La Educación Popular un ámbito educativo que actualmente puede aportar a la construcción de una sociedad más equitativa y solidaria.

1. FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIDAD DE POSTGRADO
LA GLOBALIZACIÓN Y
RECONSTRUIR LA EDUACIÓN POPULAR EN
TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN

2. Crecimiento
Económico
Avance
Tecnológico
Conectividad
HumanaOrigen
Etimológico
LA GLOBALIZACIÓN
LA
GLOBALIZACIÓN
Proceso
Autónomo
Proceso
Económico
Dependiente
de:

3. LA GLOBALIZACIÓN
HISTORIA NATURALEZA
 Travesía de Cristóbal Colón
en 1492.
 El mercantilismo
reemplazado por el
capitalismo.
 El libre comercio y el
consumismo.
 En 1947 se crea el Fondo
Monetario Internacional y el
Banco Mundial.
Proceso continuo y dinámico
que desafíalas leyes de
países en desarrollo.
Produce un cambio profundo
en las relaciones de poderes
entre países lo que a su vez
produce una crisis lenta.
Esta favorecida por la
intercomunicación física y
virtual.

4. LA GLOBALIZACIÓN
ARGUMENTOS EN FAVOR DE LA
GLOBALIZACIÓN
Libertades políticas y
económicas en forma de
democracia y capitalismo.
El libre comercio produce una
alocación efectiva de recursos.
Creación de instituciones
políticas globales.
Fuentes estadísticos proveen
fuerte apoyo a la globalización.

5. PUNTO DE VISTA CRÍTICO
LA GLOBALIZACIÓN
ECONÓMICO
CULTURAL
POLÍTICO

6. LA GLOBALIZACIÓN
LA GLOBALIZACION
DESDE UN PUNTO
DE VISTA CRITICO
ELEMENTOS
A CONSIDERAR
CONSIDERACION
NECESARIA
ESBOZO DE
CRITICAS
Neocoloniañlismo
capitalista
ECONOMICO capitales
Privatizacion
Explotacion del medio ambiente
Ong
La China progresa
sin privatizaciones
CULTURAL
Sociedades dominantes
Migracion y movimiento
De trabajadores
POLITICO
Internacionalismo
Fugas de cerebros
Idioma
predominante
Empobrecimiento de
Paises desplazados

7. HITOS DE LA GLOBALIZACIÓN
LA GLOBALIZACIÓN
Momento de su inicio.
Foro de DAVOS.
Fukuyama y el fin de la Historia.
Creación de la OMC.
Crisis económicas.
Pinochet y la creación de LA Corte
Penal Internacional.
Ingreso de China en la OMC.
11 Septiembre de 2001.
Nuevos gobiernos en América
Latina.

8. GLOBALIZACION
Alternativa
En relacion a las
TIC`S
Movilizaciones
en contra
•Migraciones
•Omc
Condonaciones de
Deudas externas
Transformaciones
sociales
unifica mercados
Sociedades
y culturas
Desarrollo
tecnologico

9. GLOBALIZACIÓN EN RELACIÓN DE LAS TICS
LA GLOBALIZACIÓN
La incorporación de las TICs en
cada nación haga que el
desarrollo llegue sin tardar
demasiado, la competitividad de
un país en un sistema globalizado
depende de la tecnología que
adquiera.

11. LA EDUCACIÓN POPULAR UNA ACCIÓN DE
IMPUGNACIÓN Y TRNSFORMACIÓN
Simón Rodríguez y
características de una educación
popular.
Las construcciones de
Universidades Populares
proponiendo el cambio en la
educación.
Experiencia latinoamericana
representada por la escuela Ayllu
de Bolivia.
BREVE HISTORIA

12. EL RESURGIR DE LA
EDUCACIÓN POPULAR DE LA
DECADA DE LOS 60
LA EDUCACIÓN POPULAR UNA ACCIÓN DE
IMPUGNACIÓN Y TRASFORMACIÓN
Revolución
Cubana
Investigación –
Acción
Teoría de la
Dependencia
La teología de la
Liberación
Protagonismo de la
Sociedad Civil
Paulo Freire
Educación Popular

13. LA EDUCACIÓN POPULAR UNA ACCIÓN DE
IMPUGNACIÓN Y TRASFORMACIÓN
EBULLICIÓN
EDUCATIVA
EDUCACIÓN
DE
ADULTOS
EDUCACIÓN
COMUNITARIA
EXTENSIÓN
RURAL
EDUCACIÓN
POLITICO
SINDICAL

14. LA GLOBALIZACIÓN CUESTIONA LO POPULAR
 Fragmentación de las culturas
populares.
 La emergencia de las culturas
híbridas.
 La emergencia de la tecnología y su
uso técnico.
 La desterritorialización.
 El surgimiento de la industria cultural
de masas.
 El ciudadano consumidor.
 La fragmentación de los actores
sociales históricos.
 La descentración y fragmentación del
poder.

15. LA RECONSTRUCCIÓN DE LA EDUCACIÓN POPULAR
UNA APUESTA DEL NUEVO MILENIO
AGENDA DE TRANSICIÓN DIFICIL
Reconocer su origen
histórico variado y
contradictorio
Reconstrucción del
pueblo como sujeto
histórico
Construir un campo de
saber práctico teórico
Reconstruir la
pedagogía liberadora

16. IMPLICACIONES PARA FE Y ALEGRIA
 Determinar una alfabetización de todo el
personal vinculado.
 Convertir la educación popular en eje
transversal de los cambios.
 Recuperar una perspectiva de educación
popular.
 Construir una agenda precisa para incluir
temas propios de la educación popular.
 Salir del PEI y construir el Proyecto
Educativo Comunitario.
 Reconstruir lo pastoral.
 Vincularse nacional e internacionalmente
a los procesos de discusión alternativa.