SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS
Modulo 4
Mónica Amanda Nates
Jesús Edmundo Mondragón
Lina Beatriz Gutiérrez Montoya
Especialización en Informática Educativa
Febrero 2016
ESTRATEGIAS DE ADMINISTRACIÓN
Administrar escenarios
- Utilizar una encuesta en línea para encuestar a los padres de familia
y la comunidad
- crear un wiki
- Utilizar un blog para proponer actividades interactivas
Estrategias para informar sobre el proyecto Exposición de las maquetas a la comunidad educativa
estrategias de administración
- Permitir el intercambio de ideas
- Fomentar la autosuficiencia de los estudiantes
- Procesos de sensibilización (reflexiones)
- Potenciar los rasgos y valores de cada uno
- Hacer a los alumnos protagonistas de su aprendizaje
- Dar oportunidad para mostrar producciones propias y opiniones.
- horario del proyecto
- asistencia de los estudiante
- Utilizar archivos digitales que faciliten el intercambio y la comunicación
de ideas y consultas
Ideas acerca de cualquier estrategia que desee utilizar en su clase.
- Reunión del docente ya que permite ver los avances del proyecto y
monitorear el desarrollo de las tareas como la orientación en las
dificultades que los estudiantes presentaron.
- Reunión de los grupos de estudiantes para retroalimentar el desarrollo
del proyecto, verificar sus avances y orientar las dificultades, a través de
una mesa redonda para que todos tengan igual de oportunidades.
- Reorientar los proyectos que se estén alejando de las preguntas
orientadoras para que el proceso sea más eficiente.
Estrategias para administrar recursos - asesores en línea (web)
- visita de un arquitecto
- visita a una construcción
- investigaciones en la web
- preguntas a expertos de la comunidad en construcción
- Consultas en páginas web y tutoriales sobre obras civiles
PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS
Planes de implementación
- Informar sobre el proyecto: se elegiría mostrar las
ventajas de tener una casa digna a través de una obra
de teatro.
- Lluvia de ideas se escogen las expectativas de los
estudiantes.
- A través de un plan de proyecto se dejan las tareas
claves y responsabilidades de los estudiantes.
- Planificar a través de simulaciones la celebración y
cierre del proyecto
Reflexión del módulo
En este módulo Plantificación de proyectos fue muy
interesante conocer las categorías administrativas,
las cuales permiten llevar de manera ordenada y
eficiente un proyecto, al mismo tiempo que nos
instruye de como involucrar responsablemente a los
estudiantes en desarrollo del mismo; de tal manera
que puedan adquirir conocimientos significativos
con una aplicación real.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De CompetenciasEl Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De CompetenciasOdin Hernandez
 
Propuesta ambientes virtuales de aprendizaje
Propuesta ambientes virtuales de aprendizajePropuesta ambientes virtuales de aprendizaje
Propuesta ambientes virtuales de aprendizajeDiana Carina Largo
 
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...Cátedra Banco Santander
 
Diseño de ambientes virtuales para el aprendizaje
Diseño de ambientes virtuales para el aprendizajeDiseño de ambientes virtuales para el aprendizaje
Diseño de ambientes virtuales para el aprendizajelina calderon
 
Análisis del proyecto "Callejeros literarios"
Análisis del proyecto  "Callejeros literarios"Análisis del proyecto  "Callejeros literarios"
Análisis del proyecto "Callejeros literarios"Geraldinafischer
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualLucecita Teixeira
 
Importancia del Bloque 0
Importancia del Bloque 0Importancia del Bloque 0
Importancia del Bloque 0paogammo
 
Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)
Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)
Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)alcira
 
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REAPortafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REALaura García
 
Curso montelindo
Curso montelindoCurso montelindo
Curso montelindotecnojulio
 
Socialmente conecta2s
Socialmente conecta2sSocialmente conecta2s
Socialmente conecta2sFedee Chironi
 
Microemprendedores Enredados
Microemprendedores EnredadosMicroemprendedores Enredados
Microemprendedores EnredadosGisela Salzmann
 
Trbajo de informatica caracteristicas de webquesy
Trbajo de informatica caracteristicas de webquesyTrbajo de informatica caracteristicas de webquesy
Trbajo de informatica caracteristicas de webquesymishellcas
 
Lectura para el blog
Lectura para el blogLectura para el blog
Lectura para el blogpatoriverag
 

La actualidad más candente (19)

El Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De CompetenciasEl Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
El Nuevo Docente En El áMbito De Competencias
 
Propuesta ambientes virtuales de aprendizaje
Propuesta ambientes virtuales de aprendizajePropuesta ambientes virtuales de aprendizaje
Propuesta ambientes virtuales de aprendizaje
 
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
ELABORACIÓN DE UN GLOSARIO DE TÉRMINOS JURÍDICOS EN LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS...
 
