1. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No.
320
«JUAN PABLOS»
CALENTAMIENTO
GLOBAL
TURNO
MATUTINO
SAN ANTONIO ACAHUALCO, ZINACANTEPEC, MÉXICO; 2012

2. Los disturbios
causados por el
hombre, la
globalización, la
mercadotecnia, el
consumo excesivo de
productos trae como
consecuencia
alteraciones en los
sistemas de vida del
planeta por lo que ha
provocado entre
otras cosas el
CALENTAMIENTO GLOBAL.

3. Este proyecto está
encaminado a FORMAR
CONCIENCIA en los
alumnos, docentes y
padres de familia sobre
el riesgo que estamos
corriendo al no cuidar el
planeta, realizando
acciones que ayuden a
no seguir destruyéndolo.
Así mismo, hacer una
CADENA DE CONCIENTIZACIÓN e
información para
reestructurar el medio
ambiente y que el cambio
se vierta paulatinamente, a
sabiendas que debemos
mejorar y hacer equipo
para que lo logremos todos.

4. Por lo que esta institución consciente de la
magnitud del problema detectó varias
causas que originan el CALENTAMIENTO
GLOBAL.

5. DEFORESTACIÓN INTENSA (ACABA
CON LOS ECOSISTEMAS)
 Los alumnos saben de
antemano que la
comunidad es la
responsable del problema
pues un alto porcentaje de
los habitantes se trasladan a
las zonas boscosas a talar
árboles o compran leña
para el uso personal.

6. LA BASURA
Falta de cultura en la mayoría de los
habitantes de la población de no colocar
la basura en los lugares adecuados ni
clasificarla según su origen y destino.

7. SOBREPOBLACIÓN
DEL TRÁNSITO
VEHICULAR
 Un alto porcentaje de las
familias del planeta cuentan
con uno, dos o más
vehículos, los cuales son
utilizados de manera
irracional ocasionando con
ello altas emisiones de
contaminantes.

8. INCENDIOS Y QUEMA DE Los incendios son un grave problema que
ocasiona la deforestación y con ello los
ecosistemas y que muchas veces son
provocados intencionalmente además de
la quema de basura en las comunidades
que sin la menor conciencia realizan en
calles y traspatios de las casas, por ello es
BASURA
necesaria la concientización de alumnos,
docentes y padres de familia.

9. Para iniciar el proyecto
se realizó la formación
de equipos para
comentar el problema e
identificar los factores
que provocan este
fenómeno. Mediante
lluvia de ideas se
detectaron los más
frecuentes y dañinos.

10. SE TRABAJÓ EN TRES RUBROS

13. CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES
Fechas a realizar Feb
Sep. Oct. Nov. Dic. Ene.
Actividades .
Trabajo por grupo para realizar lluvia de ideas, planteando problemas
sobre la comunidad, estado, país y el mundo.
Formación de equipos de 5 integrantes y listado de problemas que
aqueja a la comunidad .
Selección y toma de fotografía del equipo representante de la
comunidad escolar.
Selección de un problema para trabajar.
Investigación sobre el calentamiento global y recolección de
materiales.
Realización de un periódico mural sobre el calentamiento global.
Recolección de PET por parte de alumnos en casa, escuela, calles,
ríos y barrancas .
Recolección de PET con ayuda de padres de familia en la comunidad.
Recolección de bolsas de plástico para ayudar al medio ambiente
(bolsa de supermercado).
Realización de actividad «juntemos bolsas y hagamos materiales
(técnica de planchado)».
Platicas sobre el medio ambiente y calentamiento global a la
comunidad escolar.
Entrega de trabajo «Diseña el cambio».

15. CLASIFICACIÓN DE LA BASURA
Orgánica Inorgánica
 Deshechos de fruta  Vidrio
y verdura.  Lata
 PET

17. RECICLAJE
 Realizaciónde trabajos en todos los grupos con
materiales reutilizables.

18. CONCIENCIA
Al finalizar este proyecto se
creó conciencia en el
alumnado, padres de familia
y maestros del grave peligro
que estamos corriendo al no
ayudar a cuidar nuestro
medio ambiente y los
recursos renovables y no
renovables.
El calentamiento global es un
problema que todos estamos
causando y por lo tanto todos
tenemos la obligación de cuidar
el mundo en el que estamos
viviendo.

19. COMPROMISOS
ASÍ MISMO NOS ESTAMOS COMPROMETIENDO A:
 Crear conciencia en más personas a nuestro alrededor para cuidar la
naturaleza.
 Reciclar materiales como: papel, vidrio, aluminio, PET, etc.
 Utilizar focos ahorradores de energía.
 Disminuir la quema de basura.
 Utilizar el agua adecuadamente.
 Cuidar los recursos materiales.
 Evitar la tala de árboles.
 Clasificar la basura en orgánica e inorgánica.
 Utilización de materiales biodegradables.

20. EQUIPO DE TRABAJO
MAESTRO GUÍA: ANA BERTHA GUADALUPE GÓMEZ GAMA
DIRECTOR ESCOLAR: RAYMUNDO VÁZQUEZ MORENO