Presentación ejemplo de una planeación y conceptos aprendidos en durante le curso en verano

1. Intervención pedagógica en
problemas de aprendizaje
Lina Valeria González Zerrweck

2. Aprendizaje
 Funciones mentales del cerebro.
 Necesita un dialogo.
 Siempre se aprende pero en cada etapa se
existen metas.
 En ocasiones se muestran dificultad para
aprender

3. ¿Quienes
aprenden?
Nunca
dejamos
de
aprender

4. Algunos problemas de
aprendizaje
¿Cómo identificarlo?
D
I
A
G
N
O
S
T
I
C
O

5. Dificultades de
memorización
Problemas de
lenguaje
Problemas
físicos
Detectarlos a tiempo

6. Diagnóstico
 Es la evaluación que se realiza al
iniciar el ciclo escolar para conocer a
los alumnos ya si detectar las áreas
de oportunidad y logros que poseen.
 Se realiza por medio de la
observación
 Es necesario realizarlo para conocer a
tus alumnos.

7.  Es parte del docente observar y
detectar que problema de aprendizaje
tienen lo alumnos para buscar
herramientas para acompañar al
alumno.
 En la edad de preescolar es cuando
se detectan ya que es la primer
experiencia en la escuela formal.

8. Facilidad.
Logros académicos
Aceptación
Motivación
Dificultad para
aprender.
Desmotivación
Inmadurez
Lento aprendizaje
Frustración
Factores físicos

9. Estrategias
Resolución de problemas Elaboración de diario
 Irma Fuenlabrada nos lo
explica de una manera
muy practica. Y nos da
ejemplos de como
favorecer en los niños y
los diferentes procesos
que cada niño tiene.
 Es necesario llevar la
bitácora de los avances
retrocesos que van
presentando.
 Registrando que
estrategias te han
funcionado

10. Es una actividad orientada a
la investigación utilizando la
WEB.
 Centrarse en el uso de la
información más que en su
búsqueda y reforzar los
procesos intelectuales en
los niveles de análisis,
síntesis y evaluación.
 Clase DIA
 Promueve el desarrollo integral de Favorece 4
áreas de habilidades: cognitiva, comunicativa,
afectiva y social.
 Webquest
 Rubrica
 El valor que cada
indicador

11. PLANEACIÓN DIA
 Esta planeación es para un grupo de
primero de preescolar. En la situación
didáctica « El parque»
Explicar las reglas del juego.
1 observar en silencio
2 levantar la mano para participar
3 describir lo que observan

12.  ¿Qué vez?
 ¿Cómo son?
 ¿ Para que sirve?
 ¿ Los conoces?
¿ Donde los haz visto?
 ¿ Cuantos columpios
vez?

13.  Relajación: escuchar música, para
eso se necesita silencio para que
todos centren su atención en la
imagen.
 Actividad 1 observar la imagen y
contestar las pregunta planteadas.
 Actividad 2 cada niño de manera
individual tendrá el libro esta imagen
seguir las indicaciones encerrar los
columpios de color rojo y el
resbaladero de color azul.

14. Cierre
 Enriquecimiento de lenguaje
 Favorece la concentración
 Evaluación ¿qué aprendiste? ¿ para
que te sirve? Y en el libro revisar si
realizaron las actividades.

15. Conclusiones
 Este curso hace que reflexionemos
sobre la importancia que tiene
detectar en los alumnos algún
problema que presente y darle
seguimiento para que logre adquirir
conocimientos. Buscando estrategias
para motivarlo y que los padres de
familia acepten la ayuda que se les
da.