Diseño de ambientes virtuales para el aprendizaje
Diseño de ambientes virtuales para el aprendizajeDiseño de ambientes virtuales para el aprendizaje
Diseño de ambientes virtuales para el aprendizaje
 
Análisis del proyecto "Callejeros literarios"
Análisis del proyecto  "Callejeros literarios"Análisis del proyecto  "Callejeros literarios"
Análisis del proyecto "Callejeros literarios"
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
 
Importancia del Bloque 0
Importancia del Bloque 0Importancia del Bloque 0
Importancia del Bloque 0
 
Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)
Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)
Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)
 
Portafolio trabajo
Portafolio trabajoPortafolio trabajo
Portafolio trabajo
 
Práctica n9
Práctica n9Práctica n9
Práctica n9
 
Estrategía didactica alumnos
Estrategía didactica alumnosEstrategía didactica alumnos
Estrategía didactica alumnos
 
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REAPortafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REA
 
Curso montelindo
Curso montelindoCurso montelindo
Curso montelindo
 
Red Global de Aprendizaje
Red Global de Aprendizaje Red Global de Aprendizaje
Red Global de Aprendizaje
 
Socialmente conecta2s
Socialmente conecta2sSocialmente conecta2s
Socialmente conecta2s
 
Microemprendedores Enredados
Microemprendedores EnredadosMicroemprendedores Enredados
Microemprendedores Enredados
 
Trbajo de informatica caracteristicas de webquesy
Trbajo de informatica caracteristicas de webquesyTrbajo de informatica caracteristicas de webquesy
Trbajo de informatica caracteristicas de webquesy
 
La vida de ron clark
La vida de ron clarkLa vida de ron clark
La vida de ron clark
 
Lectura para el blog
Lectura para el blogLectura para el blog
Lectura para el blog
 

Similar a Modulo 4

Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualIMEP
 
Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualIMEP
 
Eje 4. portafolio de presentacion
Eje 4. portafolio de presentacionEje 4. portafolio de presentacion
Eje 4. portafolio de presentacionPablo Ruiz
 
Método de Proyecto
Método de ProyectoMétodo de Proyecto
Método de Proyectoabergelco
 
Las tic´s como herramienta en los procesos educativos
Las tic´s como herramienta en los procesos educativosLas tic´s como herramienta en los procesos educativos
Las tic´s como herramienta en los procesos educativosUDES - USTA
 
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en líneaWebinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en líneaAndinaVirtual
 
Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la CV
Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la CVEstrategia de conformación, articulación y dinamización de la CV
Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la CVPutumayo CTeI
 
Actividad final redes sociales
Actividad final redes socialesActividad final redes sociales
Actividad final redes socialesPiru Brunner
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalmasternabe
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalclavalce
 
Rosalba valencia actividad 9o.
Rosalba valencia actividad 9o.Rosalba valencia actividad 9o.
Rosalba valencia actividad 9o.Rosaura2828
 
PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...
PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...
PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...Raúl Araque
 
GESTIÓN DE TICs
GESTIÓN DE TICsGESTIÓN DE TICs
GESTIÓN DE TICsBebyjorge
 
Planificación soporte del POWER
Planificación soporte del POWERPlanificación soporte del POWER
Planificación soporte del POWERBebyjorge
 

Similar a Modulo 4 (20)

Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtual
 
Plataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtualPlataformas de educacion virtual
Plataformas de educacion virtual
 
Eje 4. portafolio de presentacion
Eje 4. portafolio de presentacionEje 4. portafolio de presentacion
Eje 4. portafolio de presentacion
 
Método de Proyecto
Método de ProyectoMétodo de Proyecto
Método de Proyecto
 
Estructura y Diseño del Portal Educativo
Estructura y Diseño del Portal EducativoEstructura y Diseño del Portal Educativo
Estructura y Diseño del Portal Educativo
 
Las tic´s como herramienta en los procesos educativos
Las tic´s como herramienta en los procesos educativosLas tic´s como herramienta en los procesos educativos
Las tic´s como herramienta en los procesos educativos
 
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en líneaWebinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
Webinario: Fundamentos y estrategias de la docencia en línea
 
Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la CV
Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la CVEstrategia de conformación, articulación y dinamización de la CV
Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la CV
 
Final redes sociales
Final redes socialesFinal redes sociales
Final redes sociales
 
Final redes sociales
Final redes socialesFinal redes sociales
Final redes sociales
 
Actividad final redes sociales
Actividad final redes socialesActividad final redes sociales
Actividad final redes sociales
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
 
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccionalPropuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
Propuesta de capacitacion ciu-grupo 3-diseño instruccional
 
Metodo proyecto tic
Metodo proyecto ticMetodo proyecto tic
Metodo proyecto tic
 
Rosalba valencia actividad 9o.
Rosalba valencia actividad 9o.Rosalba valencia actividad 9o.
Rosalba valencia actividad 9o.
 
Webquest
WebquestWebquest
Webquest
 
PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...
PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...
PLANIFICACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTIT...
 
Ideas para acortar distancias, innovar y colaborar en red
Ideas para acortar distancias, innovar y colaborar en redIdeas para acortar distancias, innovar y colaborar en red
Ideas para acortar distancias, innovar y colaborar en red
 
GESTIÓN DE TICs
GESTIÓN DE TICsGESTIÓN DE TICs
GESTIÓN DE TICs
 
Planificación soporte del POWER
Planificación soporte del POWERPlanificación soporte del POWER
Planificación soporte del POWER
 

Último

Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfAndreaTurell
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...rosalindatellodelagu
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxcandy torres
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoWilian24
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxhenarfdez
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 PreuniversitarioEnsayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitariolucianosaldivia3
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxroberthirigoinvasque
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 

Último (20)

Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdfinforme-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
informe-de-laboratorio-metodos-de-separacion-de-mezclas.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE PRIMER GRADO DEL MES DE MAYO PARA TRABAJAR CON ESTUD...
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto gradoUNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
UNIDAD 3 -MAYO - IV CICLO para cuarto grado
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 PreuniversitarioEnsayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
Ensayo Paes competencia matematicas 2 Preuniversitario
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 

Modulo 4

  • 1. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS Modulo 4 Mónica Amanda Nates Jesús Edmundo Mondragón Lina Beatriz Gutiérrez Montoya Especialización en Informática Educativa Febrero 2016
  • 2. ESTRATEGIAS DE ADMINISTRACIÓN Administrar escenarios - Utilizar una encuesta en línea para encuestar a los padres de familia y la comunidad - crear un wiki - Utilizar un blog para proponer actividades interactivas Estrategias para informar sobre el proyecto Exposición de las maquetas a la comunidad educativa estrategias de administración - Permitir el intercambio de ideas - Fomentar la autosuficiencia de los estudiantes - Procesos de sensibilización (reflexiones) - Potenciar los rasgos y valores de cada uno - Hacer a los alumnos protagonistas de su aprendizaje - Dar oportunidad para mostrar producciones propias y opiniones. - horario del proyecto - asistencia de los estudiante - Utilizar archivos digitales que faciliten el intercambio y la comunicación de ideas y consultas Ideas acerca de cualquier estrategia que desee utilizar en su clase. - Reunión del docente ya que permite ver los avances del proyecto y monitorear el desarrollo de las tareas como la orientación en las dificultades que los estudiantes presentaron. - Reunión de los grupos de estudiantes para retroalimentar el desarrollo del proyecto, verificar sus avances y orientar las dificultades, a través de una mesa redonda para que todos tengan igual de oportunidades. - Reorientar los proyectos que se estén alejando de las preguntas orientadoras para que el proceso sea más eficiente. Estrategias para administrar recursos - asesores en línea (web) - visita de un arquitecto - visita a una construcción - investigaciones en la web - preguntas a expertos de la comunidad en construcción - Consultas en páginas web y tutoriales sobre obras civiles
  • 3. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS Planes de implementación - Informar sobre el proyecto: se elegiría mostrar las ventajas de tener una casa digna a través de una obra de teatro. - Lluvia de ideas se escogen las expectativas de los estudiantes. - A través de un plan de proyecto se dejan las tareas claves y responsabilidades de los estudiantes. - Planificar a través de simulaciones la celebración y cierre del proyecto Reflexión del módulo En este módulo Plantificación de proyectos fue muy interesante conocer las categorías administrativas, las cuales permiten llevar de manera ordenada y eficiente un proyecto, al mismo tiempo que nos instruye de como involucrar responsablemente a los estudiantes en desarrollo del mismo; de tal manera que puedan adquirir conocimientos significativos con una aplicación real.