Linguistics Applied to translation.

1. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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CENTROCULTURALSALVADOREÑOAMERICANO
Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Instructor: Lic. Samuel Fernández
Date: Tuesday, March 10th, 2015
Class # 19

2. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Unit 2: Factors that influence the
translation process.
Achievement Indicator:
Describes three factors that influence the translation
process.

3. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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AGENDA
Activity #1: Recalling previous learning
Activity #2: Evaluation.
Activity #3: Translation exercise
Activity #4: Wrapping up

4. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Activity 1: Recalling Previous Learning
Purpose of the activity: To describe how
intensive reading influences the translation
process.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Describe how intensive reading influences
the translation process.
3. Share the most important with the rest of
the class.

5. Misión Institucional:
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calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Language functions and structures for activity #1:
1. Intensive reading influences the translation process
because
__________________________________________
2. Intensive reading is important, because
__________________________________________

6. Misión Institucional:
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calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Activity #2: Evaluation
Purpose of the activity: To give suggestions to improve the
teaching methodology.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Read the information on the next slide.
3. Analyze the observations.
4. Make a reflection on the first period results.
5. Give suggestions to your instructor to improve his
methodology.

7. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Instructor’s Evaluation
Evaluation is an essential part to measure the quality of
education given by IENS-CCSA staff.
The purpose of this evaluation is to make a reflection on the
positive and negative aspects of the teaching methodology.
Please take a piece of paper and write your
recommendations for the instructor to improve his teaching
methodology.

8. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Activity #3: Translation exercise.
Purpose of the activity: To practice translation.
Instructions:
1. Work individually.
2. Read the information on the next slide.
3. Translate the information.
4. Share your translation with another peer.
5. To describe the influence of reading in the translation process.
6. Share the most important information with the class.

9. Misión Institucional:
Formar profesionales en educación competentes, innovadores, con altos valores éticos y sensibilidad social, a través de la aplicación de procesos académicos y tecnológicos de
calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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TWO BRAINS-LEFT AND RIGHT HEMISPHERE
We have two eyes, two hands, and two legs, so why not two
brains? The brain is divided in half, a right and left hemisphere. The
right hemisphere does a different job than the left. The right
hemisphere deals more with visual activities and plays a role in
putting things together. For example, it takes visual information,
puts it together, and says "I recognize that--that's a chair," or "that's
a car" or "that's a house." It organizes or groups information
together. The left hemisphere tends to be the more analytical part;
it analyzes information collected by the right. It takes information
from the right hemisphere and applies language to it. The right
hemisphere "sees" a house, but the left hemisphere says, "Oh yeah,
I know whose house that is--it's Uncle Bob's house."
http://www.viauc.dk/psykomotorikuddannelsen/oekonomi/Documents/How%20the%20Brain%20Works.pdf

10. Misión Institucional:
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calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Activity #4: Wrapping up
Purpose of the activity: To describe the factors that
influence the translation process.
Instructions:
1. Work in pairs.
2. Describe the factors that influence the translation
process.
4. Use the language functions and structures provided.
5. Share your ideas with the class.

11. Misión Institucional:
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calidad que respondan a las exigencias, desafíos actuales y futuros.
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Language functions and structures for activity #5:
1. The factors that influence the translation process
are ___________________________________
2. Some of the expressions in the paragraph that I
needed to contextualize were
___________________________________
3. The information we translated today was
_______________________________