1. Aprendizaje Basado en Proyecto
caso: “Escuela primaria de City Bell”
De la experiencia narrada por la docente de la Escuela primaria de City Bell” pudimos dar
cuenta de algunas características de la estrategia de aprendizaje basado en proyecto o
ABP.
La docente relata que se comenzó a trabajar con proyectos en los talleres de las áreas, con
la intención de articular las diferentes asignaturas del nivel, con lo cual:
● Logró crear talleres y ferias en las que todos los alumnos participan de manera
homogénea.
● El tiempo de trabajo en las aulas-talleres fue mucho más extenso, estas decisiones
mejoran el aprendizaje de los alumnos, captando su interés y motivación, e
instalaron una lógica de trabajo escolar diferente.
● Se desterró la evaluación cuantitativa tradicional, es decir que ya no se toma más
examen, sino que se evalúa procesualmente todos los días. Los trabajos realizados
por los alumnos son guardados por la docente para poder llevar un registro
evaluativo de cada alumno.
● Se rompe con la estructura tradicional, la docente va buscando estrategias de modo
que el alumno aprenda de manera activa y a partir de sus saberes previos puestos
en valor. De esta manera se logra terminar con el fracaso escolar y la repitencia.
● De la aplicación de estos proyectos, se pueden destacar algunos resultados como
por ejemplo: el mejoramiento escolar, la actitud docente, la participación de los
padres, la vinculación con la comunidad, disminuye el ausentismo docente y el de
los alumnos.
● Aparece también el concepto de autoevaluación docente.
