Presentación de la Red Global a los profesores del liceo.

1. RED GLOBAL DE APRENDIZJE
NUEVAS PEDAGOGÍA:
“MODELOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE FACILITADOS Y
ACELERADOS POR HERRAMIENTAS Y
RECURSOS DIGITALES”
*ASOCIACIÓN DE APRENDIZAJE ENTRE
ESTUDIANTES Y DOCENTES.
* ENTRE LOS PROPIOS ESTUDIANTES.
* ENTRE LOS DOCENTES.

3. ONCE PAÍSES: URUGUAY EL ÚNICO PAÍS DE
HABLA HISPANA Y DE AMÉRICA LATINA.

4. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
 Duración: 3 años.
 Captura lo que está ocurriendo, con el objetivo de sistematizar las
buenas prácticas, desarrollar más a fondo las buenas ideas y
compartirlas dentro y fuera del territorio.
 Visión direccional común: completar un proceso de aprendizaje y
valoración del estado de avance del aprendiz en su capacidad de:
pensar críticamente, comunicarse y/o trabajar colaborativamente
utilizando tecnología como estrategia para acelerar el proceso.

5. ¿CÓMO SE LLEVARÁ A CABO EL PROYECTO?
 Trayecto 1: Presentación (instancia presencial: julio/2014).
 Trayecto 2: Trabajo con rúbricas y protocolos para el diseño
de aprendizajes en profundidad (videoconferencias: agosto-setiembre/
2014).
 Trayecto 3: Trabajo con rúbricas progresiones de
aprendizajes . Herramienta de comunicación de la Red Global
(setiembre/octubre-2014).
 Cada trayecto se inaugura con un encuentro y luego se
continúa trabajando en los centros y en las plataformas
online: CREA2
 INVESTIGACIÓN VIVIENTE

6. LO MÁS IMPORTANTE:
 Se reconocerá la participación de todos aquellos
que estén dispuestos a hacerlo mediante una
certificación expedida por Formación Docente.
 ¿En qué consiste esta participación?
 Creación de herramientas, tareas que involucren el
uso de las TICs, participación en los foros que se
abrirán en la plataforma, lectura de materiales.

7.  http://www.ceibal.edu.uy/art%C3%ADculo/noticias/i
nstitucionales/red-global-de-aprendizajes
 http://blogs.ceibal.edu.uy/red_global/

8. PARTICIPAN:
- 73 Escuelas
- 16 Liceos.
- 11 Escuelas Técnicas

9. ¿QUÉ SE PRETENDE QUE SE HAGA EN LOS
CENTROS?
 Identificar, registrara y socializar las buenas prácticas.
 Visualizar el líder de la red global en cada centro
educativo.
 Autoevaluarse haciendo uso de Rúbricas.
 Seleccionar y entregar tareas de Aprendizajes en
Profundidad, rúbricas del docente y del aprendiz.
 Completar encuestas en línea conforme sea necesario.
 Propiciar instancias de aprendizaje y desarrollo
profesional.
 Habilitar el acceso a los docentes a los Ciclos de
Investigación Colaborativa.

10. VIDEO DE FULLAN:
 https://www.youtube.com/watch?v=05nV06E4rEg