Realizado por: Molinero Pardo, Lorena y Muro Moreiro, Paula

1. DISEÑO DE ACTIVIDADES
CON HERRAMIENTAS TIC
MOLINERO PARDO, LORENA
MURO MOREIRO, PAULA
DIDÁCTICA DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN LENGUA MATERNA
4.º A EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO 2015/2016

2. SUMARIO
Primera actividad: ¡Viaja por Andalucía!
Segunda actividad: ¡Descubre el espacio!
Tercera actividad: La jornada escolar
Cuarta actividad: Aprender con los cinco sentidos

3. ¡VIAJA POR ANDALUCÍA!
HERRAMIENTAS
 Google Earth
 Google
 Educaplay
CURSO 6.º de Educación Primaria
ASIGNATURA Ciencias Sociales
JUSTIFICACIÓN
 Actividad interesante, innovadora y motivadora.
 Permite que el alumnado conozca su entorno más cercano.
 Contribuye al enriquecimiento y al crecimiento íntegro de los alumnos como personas.

4. METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN
4 sesiones de 55 minutos
1. ª sesión: Explicación y empleo de la herramienta Google Earth
2. ª sesión: Búsqueda de información a través de Google y su traslado a Google
Earth
3. ª sesión: Exposición de la actividad
4. ª sesión: Realización de juegos elaborados con la herramienta Educaplay
AGRUPAMIENTOS
Pequeño grupo (tres primeras sesiones)
Individual (última sesión)
MATERIALES Ordenador o tableta, proyector y altavoces
DOCENTE Actúa como guía
APRENDIZAJE Constructivista

5. CONTENIDOS
 Concepto de provincia.
 Provincias de Andalucía.
 Algunas peculiaridades de las provincias:
 Plato típico de cada una de las provincias.
 Traje tradicional de cada una de las provincias.
 Monumento de cada una de las provincias.
 Utilización de la herramienta Google Earth.

6. ICONOS:
MONUMENTOS
TRAJE
TRADICIONAL
GASTRONOMÍA
MONUMENTO
GASTRONOMÍA

7. MONUMENTOS
GASTRONOMÍA
TRAJE
TRADICIONAL

8. OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer algunos ejemplos del Patrimonio Cultural
tangible de las provincias de la Comunidad Autónoma
de Andalucía
Conoce algunos ejemplos del Patrimonio Cultural
tangible de las provincias de la Comunidad Autónoma
de Andalucía
Utilizar de manera apropiada las herramientas
tecnológicas propuestas en clase (Google Earth, Google
y Educaplay) para realizar la actividad
Utiliza de manera apropiada las herramientas
tecnológicas propuestas en clase (Google Earth, Google
y Educaplay) para realizar la actividad
Escribir con cohesión y adecuación la información
buscada y seleccionada
Escribe con cohesión y adecuación la información
buscada y seleccionada
Exponer con claridad, coherencia y corrección las ideas
finales del trabajo
Expone con claridad, coherencia y corrección las ideas
finales del trabajo
Utilizar el diccionario de la Real Academia Española
(RAE) electrónico para buscar el significado de palabras
desconocidas
Utiliza el diccionario de la Real Academia Española (RAE)
electrónico para buscar el significado de palabras
desconocidas

9. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANECDOTARIO
ESCALA DE ESTIMACIÓN DE FRECUENCIAS
HERRAMIENTA EDUCAPLAY

10. DESCUBRE EL ESPACIO
HERRAMIENTA
 Prezi
 Constructor 2.0
CURSO 4.º de Educación Primaria
ASIGNATURA Ciencias Naturales
JUSTIFICACIÓN
 Actividad divertida para repasar y afianzar los contenidos abordados en clase.
 Tiene en cuenta los intereses y motivaciones del alumnado, puesto que, para el desarrollo de la
actividad, es necesario utilizar las nuevas tecnologías.

11. METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN 1 sesión de 55 minutos
AGRUPAMIENTOS Individual
MATERIALES Ordenador o tableta
DOCENTE Actúa como guía
CONTENIDOS

14. OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocer la estructura del Sistema Solar Conoce la estructura del Sistema Solar
Usar la herramienta tecnológica Constructor 2.0
para realizar las actividades
Usa la herramienta tecnológica Constructor 2.0
para realizar las actividades
Describir la forma y el movimiento del planeta
Tierra
Describe la forma y el movimiento del planeta
Tierra
Localizar los planetas según su proximidad al Sol Localiza los planetas según su proximidad al Sol
Emplear el vocabulario específico sobre el tema y
las expresiones apropiadas para describir la forma y
el movimiento de la Tierra
Emplea el vocabulario específico sobre el tema y las
expresiones apropiadas para describir la forma
Emplea el vocabulario específico sobre el tema y las
expresiones apropiadas para describir el
movimiento de la Tierra

15. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANECDOTARIO
ESCALA DE ESTIMACIÓN DE FRECUENCIAS
HERRAMIENTA CONSTRUCTOR 2.0

16. LA JORNADA ESCOLAR
HERRAMIENTA Write comics
CURSO 3.º de Educación Primaria
ASIGNATURA Lengua Castellana y Literatura
JUSTIFICACIÓN
 Fomenta la creatividad y expresión personal del alumnado.
 Favorece el empleo de la escritura como instrumento de aprendizaje y comunicación.

17. METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN 1 sesión de 55 minutos
AGRUPAMIENTOS Individual
MATERIALES Ordenador o tableta
DOCENTE Actúa como guía
APRENDIZAJE Constructivista
CONTENIDOS
 Texto narrativo.
 Estructura del texto narrativo.
 Personajes.
 Lenguaje verbal y lenguaje no verbal.
 Rutinas diarias.

18. EJEMPLO

19. OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Usar la herramienta tecnológica Write comics para
elaborar las viñetas del cómic
Usa la herramienta tecnológica Write comics para
elaborar las viñetas del cómic
Utilizar el lenguaje como una herramienta eficaz
de expresión a través de Write comics
Utiliza el lenguaje como una herramienta eficaz de
expresión a través de Write comics
Escribir las viñetas del cómic con claridad,
coherencia y cohesión
Escribe las viñetas del cómic con claridad,
coherencia y cohesión
Aplicar correctamente los signos de puntuación
Aplica correctamente los signos de puntuación
Usar Write comics como recurso para escribir y
presentar su producción personal
Usa Write comics como recurso para escribir y
presentar su producción personal

20. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANECDOTARIO
ESCALA DE ESTIMACIÓN DE FRECUENCIAS

21. APRENDE CON LOS CINCO SENTIDOS
HERRAMIENTA Programa Flash
CURSO 5.º de Educación Primaria
ASIGNATURA Ciencias de la Naturaleza
JUSTIFICACIÓN
 Es una actividad innovadora y motivadora.
 La aplicación es fácil de utilizar.

22. METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN 1 sesión de 55 minutos
AGRUPAMIENTOS
Gran grupo (explicación)
Individual (actividades)
MATERIALES Ordenador o tableta, altavoces y proyector
DOCENTE Actúa como guía
CONTENIDOS
 Los órganos de los sentidos:
 Vista.
 Tacto.
 Oído.
 Gusto.
 Olfato.

25. OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utilizar de manera apropiada el soporte digital elaborado
con la herramienta tecnológica Programa Flash
Utiliza de manera apropiada el soporte digital elaborado
con la herramienta tecnológica Programa Flash
Conocer los órganos de los sentidos Conoce los órganos de los sentidos
Identificar las partes de los órganos de los sentidos Identifica las partes de los órganos de los sentidos
Escuchar y leer la información que se presenta en la
aplicación
Escucha y lee la información que se presenta en la
aplicación
Comprende la información que se presenta en la
aplicación
Utilizar el glosario que se proporciona en la aplicación
para buscar las palabras que no conocen
Utiliza el glosario que se proporciona en la aplicación
para buscar las palabras que no conocen

26. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ANECDOTARIO
PROGRAMA FLASH

27. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ACTIVIDAD 1
MONUMENTOS
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2198949/html5/viajando_por_andalucia.
htm
GASTRONOMÍA
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2199017/andalucia_y_su_gastronomia.h
tm
TRAJE TRADICIONAL
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2199033/html5/trajes_tipicos_de_andalu
cia.htm
ACTIVIDAD 2
LOS PLANETAS
https://constructor.educarex.es/constructor/constructor/workspaces/6964/documentos/15
015/index_web.php?id_usuario=6964&id_ode=15015&titulo_ode=Encuentra%208%20no
mbres%20de%20planetas#.VmRrWb_OGVd

28. ACTIVIDAD 3
CÓMIC
http://writecomics.com/gen/228998.html
ACTIVIDAD 4
PROGRAMA FLASH
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/Ag
rega/Primaria/Conocimiento/Sentidos/index.html

29. DISEÑO DE ACTIVIDADES
CON HERRAMIENTAS TIC
MOLINERO PARDO, LORENA
MURO MOREIRO, PAULA
DIDÁCTICA DE LA COMPETENCIA EDUCATIVA EN LENGUA MATERNA
4.º A EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO 2015/2016