cuadro comparativo

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Maestría En Ciencias De La Educación
Mención Gestión De Centros Educativos
Asignatura:
Tecnología De La Información Y La Comunicación
Aplicada A La Educación.
Tema:
Los Medios De Comunicación Y El Uso Real Que Se
Hace De Ellos En Las Aulas De Las Escuelas
Dominicanas.
Facilitadora:
Máxima Altagracia Rodríguez Paulino.

2. Presentado Por:
Alexandra Camacho. Mat:
Carmen Gisela Acosta Maldonado. Mat: 16-2520.
Jueves 3 De Marzo, 2016
Santiago, Provincia Santiago De Los Caballeros
República Dominicana.
Medios De Comunicación Uso Real Que Se Hace De
Ellos En Las Aulas De Las
Escuelas Dominicanas.

3. La Televisión: Desempeña un papel muy
importante en el clase audiovisual ya que
ayuda a desarrollar el expresión oral de los
alumnos, ya que los programas incluyen
imágenes, la comunicación gestual de los
seres vivos y reúne varios género como la
narrativa, la publicidad, el informativo, entre
otros. Y contribuye de manera eficaz en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Su interés e intención es básicamente el de
educar en un sentido amplio, ofreciendo a
través de ella, una serie de contenidos
inmersos en cada uno de los niveles
educativos incorporando además
conocimientos valores y habilidades.
Así mismo sirve como motor dinamizador
de la enseñanza para conectar el mundo de la
escuela con su universo cotidiano.
Además ayuda al estudiantado a
Desarrollar la capacidad crítica del alumno.
También ayuda al docente a observar en el
estudiante, su conducta, su expresión de
sentimientos, sugerir alternativas, afectos
entre otros.
Ayuda a estimular el interés y la atención de
los alumnos.
Facilita el acceso a los niños a mundos
desconocidos.
Facilita el proceso de comunicación en el
aula.
La televisión, como un factor innovador y
un recurso pedagógico, permanente de los
contenidos y propuestas
curriculares asumiendo el rol de agente de
cambio.
La realidad es que los pedagogos, de estos
tiempos deben posesionarse en este rol y
evolucionar en los paradigmas y utilizar este
recurso en las aulas educativas.
En los centros educativos debe utilizarse más
este medio y aprovechar los beneficios que
nos ofrecen a la educación.
Porque con todos estos recursos económicos
que están llegando a los Centros Educativos,
los directores debieran comparar más
televisión y ponerlo en cada aula.

4. La radio: La radio a nivel educativo para los
niños y niñas y adolecentes, es relevante ya
que entre sus beneficios se encuentra el
desarrollo del lenguaje y mejoramiento de la
oralidad, por medio de la interacción
permanente que hay durante las emisiones de
diferentes programas que logran captar su
atención, permitiendo una comunicación
abierta y sin cohibiciones, donde están
explorando y conociendo los diversos
mundos, que se presentan dentro de la radio,
de una forma creativa y motivadora por parte
de los emisores.
Sembrar inquietudes e incentivar la
formación de los individuos y los grupos
para que unos y otros sean capaces de buscar
formas de conocer, de conocerse y sobre
todo, de desarrollar libremente su
creatividad. En donde los alumnos adquieren
ciertas destrezas cognoscitivas.
Además permitirá la enseñanza a adultos
mayores continuar su escolarización o
personas que se encuentren fuera de la
escuela.
Es un medio para el desarrollo del lenguaje
oral con la intención de crear nuevas
estrategias pedagógicas para despertar en los
estudiantes grandes expectativos e intereses
que lo lleven al logro de los objetivos.
Este recurso es un medio muy importante e
interesante para trabajar en el aula de clase. A
este medio se le debe dar un buen uso ya que
a partir de este el niño preescolar empieza a
desarrollar su imaginación, su creatividad y
hace que el niño piense mas allá de lo que se
está imaginando.
Además se puede utilizar de diversas formas
en el ámbito educativo, con este se puede
poner algún audio y poner a los estudiantes a
describir lo entiende y a plasmar sus
imaginaciones en sus cuadernos. Este pone la
imaginación a volar.
Los facilitadores deberían tener en cuenta este
medio a la hora de planificar para darle apoyo
a sus clases.
Como docentes debemos implementar este
medio en el aula de clase para de esa forma
desarrollar en el niño muchas capacidades en
las estudiantes.

