ___________________.
3. But _________________ with a view of the town.
4. The living room is nice, but _____________________
______________.
5. __________________at the back of the apartment.
6. _________________cabinets in the kitchen.
Complete the description of the apartment.

14. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
1. ___________large hall at the front of the apartment.
2. My bedroom is small, ___________________.
3. But _________________ with a view of the town.
4. The living room is nice, but _____________________
______________.
5. __________________at the back of the apartment.
6. _________________cabinets in the kitchen.
Complete the description of the apartment.

15. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
1. There is a large hall at the front of the apartment.
2. My bedroom is small, there aren’t any closets.
3. But there are two windows with a view of the town.
4. The living room is nice, but there is no carpet on the
floor.
5. There is a large kitchen at the back of the apartment.
6. There aren’t a lot of cabinets in the kitchen.
Complete the description of the apartment.

16. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Evaluation No. 6
Purpose: To assess student’s progress using “There are”.
Instructions:
1. Work individually.
2. Follow instructions on page 252.
3. Give the information to your instructor.
There’s traffic in my neighborhood.
There isn’t any traffic in my neighborhood.
There is no traffic in my neighborhood.

17. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Homework No. 6
Extra practice!
1. Practice solving the exercises at www.grammarsensepractice.com
Instructions:
1. Prepare a conversation using the information on page
253.
2. Perform your conversation in front of the class.
3. Use the information provided.

18. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Activity #5: Wrapping up
Purpose of the activity: To describe the use of “there are”.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Describe the use of “there are”
3. Rotate with another peer.
4. Use the language functions and structures provided.
5. Share your ideas with the class.

19. Formar profesionales en educación, competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos
de calidad, que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
Misión Institucional:
Language functions and structures for activity #5:
1. The expression “there are” is used to
__________________________________
2. An example of a sentence is
__________________________________
3. We can describe the things that are in a
place using the expression:
__________________________________