El documento resume las actividades realizadas como parte de un proyecto escolar sobre el cambio climático. Se asignó a los estudiantes investigar sobre el tema y crear carteles. Luego se proyectaron videos y canciones para crear conciencia. Los estudiantes expusieron sus investigaciones. También crearon un periódico mural con la información. Finalmente, hubo reflexiones con profesores, estudiantes y padres, seguidas de la siembra de árboles, con el objetivo de promover un estilo de vida de cuidado del medio

1. CAMBIO CLIMÁTICO
INFORME DE
ACTIVIDAES
"avances del proyecto"
CORRE AUTOMÁTICAMENTE
cada 12/Seg

2. “ACCIONES DESDE LA ESCUELA ANTE EL CAMBIO
CLIMÁTICO
PROYECTO QUE: COMO PARTE DEL
CURSO
“EL CAMBIO CLIMÁTICO”
CIENCIA, EVIDENCIA Y ACCIONES
PRESENTAN LOS PROFESORES:
MARÍA ESTHER MARTÍNEZ LIMA, YESENIA BELTRAN REYES
Y JOSÉ LUIS FERNANDO HERNÁNDEZ CRUZ
A LA MAESTRA:
MA. DEL RAYO ROJAS MENDEZ

3. CAMBIO CLIMÁTICO
ES TODO CAMBIO QUE
OCURRE EN EL CLIMA COMO
PRODUCTO DE LA
VARIABILIDAD NATURAL Y DE
LAS ACTIVIDADES HUMANAS

4. CAUSAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
HUMANAS
 Consumo de
combustibles fósiles
 Cambios del uso de
suelos
 Incendios forestales
 Desforestación
 Gas metano, producto
del estiércol animal y
humano
 Emisiones de humos de
las fábricas.
NATURALES
• Latitud
• Altitud
• Orientación
• Insolación

5. Consecuencias del calentamiento global
Aumento de la temperatura
Sequias prolongadas
Inundaciones
Deshielos de los polos y montañas
Aumento del nivel del mar
Crudas heladas
Blanquecimiento del coral

6. ALTERNATIVAS QUE PUEDEN
MITIGAR O ATENUAR LAS
DRASTICAS CONSECUENCIAS
 Promover la industria limpia en todos los
corredores industriales
 Ahorro de la energía eléctrica
 Evitar la contaminación por basura
 Disminución del uso del automóvil.
 Evitar incendios forestales
 Protección de la vegetación
 Sembrar árboles

7. INFORME DE ACTIVIDADES
INFORME DE LAS ACCIONES REALIZADAS
COMO PRODUCTO DEL DESARROLLO DEL
PROYECTO:
“ACCIONES DESDE LA ESCUELA ANTE EL
CAMBIO CLIMÁTICO”

8. RECURSOS TIEMPOS ACTIVIDADES SEGUIMIENTO RESULTADOS RESPONSABLES
Videos y
canciones Del 20 al
22 de
marzo
del 2013
Asignación, tarea para
los alumnos: Investigar,
qué es el cambio
climático,
calentamiento global,
causas y
consecuencias
Sensibilización de la
comunidad estudiantil
y docentes
Amor y respeto
hacia la naturaleza
Ma. Esther
Yesenia
Luis Fernando
Medios de
información
propios de
cada alumno
Del 8 al
11 abril
del 2013
Se reunirán en un salón
múltiple a los alumnos y
se proyectaran los
videos y canciones
Revisión de las
investigaciones y
exposiciones de las
mismas en cada
grupo
Responsabilidad en
el cumplimiento del
aprendizaje
autónomo e
información
Ma. Esther
Mtz.Lima
Yesenia
Luis Fernando
Papel,
plumones
proporcion
ados por
los
alumnos,
informació
n de los
alumnos
11 de
abril
de del
2013
Realización de un
periódico mural.
Revisión de la
información
sobre el
cambio
climático y el
calentamiento
global
aportadas por
los alumnos
Generalizaci
ón de la
información
a toda la
comunidad
escolar.
Ma. Esther
Yesenia
Luis Fernando
Poemas y
discursos a
favor del
12 de
abril
Realización de
reflexiones entre
profesores
Riego de los
mismo hasta
Incremento
del acervo
Ma. Esther
Yesenia
Luis Fernando