5. El cine: El cine, empleado como fuente de
información, permite adentrarse en el
estudio de la sociedad, conocer culturas
diferentes a la propia, formar visiones en
torno a acontecimientos pasados, presentes
y futuros.
Les permites a los estudiantes a entrar en
contacto con valores, ideas, pensamientos,
actitudes, normas.
El cine aporta todos los pensamientos,
porque los alumnos analizan y son críticos
emitiendo su propio juicio.
Aprenden a narrar historias y
acontecimientos.
Ayuda al estudiante a la lectura cundo es en
otro idioma.
A socializase con sus amigos.
Motiva a los estudiantes a comprender mejor
una obra de teatro, un drama escrito, y al
mismo tiempo puede incitar a leer de obra
literaria que ha servido de base para los
estudiantes.
Son múltiples los beneficios que el cine
aporta a la educación si se utiliza
adecuadamente.
Pero en los Centro Educativos Públicos de
nuestro país no se emplenta, porque es un
recurso bastante costoso para la los
alumnos, al menos que sean auspiciado con
los fondos del estados, para que vean alguna
película educativa.
.
El vídeo. Permite a los educandos apropiarse
de conocimientos, observar la ejecución de
técnicas y demostraciones, propiciar la
creación de habilidades y sistematizar su
preparación técnico-profesional.
El profesor lo emplea como un medio de
enseñanza más al desarrollar una
conferencia, clase teórico-práctica, clase
práctica o una práctica de laboratorio.
Le facilita la ejecución de tareas docentes,
reproducir fenómenos, demostraciones,
técnicas, etc. Se emplea fundamentalmente
en las actividades docentes.
Además promueve el aprendizaje
significativo de los estudiantes y facilita la
comunicación grupal.
Este promueve el desarrollo de las
capacidades de críticas, comprensión, re
formulación de informaciones recibidas y
exposición de habilidades y saberes.
La integración del video en las aulas puede
realizarse con fines didácticos y, por tanto, lo
utilizaríamos como recurso didáctico, porque
mejora de la comprensión, documento de
trabajo, centro de interés, motivación o
refuerzo sobre determinado tema, etc.;
Lo que nos permite trabajar en el desarrollo
en los estudiantes del espíritu crítico su
conocimiento.
A los estudiantes les encanta que le pongan
vídeos. Lamentablemente son muy pocos los
maestro que utilizan esta herramienta y
cuando la utilizan no lo hacen con el
propósito de apoyar sus prácticas para
hacerla dinámica e interesante.
Por otro parte los Centros Educativos de
nuestro país deben contar con el servicio
eléctrico permanente, para evitar su
interrupción, y los docentes requieren una
formación específica, para su buen manejo y

6. Además con visualización de un vídeo en el
aula ayudará romper con la monotonía de las
clases, lo que hará que los alumnos presten
más atención y estén más motivados.
Está lleno de imágenes y sonidos que ayudan
al alumno a comprender mejor el tema
logrando un aprendizaje significativo.
Aunque hay vídeos que no necesitan
explicación por parte del maestro/a, se
necesita que este esté pendiente.
uso.
La computadora: La implementación de
estas herramientas tecnológicas nos permitirá
llevar de una forma más dinámica la teoría y
la práctica en un aula. La práctica nos
transportará a un medio donde se pueda
experimentar, probar, conocer más allá de la
información obtenida en un aula.
Esta ha simplificado la vida de los maestros
y a los alumnos y a las alumnas. Por medio
de esta no hay que hojear un libro para
buscar alguna información. Solo basta la
conexión a Internet para tener aseso a las
informaciones de las diferentes áreas.
Dentro del campo educativo los estudiantes
tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del
conocimiento en la cual el manejo adecuado
de términos y conceptos de cualquier área
juega un papel preponderante dentro del
aprendizaje y la formación del educando.
Son muchos los beneficios que ofrece la
computadora en el ámbito educativo, pero el
uso que se le da es mínimo.
No obstante y ante esta vastedad de recursos
es necesario selección los medios,
herramientas y estrategias adecuadas para
cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
Las autoridades educativas deberían hacer
mejor esfuerzo en dotar a los centros
educativos de computadoras ya que son muy
pocos lo que gozan de esta herramienta.
Por otras parte los docentes deben
empoderase mas de este recurso y aplicarlo
más en su práctica docente en las aula, y
tener un mejor manejo del mismo.