9. 19 DE MARZO DEL 2013
Asignación, tarea para los
alumnos: Investigar, qué es
el cambio
climático, calentamiento
global, causas y
consecuencias

10. 19 DE MARZO DEL 2013
También se les asignó la realización de carteles para la
divulgación de lo que investigaron

11. 19 DE MARZO DEL 2013
El cartel es un recurso didáctico que permite el
aprendizaje no solo para el que lo hace sino también para
el publico que tiene acceso a él

12. Del 8 al 11 abril del 2013
Se reunieron en el salón
múltiple a los alumnos y se
proyectaran los videos, que
permitieron la
concientización de un gran
porcentaje de la población
escolar de este plantel
educativo

13. Del 8 al 11 abril del 2013
Los alumnos y alumnos se
vieron muy entretenidos
seguramente asimilando la
información acerca de lo
que a partir de hoy será un
estilo de vida para todos:
el cuidado de nuestro
entorno natural.

14. Del 8 al 11 abril del 2013
El uso de las Tecnologías de
la comunicación y de la
Información (TIC’s) esta vez
permitieron fortalecer
aprendizajes respecto a la
situación que aqueja a
nuestro planeta

15. Del 8 al 11 abril del 2013
En esta imagen puede
observarse la practica de
interdisciplinariedad al reunir
a profesores de diferente
asignatura para analizar un
tema común a ciencias y
geografía

16. 11 de abril de del 2013
Realización de un periódico mural.

17. 11 de abril de del 2013
Realización de un periódico
mural.

18. 11 de abril de del 2013
Realización de un periódico mural.

19. 11 de abril de del 2013
Realización de un periódico mural.

20. 12 de abril
Realización de
reflexiones entre
profesores
alumnos y padres
de familia
seguida de la
siembra de
arboles

21. 12 de abril
La información
y los
aprendizajes no
se limitan solo a
los alumnos
sino se llevan a
los padres de
familia

22. 12 de abril
Los padres de
familia comparten
con sus hijos un
tema tan
importante para la
continuidad de la
vida sobre el planeta
esto que podría
llamarse la
“participación
social de los padres
en la educación”

23. 12 de abril Y el tema no se
queda en la
teoría sino que
pasamos a la
acción en esta
actividad de
sembrar árboles
entre padres e
hijos

24. 12 de abril
La verdadera intención es que la siembra de aboles en
la escuela sea simbólica, pues la consigna es que los
alumnos se vayan con la idea de que sembrarán
aboles en todo momento de su vida y en todo lugar

25. 12 de abril
Realización de reflexiones entre profesores alumnos y
padres de familia seguida de la siembra de arboles

26. 12 de abril
Por todos los beneficios que los árboles reportan al
ambiente que el cultivo de árboles se convierta en un
estilo de vida para todos

27. 12 de abril
Realización de
reflexiones entre
profesores
alumnos y
padres de
familia seguida
de la siembra
de arboles

28. 12 de abril
La actividad no se
limitó a la
participación de los
profesores de
ciencias y geografía
sino que
participaron
profesores de todas
las asignaturas
fortaleciendo así
esta actividad

29. 12 de abril
Realización de reflexiones entre profesores alumnos y
padres de familia seguida de la siembra de arboles

30. 12 de abril
Realización de reflexiones entre profesores alumnos y
padres de familia seguida de la siembra de arboles

31. 12 de abril
Profesores, padres de familia unidos en importantes
acciones formativas. Esto es la participación social en la
educación.

32. 12 de abril
Realización de reflexiones entre profesores alumnos y
padres de familia seguida de la siembra de arboles

33. 12 de abril
Este proyecto del cultivo de árboles se viene
desarrollando desde el 2011

34. 12 de abril
Y esperamos que se siga realizando y algún día
contribuya aunque sea como un grano de arena para
mejorar nuestro entorno natural

35. ”Si supiera que el mundo se ha de
acabar mañana, yo hoy, aún plantaría
un árbol”
l. Martin Luther King, Jr.